研读《新教育之梦》唤醒英语教育的本质

陈诗娟

摘 要：《新教育之梦》是朱永新先生对新形势下教育的展望，是对理想化教育的期待。英语作为三大主科之一，是学生在受教育阶段需要努力学好的一门功课，《新教育之梦》中有许多关于教学理念方面的指导，对于英语教育有着重要的指导作用。以研读《新教育之梦》为切入点，探寻唤醒英语教育本质的方法。

关键词：《新教育之梦》；英语教育；教育本质

一、现阶段英语教育中存在的问题

（一）英语教育还没有走出分数的误区

现阶段，英语教育还没有完全走出分数的误区，部分教师、家长还是把分数看得很重，忽视了对学生其他方面的培养[2]。这就使学生在一定程度上受到了限制，不能在学习过程中正视自己，同时，这种过分注重成绩的教育方式也使学生产生逆反心理，对于课堂产生排斥心理，从而导致教学质量下降。例如，A同学某次考试的成绩偏差，教师这时如果不能及时分析成绩下降的原因，而是对A同学一味进行批评的话，就会导致A同学对课堂产生厌倦的情绪，从而使A同学成绩一滑再滑，影响A学生的英语学习效率。

（二）教师的授课过程缺乏创新

现阶段，部分教师在课堂上缺乏创新意识，不能改变传统的教学模式，从而使英语课堂缺乏活力。在新课改的大背景之下，传统的课堂教育已经不能适应对学生的教学目标，如果在英语课堂上继续采用传统的教学模式，会导致学生对课堂缺乏兴趣，使课堂气氛沉闷，从而使英语教育丢失本质。例如，在对学生的教育过程中，如果教师还是采用老套的教学模式，在课堂上一味采取“灌输式”的教育，就会导致学生对英语课压根提不起丝毫兴趣，对于老师所讲解的内容也不能进行有效理解，从而使英语课堂的教学质量下降，教学目标难以达成。

二、《新教育之梦》给予英语教育者的启示

（一）走出分数误区，促进学生全面发展

《新教育之梦》中指出：理想的智育，应该使教学活动走出分数的误区，培养学生的科学精神和人文情怀，使学生成为人类文明之火的传薪者。《新教育之梦》中的这一观点应当被英语教育者们所重视起来，在教学实践环节更加注重学生的素质教育，促进学生的全面发展。还以A同学为例，当某次考试A同学的成绩出现下滑，这时教师应当主动找A同学进行谈话，帮助A同学分析成绩下滑的原因，并对A同学进行鼓励。A同学受到教师的鼓励后，随后也会对自己成绩下滑的原因进行分析，争取在下次考试重新考出好成绩。教师在英语教育的过程中走出分数误区，对成绩下降的学生进行鼓励，不仅能够帮助学生分析成绩下滑的原因，同时还能增强学生的自信心，有利于促进学生的身心发展。

（二）教师在课堂上运用创新的教学方式

现阶段，多媒体技术在英语课堂已经日渐普及，但是部分教师在授课时依然没有对多媒体技术进行有效利用，仍然采用传统的教学方法。《新教育之梦》中认为理想的教师应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。由此可见，教师在英语教育的过程中应该注重创新教学手段，借此来提升学生对课堂的积极性，从而提升教学质量，让学生能够更好地将所学知识应用于生活。例如，教师在课堂上可以带领学生看一部英文电影，通过影像资料对学生进行教学，让学生在课堂上体会西方人交流时的语气。同时，教师也可以通过电影向学生介绍西方的文化，这样就能在一定程度上增长学生的见识，从而提升学生的英语口语交际能力，促进学生将所学知识学以致用，唤醒英语教育的本质。

（三）在教学过程中注重与生活实际的联系

在英语教学中，如果教师能够结合生活实际对学生进行教学，将会起到事半功倍的效果。结合生活实际对學生进行教学，能够将抽象化的事物具体化，使学生更好地理解知识点的含义。正如《新教育之梦》中所说：理想的智育，应该具有开放性，注重实践性，与生活相联系，与社会相沟通，使学生关注窗外的世界、校外的天空。例如，在对学生进行词汇教学时，教师可以利用多媒体技术播放相应的图片，这样就能有效地化抽象的事物为具体，让学生更精准地理解词汇的含义，提高学生的英语水平，同时也能够更好地指引学生将所学知识应用于实际生活，促进学生的全面发展，有助于唤醒英语教育的本质。

在现阶段的英语教育中，寻回英语教育的本质是成功实行英语教学的关键因素。《新教育之梦》中对教育的期盼与想法对于重新唤醒英语教育的本质具有重要的指导意义，因此，英语教育者们应当对《新教育之梦》进行有效研读。唤醒英语教育的本质不是一时就可以达成目标的，去往这一目的的道路也并不平坦，想要实现这一教育目标，需要全体英语教育者的共同努力。

参考文献：

[1]龚婷.现代教育技术在英语教学中的应用[J].佳木斯教育学院学报，2012（10）：350-354.

[2]蒋学清，丁研.现代教育技术下的新型大学英语教学模式理论框架初探[J].外语电化教学，2012（6）：42-46.

[3]邹文莉.高等教育英语教学的新模式探索[J].外语与外语教学，2013（5）：10-13.

编辑 高 琼