一路汗水，一路芬芳——咸阳市渭城区道北小学校本研修侧记

□本刊记者 聂蕾

一路汗水，一路芬芳
——咸阳市渭城区道北小学校本研修侧记

□本刊记者 聂蕾

“提起校本研修，从事教育的人都不陌生。但实际上，校本研修对教师们来说就是‘熟悉的陌生人’。说熟悉，是因为当前关于校本研修话语系统中的某些道理、方法在以往的实践中是能找到些蛛丝马迹的；说陌生，是因为老师们认为研究是理论工作者的事情，或者是校长的任务，和自己有很大一段距离。”

如何打破这种状态？如何让校本研修从教师们“熟悉的陌生人”变为“挚爱的亲人”？如何开展有效的校本研修促进教育教学质量提高或教师专业化成长？面对这一系列问题，2009年一场别出新意的校本研修在咸阳市渭城区道北小学全面铺开。

校本研修新招多

道北小学是一所有着五十多年办学历史的、传统的公办小学。与其他公办学校一样，这所学校里大部分教师求稳、按部就班、不愿改变的情绪比较普遍。而且老套的教研形式上课、评课、讲座已经大多沦为一种形式。

结合学校师资队伍状况及校本研修现状，借鉴国内校本研修优秀学校的先进经验，学校首先制定了校本研修三年规划，同时建立完善的校本研修制度，包括《校本研修常规管理制度》《教师发展性评价制度》《校本培训制度》，导师制、自主学习制、主题式校本培训、经验共享制等新招也相继“露脸”。

学校成立了以校长为组长的校本研修领导小组，教学副校长主抓校本研修工作，学校各处室和教研组分工协作，密切合作，相互支持，形成了“学校—各处室—教研组—教师”的研修网络，各部门各司其职，各负其责，形成了合力，以保证校本研修工作顺利进行。

翻看道北小学的校本研修安排，仅上课这一项，就有很多，而且主题鲜明，比如名师示范课、骨干教师研讨课、名师工作室交流课、新教师汇报课等……一个活动一个主题，一次教研解决一个小问题。每次活动前，教研组都要求上课围绕主题而教，评课围绕主题而评，切口小，支持微格式探讨，着重解决问题。每次主题教研，都有目的、过程，也有反馈、跟踪，因此研修材料齐全翔实。近几年，共有二十余本校本研修资料相继结集刊印。记得在一次教学质量评估检查中，咸阳市教研室的领导也在不停地感叹：“你们的研修材料真丰富！”校本研修材料多，也许说明不了什么，但助推教师专业成长却是实实在在的现实。目前，主题研究成为一种风气，该校已经逐步形成了“四环五法”高效课堂教学模式，并在毕塬路学区结盟校内推广。

为了夯实教师的专业基础、开拓视野，外出培训学习已经成为该校校本教研的必修课。近两年，共有26人参加了国家、省级的校本培训活动。从2012年10月至今，学校先后安排415人次分期分批赴西安名校观摩学习、参加“名师之路”教学观摩会、中小学“高效课堂教学与能力提升”、“特级教师教艺比拼”专题研讨活动，赴西宁、郑州、开封等地参加西北小学国学经典诵读课程与规划暨教学观摩会，赴天津、上海参加全国语文教师发展论坛等。外出学习取经的结果就是道北小学系列英语特色活动、国学经典课程等都已成为咸阳市小学中顶呱呱的特色教学实践活动。

走出去，很多时候往往受制于条件限制，然而现在网络信息的发达却已经打破了时空的限制。学校与时俱进，也积极组织教师开展网络教研，比如建立博客、QQ教研群、组织教师收看名师视频课等。目前，网络教研已经成为该校教研的一道亮丽风景线。

三大平台促成长

学校的校本研修制度和规划为教师们的成长指明了路径，但如何让教师们真真切切地见证自己成长的足迹？学校领导们又有了新招：青年教师素养大赛、教师论坛、小课题研究。目前，这三项主题研修已经成为学校里最受教师们期待和欢迎的活动。

2011年至今，学校成功举办了五届以“发挥个人才能，展现教师风采”为主题的青年教师素养大赛，重在考察教师的学科专业素养和综合素质，内容包括现场备课、知识素养现场答题、书写展示、朗读展示、才艺展示等。其中现场备课要求教师们赛前抽签选定课题，并在规定时限内按要求完成一课时的教学设计。知识素养现场答题，涉及小学教师根据专业要求应掌握和运用的课标知识、学科基础、媒体使用、教学案例等各个方面，现场随机选题，限定时间作答，形式包括判断、选择、填空、案例分析等。来自市、区的教育局领导、教育专家亲临大赛并担任评委工作，现场点评教师专业素养的内涵和要求，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。“来你们学校参加教师素养大赛，感觉就像进了中央电视台的选拔赛现场似的，热烈、紧凑，而且专业！”担任评委的一位专家感慨道。

类似的活动还有“道北小学教师论坛”。为实现“为教师专业成长铺路，打造科研型教师队伍”的办学思想，为教师的教学研究提供平台，学校于2010年至今，举办了五届“道北小学教师论坛”，主题是高效课堂的构建。论坛通过调查问卷、青年教师汇报课、名师示范课、科研论文交流、专家访谈、辩课等形式，为教师搭建一个展示自我、发展自我、提升自我的平台。专家与学科教师面对面的交流、互动，解决了教师在日常教育教学活动中的众多困惑。对于教师而言，无论是教学理念、教学设计还是教学细节都有了质的飞跃，专业素质和理论素养不断提高，专业化程度不断加强。

“学校开展了一系列的青年教师比武活动，从粉笔字、朗诵、教学设计到课堂教学实践活动，让我在各方面得到了磨炼并收获了学习的机会。记得第一次在教师论坛活动中获奖的情景，领奖的时候我竟然激动得哭了出来……”有位老师在年终小结中这样写道。

道北小学注重为教师们提供教育科研的平台，引导青年教师以课例为载体，开展小课题研究，在实践中提升教师的科研能力。目前，学校35岁以下教师及教学骨干都有个人小课题，包括课堂提问有效性、备课如何备学生、难点突破中多媒体的使用、作业设计的研究、如何评价学生等，涉及教学的各个细节。教导处、电教中心采取抽查听课、查阅记录、跟踪研讨等方式对老师的研究工作进行检查，有的课题组还邀请了市教研室的领导给予适时指导与点评。

一系列活动的开展使整个学校的研修氛围十分浓厚。为了带动更多的青年教师走上专业成长的道路，发挥骨干教师的示范、引领作用，2017年，渭城区小学语文名师工作室主持人、道北小学教学副校长张力老师参加了陕西省教学能手大赛，并一举获得小组第一名的优异成绩。这个消息在道北小学就如一道惊雷，唤起了更多人的激情。

2017年7月初，道北小学承办了“2017育灵童西北小学国学经典课程与规划暨观摩培训会”。会上，学校的6位语文老师在来访的全国语文教学名师和专家们面前自信地展示了六节小学语文国学课程，更是对校本研修成果的一次自信展演。

学校从来不吝啬给那些表现优秀的教师提供展示和成长的平台，从校内的“青年教师素养论坛”“道北小学教师论坛”，到送教下乡、结盟学校的交流展示课，到渭城区、咸阳市、陕西省的各类赛教展评活动，教师们展示和成长的舞台越来越宽，视野也越来越广。

名师辈出硕果丰

“我觉得自己能有今天的成绩，那都是被学校‘逼出来’的。2015年省级教学能手大赛报名开始了，我觉得自己水平还不够，本不打算参与。但是，我的导师时煜老师和学校领导不断地鼓励我，给我信心。”数学教师杭维贞回忆当时的情况，“那时候，每天除了正常的教学工作，还要为赛教作准备，不停地备课、磨课，感觉压力特别大，整夜整夜地睡不着觉。经常半夜还能接到时老师打来的电话：我回来好好想了一下，觉得你今天这节课还有几个小问题要注意……要么早上上班的时候，就看到时老师拿着一张小纸条过来：这是我昨天突然想到的几个问题，怕忘了告诉你，就写在纸上了。我被时老师的真诚和无私感动了，在时老师的倾心帮助下，终于度过了那段最煎熬的时期，没有当逃兵！”2015年赛教，杭维贞夺得省级教学能手称号。

刚迈出赛教的会场，就接到了指导老师张力的电话，胡燕妮一时哽咽了起来。“作为一名青年教师，对于新课改的一年级教学没有任何经验，幸运的是学校为我们青年教师的成长铺设了平台……更幸运的是在赛教前，张力老师及其名师工作室的成员都毫无怨言地抽出自己的时间不停地帮我听课、磨课。在我成绩的背后，有很多人辛勤的付出和汗水！”她在日记中这样表达感激之情。2017年，胡燕妮获咸阳市小学语文教学能手称号。

2015年，朱金素从高陵借调道北小学。刚来的时候真是“一穷二白”，年近四十岁的她几乎没有任何与教学有关的荣誉称号。后来王智敏校长听了她课，说：“你的课很有特点，真的，磨磨，花点心思，能走出去！”开始她也不信，不过学校真的把她当碗“菜”，主动给她安排了导师，校内外的各种教学技能大赛、送教下乡活动、结盟学区教学交流活动也都给她“亮相”的机会，很快她便出了名。2016年赛教中一路“过关斩将”，获得咸阳市教学能手称号，第二年便成为了咸阳市小学数学学科带头人。以前的同事见到她都说：这真是奇迹般的变化啊！这种奇迹般的变化在道北小学的很多教师身上都曾真实地发生过。

也许有教师会感到苦，感到累，但他们却是幸福的。短短几年时间里，道北小学已有全国立德树人模范1名，全国教育改革先进个人2名，全国百佳语文教师、学术研究带头人2名，陕西省学科带头人1名、教学能手8名，咸阳市知名教师1名，咸阳市学科带头6人、骨干教师、教学能手32名，渭城区教学能手、骨干教师、学科带头人46名。近两年来，有300多篇教师论文在各级各类比赛中获奖，270多人次在各级习作、书法、绘画大赛中获优秀指导教师称号，学校连续四年获渭城区毕业质量检测综合评比第一名，承担的“十五”“十一五”省级科研课题验收成绩良好，“十二五”省级科研课题获优秀奖，在2017年全省“十三五”教育技术规划课题开题会上，张力校长代表道北小学作了经验汇报。一批批在区内外、市内外、省内外有影响力的名师在校本研修中迅速成长起来。该校的教师教研能力强，个个都是“猴子”。有人曾怀疑该校“风水”好，其实最为根本的还是该校校本研修做得好。

王智敏校长经常说：“要给教师们加点压，加点担子，更要提供平台、创造机会，才能培育出名师！”如今的道北小学已经形成了校本研修的良性发展机制，校本研修的氛围十分浓厚，为每一位准备成长、愿意成长的教师提供了最肥沃的土壤。一路汗水浇灌出一路芬芳，乘着校本研修的东风，道北小学必将如那展翅的大鹏越飞越高，越飞越远！