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2017年9期
山西教育·教学
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课堂教学
小学语文课堂教学中情感教育的策略
巧用文本资源 推促练笔精彩
引领学生在语文实践中提升能力
多元引导 让语文教学融入生命教育
立足学生感知 挖掘文本内涵
重视情感体验 提高课堂效率
爱阅读 爱数学
——对话数学课本
注重生活体验 提高学习效率
尊重差异 构建生态数学课堂
在英语教学中培养学生的质疑能力
妙用绘本阅读 开展多元教学
移动课堂 值得尝试的英语教法
英语课堂上的“妙牌”
展示自我 尽情释放
——探索小学英语口语教学的策略
打造智慧英语课堂
优化小学音乐欣赏教学的几点做法
关注美术课堂 促进学生成长
构建小学科学课外探究的新模式
讲坛艺术
识字法宝：兴趣+方法
追寻智美兼得的阅读教学
以语文素养为核心 写真情作文
现代汉语课堂教学中生词讲解技巧探析
提升英语教学有效性的策略
导语在思想品德课程中的催化作用
高中地理教学课堂提问艺术谈
教研园地
有舍才有得，有删减才有扩充
——以《妈妈的账单》一课为例—— 以《妈妈的账单》一课为例
成功的路不止一条
——品味《通往广场的路不止一条》
别样阅读 敲开学生心智之门
开展数学课外活动 培养学生阅读能力
匠心独运 设计个性化数学课堂作业
完善评价机制 开展互助学习
小学英语趣味性情境的设置策略
在高中历史主题教学中提升学科素养
做好班主任工作的几点体会
课改新探
从根源入手 优化探究性学习方式
运用元认知理论 提升学生数学素养
打造高效数学情智课堂
尝试：从“知”走向“智”的“搭桥术”
高中英语词汇学习突破策略
幼教之页
注重幼儿良好习惯的培养
依托一日活动 开展幼儿社会性教育
图文结合 有效开展幼儿绘本阅读
