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2017年8期
山西教育·教学
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课堂教学
为学生编织学习的“网”
——以二年级上册《识字8》的教学为例
运用多媒体 打造精彩语文课堂
“题目”导航 让阅读走向深入
整合数学课堂资源 打造高效数学课堂
学本课堂：建构真学英语之“沃土”
积累“听”“说”技巧提升口语能力
依托小组合作 提升英语交际能力
多彩游戏 提升学生篮球技能
积累“听”“说”技巧 提升口语能力
讲坛艺术
建构课外阅读共同体
作文课堂呼唤创意表达
微作文：让作文课堂更高效
契合关键点启动“微训练”
建构导学课堂模式的策略
提升小学数学课堂练习设计的有效性
关注生命成长 聚焦能力发展
——小学数学课堂“调适”策略实践
加强体验 促进解决问题策略的内化
巧用生成资源 点亮智慧课堂
优化教学方式 促进整体发展
自主互助 构建高效数学课堂
整合交互白板 生成高效课堂
让“问题意识”在学生头脑中扎根
小学信息技术课堂中键盘录入的教学策略
契合关键点 启动“微训练”
教研园地
让阅读拓展有额外的增值
走出误区 关注“基本活动经验”的积累
迁移课堂关注点 提升课堂教学品质
语文教师别误读“与文本对话”
利用智力游戏 提升思维能力
让数学课堂充满灵性
重视体验活动 培养应用意识
板书之意 点睛之笔
结合信息技术学科特点 培养学生自主学习能力
关于初中生田径体能训练的研究
幼教之页
浅谈小班幼儿撕纸课程的创设
废旧材料在区域游戏中的作用
区域活动中中班幼儿主动学习探微
夯实基础 提高钢琴启蒙教学质量
我国幼儿教师网络研修社区的现状研究
