加强中职实践教学培养会计专业人才研究

时杰

摘 要：加强中职实践教学，能提升学生的专业素养和综合素质，为社会培养合格的专业化人才。文章从提升教师专业水准、创建实战经验丰富的教师队伍，调整专业课程体系、引导学生掌握实践性方法，注重校企合作、构建完备的校内实训基地三方面，对开展实践教学的策略进行研究，旨在为提高中职会计专业教学质量提供借鉴。

关键词：中职院校；财务会计；实践性；会计人才

中图分类号：G712；G718.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）25-0054-01

中职会计专业主要是培养中初级水准的会计人才，从如今的教学成果来看，院校培养出的人才与社会实际需要还存在一定差距，学生的专业素养与实践能力有时很难符合用人单位的要求。其根本原因在于中职学校的会计人才培养理念与实际的会计人才市场需求相脱节，学生在学校学到的知识无法运用于工作实践中。学校大多采取封闭式的培养方式，学生在校缺乏实战经验，很难应对实际工作中出现的问题。思考和探讨中职会计专业的实践性教学策略，能够提升学生专业素养和综合素质，以适应市场需求。

一、提升教师专业水准，创建实战经验丰富的教师队伍

（1）注重提升教师的理论教学水准。实践教学虽然注重实践能力的培养，但是学科理论是技能训练的基础，其教学亦不可忽视。中职会计教学的质量主要取决于教师的专业水准，教师的专业理论水准与实践经验都是不可或缺的。尤其是教师的理论水准，将直接决定课程教学的深度，以及学生对专业的认知程度。然而，纵观如今中职会计教学可以发现，有的教师在开展理论课教学中，通常以完成任务为导向，很少引导学生深入探究会计专业理论知识。因此，学生在完成学习任务时，心中没有主心骨，缺乏明确的目的性，最终只是抱着完成作业的心态来对待学习。因此，学校可以适当地开展一些针对教师理论教学水准的课程培训，让教师定期汇报个人的理论教学成果，让学生能真正内化课程知识。

（2）招纳实战经验丰富的教师。会计专业教师的实战经验，将直接影响到学生对知识技能的掌握程度，以及未来就业的选择方向。目前，中职财务会计专业所招聘的教师大多是刚从高校毕业的青年教师，他们大多缺乏丰富的工作经验，无法在就业方面给予学生清晰的指导与规划。他们在教学中习惯照本宣科，无法从实际意义上提升学生的会计专业水准。因此，中职院校可以招纳具有实战经验的教师，同时，让年轻的在职教师多参与社会实践类课程培训，提升自己的实战经验，让教师队伍得到整体的加强与优化。

二、調整专业课程体系，引导学生掌握实践性方法

（1）适当增加实践课程，培养学生实践能力。在如今的财务会计专业教学中，教师依旧采用传统的学科课程模式，注重知识本身的逻辑性及其内在联系，对于教师组织课堂教学活动十分有利。但此类课程模式过于注重知识的完整性，容易出现理论与实践脱节的情况，学生的实践能力较弱。因此，为了更好地提升会计专业学生的实践能力，教师要适当地削减理论性课程，多开设实践性课程，以促进学生实践能力的提升。教师可以根据教材内容设置阶段性实践课程，其主要内容是训练学生的技能，同时结合学科的理论教学。会计专业主要分为两个部分：授课与实训。授课主要是让学生掌握相应的理论知识，同时学习相关的技能、方法，为后续的实训课程打好基础；实训是教师对学生进行针对性的技能训练，以任务的形式给学生布置作业，让学生当堂完成并提交给教师，教师再给予相应的指导与评价。

（2）注重引导学生，掌握实践性方法。学生要想快速地提升自己的实践能力和自主学习能力，首先要掌握实践方法。有了好的方法，学生在实践过程中才能顺利地完成学习任务。因此，教师在教学中应该培养学生主动学习、主动思考、主动解疑的学习习惯，让其学会将知识运用到解决实际问题中去。例如，在教学专业逻辑学相关知识时，教师可以先让学生阅读固定的教学内容，然后结合教学内容提出相关的问题让学生来讨论。教师也可以先提出问题，让学生有针对性地进行阅读。

三、注重校企合作，构建完备的校内实训基地

会计专业是以培养学生实践能力为主的学科，因此，在学生完成相应的课程学习以后，为了让学生能及时巩固、深化所学知识，学校应当为学生构建完备的校内实训基地。校内实训基地要模拟会计人员工作运转的真实情境，给学生提供相应的岗位与职务，让其在这个过程中不断地提升专业技能。同时开展校企合作，让学生有机会在相关企业实习，提升他们的专业技能。对于即将踏入社会的毕业生来说，这样不仅能让其获得相应的工作经验，还为将来寻找更好的工作机会打下坚实的基础。通过校企合作，学校既可以向企业输送人才，又可以证明自身的教育实力。企业也因此获得了所需要的专业型人才，节省了招聘员工的时间与精力。

四、结束语

中职财务会计专业实践性教学的实施，不能只停留在口头上，中职院校要加快学科课程体系的改革，将实训课程与理论课程进行有效的融合，以突出学生实践能力为主，优化人才培养计划。相关教师也要不断地提高个人的专业教学水准，让学生在拥有完整理论知识体系的基础上，不断地提升个人的专业技能与实战能力，为社会培养所需要的应用型人才。

参考文献：

[1]丘朝才.关于中职学校会计实训教学系统设计[J].职业教育研究，2009（05）.

[2]李芸达，陈国平，范丽红，费金华.现代职业教育背景下会计技能教学改革与创新[J].会计研究，2015（02）.endprint