新课改背景下高中语文教学新思路开拓的策略探析

王彩云

摘 要：随着时代发展的要求越来越高，当今社会对人才的选拔要求也与日俱增。全面提高高中语文的课堂效率，积极摸索科学有效的新思路是当今语文教学改革和实施素质教育的重要课题。为了落实新课改的要求，要求教师在教学思路上进行一定的修饰和完善，在尊重以学生为主体的前提下积极改善当前的教学思路，丰富课堂组织形式、实现教学的层次性、鼓励学生自主互动交流以及关注课堂的人文精神等，从而促进学生身心健康的全面发展。

关键词：新课改背景 高中语文教学 新思路 开拓 策略

中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）11-0063-01

拓展教学新思路，全面提高语文的课堂效率是当今素质教育所要落实的重点内容。教师应该本着“一切为了学生，为了学生一切”的发展理念全身心的投入教学新思路的改革队伍中，有效的进行教学设计，让学生的思维能够在崭新的教学环境下而熠熠生辉，使之思维尽绽放光彩，着实将培养学生的创新精神和实践能力落到实处，让学生的发展能够完美的与社会进行接轨，从而全面提高高中语文教学的质量。以下几点对于在新课改背景下语文教学新思路的开拓具有抛砖引玉的功效。

1 分层次进行授课，满足各层次学生的需求

为了落实新课标，分层次授课既满足了具有差异的学生的不同需要又在一定程度上能够提升学生的学习热情。所谓的分层教学就是针对不同接受能力的学生进行因材施教，实现了教育的有的放矢，避免盲目性，使教学满足不同学生的需求，使其各有所得、各尽其才。语文使一项重要的基础性学科，其他学科的进一步发展均需要驾驭在语文学科基础上，因此语文教师在进行教学时应该将“分层教学”作为促进学生更快更好发展的教学新思路。教育的理念是“以人为本”，倡导教育要面向全体学生，分层教学有效的响应了该教学理念。因材施教也是今天教育教学中必须遵循的一条重要原则。例如，在学习《祝福》一文时，教师可以精心设置分层次教学的新思路，并将其思路所绽放出的火花付诸于实践，对于接受能力较强的学生，教师要求其通读原文并进行概括段落大意，让其明确文祥林嫂是怎样受尽封建礼教压榨的穷苦农家妇女？并对当时的文化背景具有一定的理解。对于中等水平的学生教师要求学生能够明确课文的主旨大意，并能自述其文章表达了什么样的时代背景造就的不公的社会生活；对于第三层次的学生，教师要求学生能够划分组段，熟练掌握生单词等形式。通过分层教学的新兴教学思路，由于不同层的学生接受能力的差异性，通过分层教学则适应不同层次学生的文化基础和学习心理，有利于全面带动学生的积极性和自主性，使学生能够共同发展、共同进步。

2 倡导合作互动课堂形式，激发学生的学习热情

开展互动合作学习可以有效的打开学生的思维触角，有利于学生在互动学习的教学形式中打开一片新天地，此种教学思路能够调动整体学生的学习积极性，是以”学生发展为本”的教学思想，实行小组合作学习能够提高学生的参与度，促进其交际能力的提高。当前教学思路中存在以教师讲解为主、学生被动听讲的问题，这种现象往往颓败了学生的积极性，不利于学生创造力的发挥 ，导致学生的主体性薄弱，輕缺乏对问题意识的培养。例如，在教学《荆轲刺秦王》一文时，教师应该注重考虑如何将课堂还给学生的新的教学思路，从而为枯燥的语文课堂注入新生的血液，教师可以让学生在合作学习中去了解掌握全文，如分角色朗读课文并进行一定程度的演角色，在朗读“太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之从”时，一个扮演相应的角色，一个进行朗读课文，通过这种互动合作的形式为学生创设了一个互动的平台。通过这种互动合作的教学新思路能够促使学生之间相互交流、相互启发、积极探索创新的良好学习习惯的形成，能够带动课上的学习气氛，是值得尝试的教学方法新思路，有利于学生整体综合素质的提高。同时科学有效的实施该种教学思路能够促进师生之间交流，有利于促进良好师生关系的形成对教学质量的大幅度提高具有不可小觑的意义。

3 实现教学形式的多样性，提高学生的学习兴趣

传统的语文教学方式是“听说读写”于一体的教育形式，由于语文学科自带枯燥性的特点，如果教师的教学思路不能进行灵活多样性的变革，往往容易使学生丧失学习的积极性。丰富的教学活动能够促进学生的思维向多元化方向发展，同时有利于学生身心全面发展和创新能力的开发。学生在变化多样的教学形式中更容易聚精会神，进一步成为学习的真正主人，对于学生人生观、世界观的建立具有显著意义。教师在授课过程中要全面了解学生的实际学习情况和兴趣所至，“对症下药”，变学习“被动”为“主动”，从而有效的进行新思路的开拓。例如，在教学《再别康桥》等现代诗时，教师可以充分的运用现代多媒体技术，可以先播放一段再别康桥的有关音频，把学生的情绪充分的带动到文章所表达的思想感情中，然后让学生自由的进行朗诵。另外，教师也可以让学生进行模拟文中出现的场景，然后进行有感情的朗读，并实行竞赛机制，评判哪组学生的朗读最具感情色彩。再如，进行教学《烛之武退秦师》一文时，让学生对“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”进行合作式的互动翻译，从而营造积极的课堂学习气氛，同时通过组间讨论的教学思路可以有效的提高课堂效率，加深学生的印象，往往能使教学效果事半功倍。因此，教学形式的多样性可以有效的扩展思维方式，促进学生多角度思考问题，是行之有效的新兴有效的教学新思路。

4 结语

总之，有效的进行高中语文教学的新思路的开拓对于培养国家优质人才和对中华民族的性格塑造具有不可小觑的意义。新思路的开拓有利于及时发现学生思维的闪光点，培养创造性人才，能够有效的加快语文教学改革，从而全面提高高中语文的教学质量。

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