浅析如何利用“红歌”对小学生实施红色教育

高晓丽

摘要：关于音乐教学中的红色教育，红色歌曲是其中备受关注的话题。本文研究了小学音乐教学中如何利用红色歌曲对学生实施红色教育。

关键词：小学；音乐；红色教育

优美的音乐给人们带来艺术的熏陶，同时，作为一种承载文化、传播文化的媒体，音乐在许多学科的教学中得到广泛的应用。红色歌曲承载着一代革命人的血泪史、承载着不朽的民族精神，其在音乐教学中起到了重要的德育作用。下面分析如何利用“红歌”对小学生实施红色教育。

一、教学生唱红色歌曲

1、音乐的两面性

一提到音乐，相信读者们与我一样，首先想到的就是歌曲。由于歌曲的传播形式多样，学习起来相对简单，因此其是最常见、最容易被人们学习和接受的音乐形式，人们也因此将其作为传递情感、传播思想的载体。但是任何事物都有其两面性，以我们所论述的音乐为例，其所传递的情感与思想并不都是正面的，现代社会人们的生活方式越来越丰富，思想也逐渐变得浮躁、物质化，越来越多的另类音乐和一些低俗的音乐进入了人们的社会生活当中，这使得部分学生也直接或者间接地接触到了这些音乐，进而对其身心健康发展与行為习惯的培养造成了不良影响，这也使得教师在音乐教学中对小学生渗透红色教育显得更有必要。

2、教师在音乐教学中教学生唱红色歌曲的必要性

我曾针对“班级学生对国歌的了解程度”进行了一个简单的调查，结果却发现一些学生对国歌缺乏必要的了解，这些学生不但对歌词不了解、不能完整地唱出来，对作词人、作曲人不了解，对创作背景不了解，甚至部分人不知道国歌的名字！这一调查结果深深地刺痛了我的心灵，这些小学生，他们可是中华民族的未来和希望啊！国家为改善教育条件与环境做着一系列的改革与努力，为“花朵们”的健康成长保驾护航，可是这些小学生却不知道国歌的名字、不会唱国歌！这种现象的出现足以说明这些小学生严重缺乏爱国精神、缺乏爱国教育，而其之所以会缺乏爱国精神，不但与社会环境有着一定的关系，并且其家庭、学校以及教师也应当对自身的教育进行深刻的反思。由此，我认识到了在音乐教学中教学生唱红色歌曲的必要性，并决定教学的第一步从对国歌《义勇军进行曲》这首最“红”歌曲的教授开始，让学生学会唱国歌，并在学唱的过程中唤醒自身的民族自豪感与对国家的热爱之情，最终树立道德的大方向。

二、让学生认识红色歌曲的内容及创作背景

构成一首歌曲最基本的要素就是“词”和“曲”，歌曲中的歌词表达了整首歌的中心思想，但它是“静默无声”的，而作曲则为歌词注入了情感与活力，从而使歌词中的思想得以更为直接、更加强烈地表达出来，最终使歌曲达到振奋人们思想、激励人们斗志、给人们以希望等创作目的。由此可见，每一首歌曲的诞生都凝聚了作词、作曲以及演唱等人的辛苦与血汗，因此，教师对小学生进行红色歌曲教学，目的并不是仅仅让学生学习歌曲的旋律，歌曲中所蕴含的丰富内容与思想也是学生应该了解与学习的，这也正是教师教唱红色歌曲的最终目的。例如，我在教唱《义勇军进行曲》的时候，对歌曲的创作者及创作背景进行了详细的讲解，以下为我部分课堂实录。

教师：同学们，你们知道《义勇军进行曲》的作词人和作曲人分别是谁吗？

学生：作词人是田汉，作曲人是聂耳！

教师：那么同学们知道这首歌是为什么而创作的吗？

学生：不知道。

教师：1931年，日本军队从我国东北地区侵入，引发了九一八事变。正所谓“国家兴亡，匹夫有责”，义勇军就是人们为了抵抗日军的侵略者而自发组成的军队，剧作家田汉和音乐家聂耳怀着一颗爱国之心创作了《义勇军进行曲》，这首歌曲激励着无数的革命战士抗敌救国，激励着无数中华同胞的爱国情怀！所以，同学们，我们今天不仅要学会唱这首歌，更要铭记历史、学习革命先辈的爱国情怀啊！

教师在教唱红色歌曲时让学生认识、了解红色歌曲的内容及创作背景，不仅使其受到了音乐的熏陶，更使其受到了红色教育，从而使学生加深了对红色歌曲的了解，从中感受并学习到了歌曲所要表达、传递的内容与思想，最终达到教唱红色歌曲的根本目的。

三、举办红色歌曲主题活动

教师组织学生在国庆节、建军节等一些具有重大纪念意义的日期举办红色歌曲主题活动也是对学生实施红色教育的一种方式，例如，举办红色歌曲班级比赛或者校园比赛，这种方式大大激发了学生参与的热情与积极性，并培养了其团结友爱的精神，加强了班级凝聚力，使学生在这些正能量的活动中获益无穷。通过举办红色歌曲主题活动，教师不但教授了学生音乐知识，更在活动当中对其进行了红色教育，教育学生要尊重历史、尊重并学习革命先辈的付出与牺牲精神，让学生知道现在和平安定的生活、学习环境是怎样得来的，教育学生做一个常怀感恩之心、热爱生活、努力学习的人，教育其长大后做一个对祖国有用的人，为祖国的富强作出自己的贡献。

在上文中，我以红色歌曲为主题_对小学音乐教学中的红色教育展开了探讨与交流，希望能够为小学音乐德育教育提供些许参考。