幼儿教育中游戏的重要性分析

李晓玲

摘要：游戏在幼儿教育中占据着极为重要的地位，其作用的发挥是其他教学方法所无法替代的。为了促进游戏与幼儿教育的融合，对其重要性进行分析，并探索相应的开展措施就显得极为重要。基于此，本文就幼儿教育中游戏的重要性进行分析，并对其开展措施进行探索，希望可以为幼儿教育质量的提升提供借鉴。

关键词：幼儿教育；游戏应用；开展策略

一、幼儿教育中游戏重要性

1.有助于幼儿表达能力的提升

通过游戏的应用能够让幼儿的表达能力更强，游戏过程需要幼儿通过表达来将自己的所思所想展现出来，通过表达达到与教师和同伴的沟通，从而让幼儿的表达更为顺利，让幼儿的表达更加清晰，让幼儿的表达能力得以提升和强化。

2.有助于对幼儿的语言能力进行开发

游戏教学的开展能够为幼儿创造优良的语言环境，高度激发起其求知欲，能够调动幼儿学习积极性，促进其自身语言能力的提升。除此之外，能够对学生的逻辑思维进行锻炼，提升其语言表达逻辑能力。

3.有助于对儿童的创造性思维进行培养

在开展游戏教学时，教师自身的作用的作用同时得以发挥，在对现场具体情况进行认真观察的同时，对于幼儿游戏中的表现与发展也能够予以认真记录，不仅能够更好地发挥幼儿特长，而且能够充分挖掘幼儿自身潜能，对幼儿的创造力予以充分培养。

4.有助于对幼儿的社会性进行培养

当前大多数幼儿为独生子女，虽然备受关爱，但是与同龄人的交流与沟通比较缺乏。而游戏的应用正好弥补了这一缺憾。通过游戏活动，幼儿会更加明白如何与同伴分享与合作，怎样开展社会交往活动，能够实现自身的正确定位。

二、幼儿教育中游戏教学开展策略

1.开展多样化体育游戏

幼儿阶段是其身体成长的重要阶段，结合相应的游戏开展则可以让幼儿的身体发育更加健康，可以让幼儿的体魄更加强健，对于幼儿的健康发展具有重要的推动作用。因此，教师要注重体育游戏的高效开展，通过体育游戏的运用让幼儿在快乐的氛围中强身健体，并培养幼儿终身体育的思想，强化体育精神的传递和弘扬，让幼儿身体健康发育的同时达到心理的健康发展。

比如，笔者在进行幼儿教学过程中，便开展了“沙袋好朋友”的游戏，通过此游戏将体育活动带入到孩子们的生活之中。笔者让幼儿分列成为两个队形，首先让幼儿进行简单跑跳等活动，让幼儿达到健康热身的作用，并为幼儿健康体育活动的开展做好思想准备。之后，笔者让幼儿站立在起始线位置处，让两列队员通过比赛方式跑至对面终点线，将沙包取回，并交给下一名队员，直至全部队员取回沙袋，取回所有沙袋的队伍再将所有的沙袋装入背包之中，手拉手共同将其运送到原来的“家”中，最先完成任务的队伍为获胜队伍。孩子们在这样的游戏之中更期望自己队伍获得胜利，其自身的潜能得以充分激发，天性也得以更大程度释放。同时笔者还强化了体育精神的引导，在深化幼儿思想意识的同时，促进其思想意识的提升。

2.丰富多彩智力游戏

在儿童智力发育与发展过程中，幼儿阶段处于关键时期，有研究表明，成人80%的智力水平是在幼儿阶段智力发育中形成的。这就让开发幼儿智力，促进幼儿大脑高速运转显得极为重要。因此，教师在进行游戏教育过程中要注重将智力游戏引入到教育的环节之中，通过自身引导作用的发挥对幼儿思维予以启发，让幼儿逐渐养成良好的思考习惯，让幼儿认识到思考的重要性。

比如，笔者在进行幼儿教学过程中，便注重强化启发幼儿智力，通过“接龙游戏”的进行让幼儿感受学习的快乐。笔者制作了一个大大的红花，并让孩子们并排做成一行，由老师来说出第一个词语，由孩子们依次来进行与前一个词语最后一个字相符合的“词语接龙”。这样的一个游戏过程让孩子们的头脑“运转”起来，思考所学习过的各种词语，并将词语完整表达出来，达到很好的“接龙”效果。“七手八脚”——“脚踏实地”——“地大物博”——“博学多才”等等词语不仅让孩子们得以学习，更加让孩子们得以掌握，达到了很好的词语教学效果。在孩子们答不出来时候还可以通过表演的方式来进行“弥补”，更加剧了教学氛围的趣味性。教师在进行智力游戏的过程中，要注重全班幼儿的促进参与，并结合幼儿的认知水平来进行游戏设计，从而达到幼儿思维的合理发展。

3.情感游戏的融合

当儿童处于幼儿阶段时，虽然已经形成思想情感认知，但是在语言表达方面，具有较大的提升空间，许多情况下幼儿很难将自身的思想情感真正通过语言的形式表达出来。利用游戏方式，能够对幼儿情感认知起到很好的引导作用，有助于幼儿情感表达，为幼儿情感良性发展奠定基础，促进其心理健康发展。情感游戏中的表达环节更加让幼儿的情感与表达能力的提升结合在一起，更是促进了幼儿的全面发展。

比如，笔者在进行幼儿教学过程中，不断加强幼儿情感发育与引导。笔者给幼儿设置了活动主题——“我们的家园”，并告知幼儿周围很多人都在对环境进行破坏，我们如何来保护自己的家园呢？以此为主线让幼儿来进行情节表演，并让幼儿在此过程中融入自己的思想和认知。表演过程需要孩子们的想法构建，需要孩子们通过语言的正确表达来将自己的所思所想展现出来，更是让幼儿的表达能力得到了提高。同时，笔者还让孩子们制作了相应的“脸谱”，对于不同人的表现来进行“脸谱”表达，更是让幼儿了解了“喜怒哀乐”等多种多样的情感，对于幼儿的成长具有重要推动作用。在进行幼儿教育的过程中，教师要注重将更多种类的情感游戏加入进来，注重对幼儿内心情感表达的契机进行探索，使幼儿能够正视自己内心真实想法，为其自信能力的培养奠定基础，对幼儿情感表达起到很好的辅助作用。

结语：

游戏的融合带给幼儿教育不同的教学效果，更加成为幼儿教育中不可或缺的重要组成。教师要对游戏的应用予以高度重视，对其进行改良设计，并将其与教学内容结合在一起，真正促进教育质量得以改善，促进幼儿健康成长。

参考文献：

[1]周颖.游戲精神：幼儿教育的价值诉求[J].陕西学前师范学院学报，2017，（01）：6-10.

[2]袁雪双.论幼儿游戏在幼儿教育中的运用策略[J].中国校外教育，2015，（23）：147.

[3]王静.儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义[J].吉林省教育学院学报（上旬），2014，（08）：6-8.

[4]辜国敏.游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].华夏教师，2013，（06）：53-54.endprint