谈农村小学学校管理与义务教育教学质量

费递江

摘要：在现代基础教育不断发展的大背景下，国家教育部门逐渐将关注点转向了农村小学教育。小学教育是义务教育体系的重要组成部分，其教学质量能在很大的程度上影响学生未来的发展。与城镇小学相比，农村小学在教学资源以及教师力量等方面仍然存在较大的提升空间。采用合适的方法实施学校管理，提高义务教育的教学质量已经成为了农村教育工作者所面临的重要课题。本文就农村小学学校管理与义务教育教学质量的相关内容展开了一系列的浅谈。

关键词：农村小学；学校管理；义务教育；教学质量

前言：农村小学是我国基础教育体系中的重要部分，如何强化学校管理，优化教学效果已经成为了教育行业发展的新方向，也是推动我国教育发展的坚实力量。当前，很多农村小学的教学条件比较落后，导致其教学质量比较差，这样的教学情况会对学生产生比较严重的负面影响。小学教育是基石，其教学质量能影响学生在初中阶段，甚至高中阶段的学习效果。因此，农村小学的教育工作者应该充分认识到农村小学学校管理以及义务教育质量对学生发展的重要性，并采用合适的方法提高教育质量。

1提高农村小学教师的综合教学素养

教师作为教学的重要参与者，其教学素养是影响农村小学教学质量的关键因素，要想提高农村小学学校管理的质量，小学教师应该从自身的教学技能以及教学理念等方面进行提升。农村小学应该为教师提供进修机会，使教师通过培训掌握更加先进的教学思想以及教学技能，这样才能为学生提供更加优质的教育。首先，学校可以实行“导师制度”，由教学经验丰富的教师带领年轻教师，年轻教师可以为导师带来新教育思想。其次，学校在开展管理工作的过程中，可以为教师提供竞争的平台，为教师提供互相学习的机会，互相较量的机会，使教师在竞争中得到教学素养的提升。最后，学校应该为教师提供的良好的工作环境，使教师能在这样的工作环境中继续优化自己的教学技能。另外，针对农村小学教学条件比较落后的情况，学校应该重视教师队伍的建设，按照科学的流程选拔合适的教师补充到教师队伍当中。

2制定全面性的教学管理体系

常规管理是农村小学教育管理体系中的基础部分。农村小学的教育工作者应该对新课改的相关要求进行深入解读，并将其作为重要的指导原则，在此基础上制定全面性的教学管理体系。农村小学教师应该严格按照课程计划开展教学活动，保证为学生提供足时的课堂教育，将教学大纲中的内容渗透进教学活动当中。学校可以从多方面、多角度对小学教师进行一系列的要求，比如备课情况，课堂讲解情况以及作业批改情况等。教师在课堂教学的过程中应该充分利用课堂教学的时间，根据学生学习能力以及年龄特點选择合适的教学方法开展教学活动。另外，在作业布置方面，应该充分适应教学要求，避免由于作业负担过重打消学生学习课程的积极性。例如，小学语文教师讲解到西师版小学语文教材中《毛泽东诗词两首》这篇课文的内容时，教师可以为学生安排背诵《七律·长征》这首诗词，但是不必要给些学生布置抄写过多遍课文的作业。

3构建完善的教学评价体系实施教学质量监测

实施教学质量监测是优化义务教育教学质量的关键，监测的主要范围是教学大纲的内容。这里所提到的教学质量监测考查学生在各科课程中的通过率，学校可以采用按照不同的等级进行评分的方法，这样的教学评价方法能在很大的程度上弥补百分制的不足之处。农村小学在实施教学质量监测的过程中应该充分遵循一定的原则。首先，将日常监测与集中监测进行有机结合。日常监测的面向范围较为广泛，而集中监测主要由农村所在地的教育部门组织进行。其次，在实施监测工作的过程中，可以采用抽样调查的方式，从学生中选择一部分进行监测，这样的监测方法具有一定的随机性。最后，学校应该坚持多元性的原则。教师应该从不同的角度对学生的学习情况进行监测，可以从学生自身、学生之间的互相评价以及教师角度这几个方面对教学质量进行评价和监测。

4实现教育资源共享促进教师发展

教师是教学活动中的主要参与者，也是真正执行教学活动的主体。教师在教学过程中所表现出来的创新能力、教学理念都以及教学方式都能对学生理解和获取知识产生一定的影响。在现代信息技术不断发展的大背景下，信息技术已经逐渐在农村小学课堂中得到普及。农村小学可以利用信息技术实现教育资源共享，从而促进教师发展。学校的教学管理者应该督促教师利用信息技术开展教学活动，从而更好的提高小学课程教学质量。教师可以利用信息技术和网络查找一些优秀的教学案例及课件进行学习，也可以将自己的课件或者教案上传到网络当中与其他教师分享，互相学习，从而达到共同进步的目标。这样的教学理念和方式能在很大的程度上推动农村小学教育朝着更好的方向发展。

结论：综上所述，小学阶段的学生还没有形成较为成熟的学习意识，学校管理工作的效率以及义务教育教学的质量能在很大的程度上影响学生的学习效果。农村小学的教育工作者应该认识到教学条件等方面的限制，结合当前的教学情况采用合适的方式实施学校管理工作。农村小学可以通过提高农村小学教师的综合教学素养，制定全面性的教学管理体系，构建完善的教学评价体系实施教学质量监测以及实现教育资源共享促进教师发展的方式提高教学管理质量。通过本文对农村小学学校管理与义务教育教学质量的相关内容展开的一系列浅谈，希望能为促进我国农村小学教育发展提供一些有价值的参考。