严格考评，逗硬奖惩，强力促进师德提升

贾联超

一、考评奖惩的含义和依据

考评奖惩模式，是学校根据教师职业道德规范及其要求，结合本校实际情况制定师德考评标准和量化细则，对师德进行定量和定性考核，并对教师行为实施奖励或处罚的一种师德提升模式。它主要解决了师德提升的导向和标准问题，是规范教师行为、提升教师师德的必要手段和重要模式。

师德考评奖惩的依据，是根据国家《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《四川省教师职业行为准则》《四川省中小学教师职业道德考核测评标准》以及各级行政部门对教师职业道德行为的规范、具体要求等，还要结合本校的发展需要、师德表现的实际情况，制定出可行的、有效的考核奖惩方案或办法。

二、考评奖惩的主要内容

师德考评奖惩的主要内容是国家教师职业道德规范的六个方面：即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。同时，还要结合本校的发展需要和自身特点，提出有针对性、实用性、实效性的考评内容，并把它具体化、详细化到教师的整个教育教学活动的行动中去。

三、考评奖惩的主要形式和要求

（一）考评的主要形式

1.教师自评

教师加强学习、提升修养，自学践行，加强自我监督和自律，坚持随时自评反思，坚持每学期进行师德总结反省、自我评价。

2.学生考评

定期或不定期通过学生的问卷调查、座谈等多种形式，对师德师风进行调研考评，发现问题及时引导、及时整改。

3.家长考评

坚持每期召开1次以上的家长会和家长委员会，通过问卷、座谈、交流等形式了解教师的师德师风状况。

4.群众考评

通过开设专用师德师风举报信箱、监督电话、网络举报、社区群众走访、座谈等多种形式，让师德在广大百姓的监督之中，约束之中。目标责任书》。

5.教师民评

坚持每期进行1 次以上的师德师风民主测评，让教师之间相互监督、相互引领、相互促进。

6.学科组考评

每学科教师或年级教师分组进行一次师德考评，并做出初步的定性意见。

7.学校考评

学校要随时了解师德情况和动向，加强平常引领和督导，结合平时各种考评情况，每学期进行一次集中考评，进行定量和定性相结合。

（二）考评的基本要求

1.师德德考评奖惩要坚持平时考核与期末考术相结合

各方考评相结合，力求做到公平公开、客观公正，严格有序，奖惩分明。

2.各种考评比重要适当

我们反复实践总结后认为以下比重较为合理有效：教师自评10%、学生考评10%，家长考评5%、群众考评5%、教师民评20%、学科组考评20学校考评30%。考评等级为90分以上优秀、80-89分良好、60-79分合格、60分以下为合格。

3.公示、上报

学校将分数进行汇总，在校园公示7天无异议后，上报县局、记入个人档案。

四、考评奖惩细则（参考样本）

1.爱国守法（10分）

积极参加学校组织的政治学习、业务学习，做到不迟到，不早退。如有缺席、迟到、早退或不按时交记录、心得等，一次扣1-2分。积极参加学校各项政治活动；按学校要求完成各项政治任务（如：捐款、捐物不主动）；无故不参加政治活动（如升旗仪式、各种会议、外出大型活动等）。每次扣2分。

2.爱岗敬业（20分）

服从学校或年级组的工作安排，态度端正，有奉献精神。如发现不服从分配，不听从学校安排，工作纪律涣散；有损学校形象的语言行为；上班时间做与工作无关的事情；工作情绪化，语言冲动，对工作造成影响；见有损学校利益的事情采取事不关已的态度。利用上班时间玩游戏、上网聊天、看视频节目、听歌曲等与工作无关的事。视其情况每次扣2-10分。

3.关爱学生（20分）

不體罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生，如发现一次或举报查实。不得偏爱学生，不得歧视差生，更不得随意赶走和把学生赶出教室。如发生一次或举报查实，视其情况一次扣2-20分。

4.教书育人（20分）

教师以良好的思想素质影响和引领学生。关注学生特长培养，引导学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准，不加重学生负担，作业适量，时刻为学生健康成长着想，严禁埋头死卡分数，不注重学生思想品行、行为习惯、个性特长的培养的偏颇行为，若有违相关要求酌情扣分。

5.为人师表（20分）

遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动，规定应参加的，缺一次扣2-10分。仪表端庄，穿着得体，不浓妆艳抹，不穿拖鞋，服装打扮应符合教师身份。举止文明，作风正派，在平时工作中，时刻树立良好的教师形象。不把学校的公共物品据为己有，对自己使用的电脑尤其爱护，在校时间只上教育网和查阅有关教学的内容，严禁网上聊天和游戏。若违反规定的、视其情况扣1-10分。

6.终身学习（10分）

坚持继续教育学习，每位教师都应参加市、县、校组织的各类培训学习，加强自我进修学习、坚持写读书笔记心得体会，积极开展校内二级培训、坚持常用结合，主动参加教研活动。如无故缺席或达不到规定要求的，每次可扣1-10分。

五、师德考评奖惩运用

（一）奖励机制

1.学校要充分利用师德考核结果，在教师工资晋升、津贴发放、职务晋升、岗位聘任、培训进修、职称评聘、评比先进时与师德考评挂钩，对师德优秀者，在同等条件下优先。

2.教师每年的年度考核、年终综合性考核或各种综合性先进，首先从师德优秀者中产生。

3.对师德师风优秀者，提名“师德标兵”候选人，作为单项表彰，或发放单项奖励金。

4.通过各种媒体，在校内、校外、社会上利用各种机会广泛宣传、报道、表彰、弘扬优秀师德师风教师典型代表。

（二）“一票否决” 制

在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。

1.对违反师德标准后果严重，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的。

2.体罚、变相体罚、性侵学生造成恶劣影响的。

3.因工作玩忽职守，造成严重安全事故的。

4.教师本人不服从工作安排，无故旷工的。

（三）惩戒机制

1.师德考核不合格的教师，该年度不得评优评先进，不得申报高一级教师职务；并给予批评教育，经劝诫不改正的，有权责令停职检查，调整工作、行政处分。

2.连续两年师德师风考评不合格的教师学校予以撤销教师资格或解聘。

3.严重违法师德规范，触犯法律的，应依法报送司法机关追究相应的法律责任。