如何提高小学生对语文学习的兴趣

刘永平

摘 要：随着国语热的盛行，大家对语文的重视度越来越高，特别是小学生对于语文兴趣的培养。中华文化的熏陶，能够潜移默化的影响一个人的行为举止，提高一个人的素质。语文素养，能够提高个人的理解能力和表达能力，有助于学好其他学科，为孩子在将来的成长上铺路。但是语文的重要性不仅仅这些，大家会在生活中发现语文的重要性，由此我们可以看出，提高小学生对语文的兴趣至关重要。以前照本宣科的教学方式，它的弊端不仅仅存在于枯燥乏味，而是让学生产生一种厌倦心理，从内心上开始排斥，以至于厌学。而趣味教育的提出，能够弥补这一缺陷。它提倡以人的心理情趣为主导，以受教育者的个体心理特征为基础，来充分满足每一个求知欲和幸福欲的一种全新的教育和学习方式。

关键词：趣味教育；心理情趣；个体特征；求知欲；幸福欲

一、提倡趣味课堂

兴趣是最好的老师！有趣的课堂才会产生浓厚的兴趣。在传统的课堂里，我们总是以传授知识为主，很少会考虑到小学生在以这样的教学方式的课堂中能够学到多少。老师考虑到最多的可能是能不能完成教学任务，以及能否跟上学校安排的教学进度，其他的可能考虑得比较少。长期在这样的环境中，即使一位资历深、教学经验丰富的老师上课，即使是一群对语文有兴趣的学生，他们的兴趣也会消磨殆尽。小学阶段的孩子，心智也还不成熟，对新鲜的事物比较感兴趣。所以老师要根据小学生的心理来改变教学方法。比如说讲到三国的时候，可以讲一些关于这本书的歇后语；讲到红楼梦的时候，可以讲灯谜（红楼梦里有很多灯谜），或者谜语；讲到论语的时候可以讲孔子和他弟子们的一些趣事；还可以用绘画的形式去描绘生动的事物；媒体化的普及，老师可以推荐孩子看一些有意义的动漫电影。条件越来越好，活跃课堂的方法越来越多，主要的是老师要抓住学生的心理采用合适的方式。因此学校也需要对老师进行培训课程，让老师能够走进学生的内心，提高教学效率。

二、保护孩子的好奇心

好奇心是个体喜欢探究不了解事物的心理状态，是个体学习的内在动机之一，个体寻求知识的动力。在人的一生，好奇心最活跃的时候可能就是小学和初学时代了。小学生的可爱之处就是会提出各种稀奇古怪的问题，有些问题可能老师会觉得特别幼稚，奇葩，不知道该如何去解答小学生的疑问，这个时候老师得要有足够的耐心，不能用不耐烦的语气和态度去对待孩子，小孩子也会通过语言和脸色来看懂老师所传达的情绪，太过苛责的话会伤害小孩子的内心，有可能会导致以后就算有疑问也不敢大胆的提出，形成沉默的性格。疑问的解答，会让孩子的内心得到满足，从而激发更大的欲望去提出自己的疑问，通过老师的帮助，同学的帮助去解答自己内心困惑的地方。好奇心的满足其实一方面也是求知欲的增强，求知欲的增强又会促使孩子在解答疑问的问题中对语文这门学科产生浓厚的兴趣，这个也是提高小学生语文的兴趣的方法之一。

三、根据个体特征因材施教

每个小学生对语文兴趣的浓厚是不同的，对语文知识掌握的程度也是不同的，根据个体特征因材施教可以采用分层法教学来提高小学生对语文的兴趣。分层教学是根据每个学生对知识的掌握程度来进行分班的一种教学方法，它一方面有利于满足学生对知识的渴求度，另一方面，它有利于提高学生对知识的掌握程度，学生可以学得更加的轻松，不会因为太多自己不懂得知识而放弃对语文的学习热度，从而丧失对语文的学期兴趣，这样教学的效率也可以大大提高了。分层教学应该也是契合老师的心理期待，分层教学可以将学生分成不同的层次，教同一次层次的学生可以减轻老师的负担和压力，不会因为以前学生在各个不同的层次而增加教学的困恼，老师的状态好了，教学质量也会有所提高。这样，一举而多得！

四、多多鼓励孩子，提倡奖励机制

每一个孩子的内心都希望能够得到表扬，不管是父母的，老师的，朋友的，同学的，以及陌生人的，都希望。因为表揚是对自己的一种激励，它会让我们朝着那个方向努力，内心的满足，幸福度的增加让我们有前进的动力。奖励机制它不仅仅适用于工作中，在学习上也同样适用，它们所产生的效用是相同的。比如老师给表现好的同学奖励一朵小红花，这个奖励，给那个受表扬的同学是一种肯定，同时，在其他同学眼里，它将会在激励他们在下次表现中做到更好。但是奖励的方法一直相同，它产生的效用是递减的。所以老师要采用不同的奖励方式来达到更大的效果。

针对提高小学生对语文的学习兴趣，老师要提供不同的教学方式，让课堂充满乐趣，使小学生在边玩中边学习，使孩子学得更加轻松，更加愿意学习。同时老师对学生的态度要温和，这样更加容易走进孩子的内心，读懂孩子的想法，不要去扼杀孩子的好奇心。此外还有多多表扬奖励表现好，多多提问的孩子，这样不仅是对孩子的一种激励，同时也是对孩子学习乐趣和好奇心的保护，另一方面，有利于创造良好的课堂氛围，使老师教得更加轻松，也是孩子学得更加轻松。还有就是分层教学得到学校的支持，毕竟它实施起来还是有一定的困难性，但是，我们要看到它的优点，扬长避短。新媒体时代的到来，提高语文兴趣的方法会有很多，一起努力。

参考文献：

[1]陈晓，试谈高职院校语文课程改革思路[J].科学咨询2015年13期.

[2]郭冬，小学语文互动数学的重要性[J].新课程学习·上旬2015年4期.endprint