探究式教学模式在高中物理教学中的运用

邱丰海，邸承花

摘 要：高中物理是高中教育中比较重要也比较难学的一门学科。在素质教育改革之后，如何提升高中物理教育的效率是物理教师需要思考的重点教育问题。探究式教学模式的使用为高中物理教学提供了新思路，这种教学模式强调的是以人为本的教育理念，让学生由被动学习转变为主动学习，更重视对学生综合能力的培养。针对探究式教学模式在高中物理教育中的运用进行分析研究。

关键词：高中物理；探究式教学模式；教学效率

高中时代是学生学习生涯中学习任务最重的阶段，学生每天都会被做不完的作业与背不完的书压得疲惫不堪。尤其是物理学科需要记忆的公式非常复杂多变，知识点理解起来也很有难度。所以，很多高中生会对物理学科的学习产生畏惧心理，看到难一些的物理题就感觉自己一定不会做。为了增加学生的自信心，让学生对物理知识产生兴趣并积极主动地去钻研学习，高中物理教师可以尝试用探究式教学模式开展高中物理教学。

一、运用探究式教学模式开展高中物理教学的优势分析

1.激发学生对物理學科的兴趣

兴趣是高效学习的基础，只有先培养学生的学习兴趣，才能培养出学生自主学习的能力，进而提高学生的学习效率。物理本身看起来就是一门比较枯燥乏味的学科，很多高中物理知识都是理论性与抽象性比较强的，比如电流、磁场、力等，都是一些看不见、摸不着的概念。我国传统的物理教学都是采用灌输式教学模式，教师以提升学生的学习成绩为主要目标，让学生对物理公式与概念死记硬背。这导致了高中生对物理学习缺乏兴趣，物理成了让师生都头疼的学科。而探究式教学模式的应用可以让理论性知识更容易理解，给学生思维发展的空间，大大提升高中生对物理学科的学习兴趣。

2.培养学生的综合素养

探究式教学模式是对传统课堂教学模式的变革，这种模式的运用把学生放到了主体地位，教师只是对学生的学习过程进行指导，把好的学习方法教给学生。学生在学习过程中需要发挥自己的主观能动性去发现问题、解决问题。比如，当教师在讲“磁场力”这个概念时，可以让学生自己动手做实验，去感知磁场在现实生活中的存在。在这个过程中，学生的自主学习能力、实践操作能力等综合能力都会得到锻炼，对学生综合能力的培养正是素质教育改革提出的新要求，为高中生未来的学习与生活打下坚实的基础。

二、运用探究式教学模式开展高中物理教学的具体措施

1.用问题引导学生主动思考

在探究式教学模式中，设计教学问题是最主要的一项内容，教师需要通过合适的教学问题引导学生思考，让学生的思维发展能够时刻跟随着教师的教学节奏。教学问题的设计需要与教学内容紧密结合，最好还能选择学生感兴趣或者与学生的现实生活密切相关的事物作为切入点，让学生能够对教师提出的问题仔细思考。

比如，当教师要给学生讲“作用力与反作用力”这对对应的力时，可以先给学生举这样一个现实生活中的场景：当我们用力拍打别人肩膀时，自己的手与别人的肩膀都会感到疼痛。之后由这个场景引出教学问题，让学生思考为什么我们拍别人自己也会疼。之后还可以进一步引导学生思考作用力与反作用力的大小关系问题。总之，教学问题的提出是一个循序渐进的过程，教师不能一开始就给学生提出一个非常难的问题来让学生思考，这样学生的思维会跟不上教师的思路。而是应该设计多个教学问题，后一个教学问题是前一个教育问题的深入，逐渐引导学生接近需要理解的知识。

2.注重理论与实践相结合

在探究教学模式中，实践探究也是其中的一部分，如果可以在教学中把理论知识与实践相结合，就能降低学生的理解难度，让学生通过实践把知识掌握得更扎实牢固。物理教学中的实践主要是通过做实验来体现的，在传统的高中物理教学中，教师过于重视对理论知识的讲解，而忽视了物理实验的重要性。而要想把探究式教学模式更好地运用到高中物理教学中，物理教师就必须认识到做实验对提升学生学习能力有非常重要的作用。

比如，当教师在给学生讲“能量转换”原则时，可以让学生用电池、导线、电动机、发电机、灯泡等实验工具做化学能向光能的转换实验。在做实验的过程中，教师还可以对每个步骤进行详细分析讲解，把理论知识穿插到实验过程中去加深学生的理解。学生在做实验的过程中，不仅能够更好地理解理论知识，其动手操作能力与观察能力等也能够得到锻炼。教师在让学生做实验的过程中，需要注意的是要给学生自由发挥的空间，允许学生在保证安全的前提下自主创新与犯错误，这样才不会让实验探究教学流于形式。

综上所述，随着时代的发展与进步，传统的灌输式教学模式再也无法满足新的教学要求，高中物理教学的改革与创新势在必行。探究式教学模式的运用能够为高中物理教学质量的提升提供新动力，是物理教师应该掌握并熟练应用的新兴教学模式。探究式教学模式的应用既能让学生的主体地位得以体现，又能培养学生的综合能力，让每个高中生都能成为适应时代发展的新型人才。

参考文献：

[1]董德芳.探究教学理念在高中物理教学中的应用[J].才智，2015（11）.

[2]李娅.浅析探究性学习模式在高中物理教学中的核心应用[J].中国校外教育，2015（5）.

编辑 张 俐