小学英语教学中教育游戏模式的应用

赵秋侠

【摘要】随着全球经济一体化不断进步，作为一个信息更新速度极快的年代，二十一世纪的社会更是需要各领域的创新提升方可实现良性循环。特别是在基础教育阶段的小学英语教学环节，传统的教育手段已经无法满足新时期学生们的需求，同时也无法跟上新课改的步法。我们必须要将诸如游戏模式等趣味性教学手段进行综合应用，方可在提升小学英语学习兴趣的同时，促进孩子们对于小学英语课堂的主观能动性。本文结合现阶段的小学英语教育游戏模式的应用现状展开研究，希望本文的发表能够为广大的同行业从业教师带来一定的参考帮助。

【关键词】小学英语教学 游戏教育模式 实践应用

伴随着新课改教育目标的提出，传统意义上的小学英语教学手段已经无法满足新时期学生对知识的渴求。如果我们的教育能够将一些学生们喜闻乐见的英语游戏融入其中，那么将会在很大程度上提升学生对英语这门学科的学习兴趣。可以说现阶段的小学英语课堂融入游戏教学模式已经成为了一种全新的教学趋势。良好的教育游戏选择不仅能够让孩子们对英语的学习兴趣更加具体、自信，同时还为优化课堂教学活动提供了质的保障。

一、小学英语教学中教育游戏的作用

很多小学英语教师已经从传统的应试教育思想中成功的走了出来，在这个过程中他们对于游戏教育的认识也提升到了一个新的高度。而游戏教育的主要作用归纳起来主要体现在如下四个方面：

首先是教育游戏能够为学生的英语语境提供良好的课堂情况，从兴趣的角度激发学生学习兴趣；

其次是游戏教育能够帮助小学生在原本陌生的英语学习中寻找到自我满足与自信；

再次，游戏教育能够将原本枯燥、乏味的英语课堂教学环境与教学过程进行革新；

最后，教育游戏有助于小学英语教学中的社会情感以及情感态度的教育。

二、小学英语教学中教育游戏模式的应用

结合多年的小学英语教学实践得出这样的结论：新课改下的小学英语教学中对于教育游戏的应用已经起到了了锦上添花的作用。下面就来结合实际教学中关于单词游戏教育法、听力游戲教育法、语法应用教育游戏法等几种常见的应用手段展开分析，希望能够为广大的同行业从业人员带来一定的参考帮助。

1.单词教育游戏法的应用。例如在进行英语颜色单词教学的过程中，教师首先可以将孩子们喜闻乐见的七个葫芦娃玩偶作为教学道具，让同学们分辨出七个娃娃的颜色，例如老师将大娃拿出来说：“It is red”。随后教师便可以再次拿出一个红色的积木，向学生们提出问题：“What color is it？” 鼓励学生们勇敢的回答：“It is red”。这种教学手段不仅能够激发小学生们的对于英语的学习兴趣，同时还能够帮助他们拓展词汇量、加深记忆力。

2.听力教育游戏法的应用。在进行听力教学游戏法应用的时候，我们可以将一个动画游戏引入其中：蘑菇小狗。这款游戏是通过学生聆听到教师的单词朗读，然后在屏幕中寻找到对应的“单词蘑菇”并一举击碎。同时该款游戏还有一种计分功能，教师可以将学生分为四组，在规定的时间内看看哪个小组的分数最高。这种游戏教学的应用不仅能够提升学生的注意力同时还能够帮助学生在一种轻松、愉快的环境中提升他们的英语课堂学习质量。

3.语法教育游戏法的应用。不可置疑，对于成年人而言英语的语法学习都是枯燥、乏味的，这对本身活泼好动的小学生而言，更是难以接受的一种知识点。而在游戏教育法下的英语语法学习，便可以将其转换为一种趣味性较强的方式引导学生们进行学习。例如在实际的教学中，教师要对学生的句型掌握进行考核，这种情况下便可以通过“宇宙空间游戏”来进行小组对抗，看看哪个小组能够将黑板上罗列出来的“星星”（英语短语）进行有效搭配；而在进行句法联系的时候，教师便可以让学生们扮演“小猫博士提问题”的游戏，来让孩子们进行语法知识的巩固训练。这些趣味性极强的语法、句法游戏都能够将原本枯燥、乏味的英语知识变得活灵活现、生动立体。

4.语音教育游戏的应用。在实际的小学语音训练中，很多孩子由于对英语和拼音的混淆，而搞不清如何开展英语的语音学习，这时候教师便可以利用“找朋友”游戏，来调动学生的学习热情。例如在学习元音字母的时候，英语教师邀请学生们找出带有元音字母“A”的朋友们，这时学生们便可以回答诸如“apple、name、bag、cake、table”等单词，而提到“o”这个单词，小学生们便可想到它的好邻居包括“love、dove、one、phone、home”等单词。这样一来小学生们将会在这种说说、读读、念念中对元音、辅音等单词的发音规则进行掌握，以此来提升整个的英语语音教学效果。

三、结论

综上所述，教育游戏在小学英语教学中的作用是十分巨大的，我们每一名英语教师都应当通过与时俱进的学习来发挥教育游戏的作用，通过全社会的公公努力，来为小学生们提供更加全面、科学的小学英语教学，同时为提升小学英语教学的课堂质量提供保障。

参考文献：

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[2]李春香.小学英语教学中教育游戏模式的应用研究[J].吉林教育，2017（14）.

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[4]宋静.教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J].校园英语旬刊，2016（11）：114-114.endprint