小学数学教学如何提升学生创新能力

纪娜

摘要：现代社会，人们的生活越来越富足，对文化教育的重视也达到了前所未有的程度。中国的教育正处于不断改革的新时期。小学数学是小学课程中最重要的组成部分之一，但传统的小学教育方法十分的单一、内容乏味、不仅没有重视日常生活中的数学应用对学生具有的启发作用，更加忽视了对小学生的数学创新能力的培养。本文基于小学数学现代创新教育方法进行探究，对如何提高小学生的数学创新能力问题进行了深入的思考。

关键词：小学数学教育 创新教育方法 提升创新能力 小学生

中图分类号：G623.5

创新能力对于各个国家、民族团体或是个人来说都十分重要。在小学创新教育方法指导下的教学过程中，提升小学生的数学创新能力也是非常重要的方面，不仅如此，提升小学生的创新能力还能够促进我国小学生整体素质的提高和小学教学质量的进步。提升小学生创新能力，需要从以下三个方面着手考虑。

1. 营造有助于激发学生创新意识的活跃的课堂环境

周围的环境对一个人的生存发展有着极其重要的影响，不仅能够影响人的性格塑造，更有可能影响一个人的生命轨迹。由此可知，小学生只有处于一个十分活跃和良好的教学环境，才有可能激发自己的创新意识，而这种环境，大多需要教师营造。

1.1教师注意保护学生的自尊和自信

现在教师不仅仅是传授知识的人，同样他还负责设计良好的教育环境。通常，教师的一言一行都能对小学生上课的氛围产生巨大的影响，从而可能影响到学生的创新能力的发挥。由于小学生心理还没有成熟，所以对小学生的自尊心和自信心的保护显得尤为重要。

1.2教师鼓励学生发言及提出问题

在面对学生的发言时，不管其是否正确，教师应首先表扬学生的勇敢发言，并鼓励学生进行提问。学生能在提问的过程中，自己思考问题并将自己的想法表达出来，虽然有些可能不合理，但能帮助教师了解学生的思维过程，纠正错误，还能发现自己教学方式中的不足，并进行改正。

2、重视数学的实际应用，提高学生对数学的积极性

数学是主要研究数据定量关系和空间组合的一门科学，具有极强的逻辑性、严密的思维性以及难以理解的抽象性。学生学习数学很容易因为数学的难度而丧失兴趣，这就需要教师积极地尝试各种方法来提高学生学习数学的积极性。将数学与生活结合的方式能让学生学中有乐，乐中去学。

2.1教师抓住学生的心理需要

兴趣是学一门知识的前提，学生有了兴趣，就会自主加强数学方面的学习来获得更多的知识。知识越来越丰富以后，学生的创造性思维就会越活跃，也会提高创新能力。每个人都希望自己能发明创新某些东西，这种情况在小学生的心理中更加明显。作为教师，就应抓住学生的心理需要并且满足他，不然学生就会渐渐失去对数学的兴趣。

2.2将数学与生活相结合

只要寻找，就会发现生活中到处都有数学。培养学生的创新能力也可以是培养学生对生活中的存在数学问题进行思考并独自解决。在教学过程中，教师将生活中熟悉的场景加入到数学的教学中，从学生自身的生活经验出发，将学习与生活紧密结合起来，具体表现出抽象的数学知识。

3、革新传统教学方式，采取学生讨论形式

《新课程标准》曾对学生提出了要提高与人合作的能力和能够与他人交流思维，重视过程，得到结果的要求。小学生在数学的独立学习中，不免会遇到各种困难，这个时候便需要团队合作和互相讨论。

3.1讨论学习的重要性

在小学生合作讨论学习中，形式是非常重要的方面。在这个过程中，学生之间需要相互帮助，互相学习，互相启发去完成应有的探索研究，这样可以提高学生自主学习和研究问题的信心。在小组学习中，要每人都有机会表达自己的观点，也能对别人的想法提出自己的意见或者借鉴别人的方法来改正自己观点的不足。以往的发现、分析、解决问题的过程现在都可由学生们合作自主完成，这样就可锻炼学生的创新实践能力。

3.2小组学习的注意事项

随着小学一年级到六年级的增长，数学知识的深度逐渐增加，小学生的心理也不尽相同。因此需要教师来进行统筹规划，教师需要根据内容和学生群体的特点来进行合理科学的分组，提高讨论的效率。同时也要指导学生在团体合作中的位置。在讨论开始前，教师应领导学生进行一段时间的独立思考，这样才能在之后的交流时展现自己的想法。在讨论进行到僵局或气氛陷入沉闷时，教师应及时活跃气氛并给予学生一些启发和引导。小组讨论极大方便了学生的自主学习，极好的培养了创新能力，导致了整体素质的提升。

4、将教学和生活相結合

创新小学数学教学模式，首先需要教师确立数学教学和生活密不可分的思想，这是创新小学数学教学模式中最首要的一步，也是最关键的一步。其次，教师要能够适当地加入游戏和互动到数学教学过程中，以充分调动学生的五官感觉和提高学生的活跃性，全面丰富学生的课堂感受，启发学生自主学习。

参考文献：

[1]张庆安.小学数学创新思维品质的培养.《师道·教研》.2011年8期

[2]柳玮.论小学数学创新思维模式的建立.《华章》.2011年25期endprint