如何引导高职高专学生加强人文素养

燕惠彬

摘要：人文素养是以追求真、善、美为人的价值核心和人生境界，是人全面和谐发展的重要目标。本文从高职院校学生现状，人文素养的重要性，加强人文素养教育的多种途径来阐述如何提高高职高专学生提高人文素养问题。

关键词：高职院校；高职高专学生；人文素养；途径

高职院校由于受形成原因、培养目标、办学规模等原因影响，学生的人文素养一直相对薄弱。人文素养是以追求真、善、美为价值核心和人生境界，是人和谐发展的重要目标。重视学生的人文素养教育是现代高职院校教育发展不可回避的问题，对促进高职高专学生人格全面发展意义重大。

一、为什么要加强高职高专学生的人文素养

现状及成因分析：这些年来，我一直在高职院校做辅导员，从事着学生管理工作，感觉到我们的学生人文素质教育很是欠缺，主要表现：

（1）现在高职院校的学生文史知识普遍缺乏。他们意识不到读文学经典的意义，甚至瞧不起经典文学，对中国文学史更是知之甚少，网络文化占据了他们阅读的主体地位。就拿《三国演义》来说吧，我曾调查过大一的新生，是否读过？400多人中也就13个人有完整看过，还有很多人是通过游戏了解一些人物，有30来个同学只读了开头几回，他们说实在是读不下去。《红楼梦》的情况就更不妙，也就十来个同学有读。

（2）對前途困惑、迷茫。社会导向更多的是关注学生“以何为生”，社会节奏快，变化大，对技术的需求越来越直接，导致现在的高职高专学生越来越多地出现心理问题。高职院校的教育方向是重视“以何为生”，缺乏从个体角度去关注学生“为何而生”。因为心理问题自杀、退学的比比皆是。更多的学生是迷茫群体，他们对学习无所谓、对他人对社会态度冷寞，在学校除了逃课外，女生追剧，男生打游戏，混日子。

（3）实用倾向性严重，缺乏社会责任感。我们的社会评价人的标准更多的是物质财富，实用主义和物质化心态在高职院校中较为盛行。他们不关心自己内心的丰富、人格的优化，更多是关注自己怎么才能变得有钱。做个属丝多自在，心灵空虚，灵魂贫穷。

我曾有一个学生竞聘广州市某企业的形象大使，当时考题里有大量人文素质方面的知识，这个外形极靓丽的女孩因为只重外表和才艺，而缺乏文史知识惨遭逃汰。她的出局不正是说明了社会对人文素养的需求吗？

二、高职院校加强人文素质教养的途径

（1）树立新时代的人才观念，加强人文学科建设。树立新时代的人才培养目标，现在我们国家大力倡导中国梦一民族复兴之梦，无论哪人城市都在讲仁、义、礼、信，那么，我们高职院校的人才培养目标也应该以此为方向，把人才培养重心落实到培养学生形成完美的个性、健康的人格、自由开放的精神、创新开拓的意识上来。开展人文素质教育，纠正以往唯技术、唯知识、唯分数的倾向，培养既有较宽的知识面，又是待人以仁、为人有义，处事有礼，品性中有信的儒雅之才。

（2）夯实高职高专学生的人文素养基础。高职高专学生毕业后进入的岗位与本科生是有所不同的，他们的人生态度和心理机制也处在形成阶段，追求刺激等社会不良思想影响他们正确的价值观和人生观，因此，进行人文素质教育要根据情况，协同学生管理工作者，创建一套符合他们实际情况的教育体系。在课程设置、资源配置、经费投入、师资培训l等方面保证人文学科的教学需要，在高职院校开设人文社科类选修课，尤其是历史、哲学、艺术等人文学科课程，为高职院学生接受较为系统的人文素质教育奠定基础。

（3）加强教师的人文素质培训，优化学院人文素质方面的课程设置高职院校的教师也要认识到加强学生人文素质的时代性与重要性，自身要加强人文素质的积累，自己有桶水，才能给学生一杯水。有个高职院校曾开设一门课程，《文学与艺术鉴赏》，单从这门课程名称就暴露了很多高职院校的教师是多么缺乏最基本的人文素养。这样的教师如何给自己的学生培养人文素养呢，所有加强高职院校教师的人文素养是多么迫切和必须。

（4）引导学生多读经典，用经典养心。文学经典与人文素质的培养之间有着积极的、广泛的关系。我们都懂：读书能修身养性，读经典更是能让人有气质，有内涵。高职高专学生跟广大成长中的年青人一样，对于自己的心灵、需要、渴望与梦想很是关注，也希望在在大学里得到丰富，完美，这就需要培养他们良好的读书习惯，用经典来滋润他们的心灵，用古诗词来让他们感受到中文文化的璀璨与博大，通过这些经典，他们更能懂得做怎么的人才既符合社会的选择，又让自己人生快乐。

当然，我们也可以通过开设《文学鉴赏》、《现代汉语》、《国学教育》等经典文化教育教程，让学生能够吸收不同文学作品中的文化内涵、思想精华、人生智慧，提高学生内在的精神素养、文化修养，高职高专的学生的人文素养奠定基础。

（5）教师在教学过程中，还要关注学生品性教育，优化高职高专学生的人文素养。现在高职高专学生面临的压力表现在学习方面、人格塑造方面、情感方面、人际关系、就业压力等等，作为教育者和管理者，要着重加强以下几个方面来加强他们的人文素养。①自信、自强的精神：要教育他们自信、自立，有敢为天下先的竞争意识，用积极的心态去面对工作和生活，用顽强的毅力，脚踏实地去实现人生目标。②爱岗、敬业精神：人要生存发展就必须敬业爱岗，高职院的学生没有任何好高骛远的资本，应该立足平凡，甚至是一个蓝领工人，要有吃苦耐劳、乐于奉献的精神。③有良好的职业道德：教育的核心是育人，育人的重心是育德。培养学生在校要有良好的学生品德，走上社会要有良好的公众道德，走上工作岗位要有良好的职业道德。④诚实守信的品质：诚信是立人之本，立业之本，立国之本。多开展关于诚信的讲座，诚信的品质就会深入到高职高专学生人品中去，成为他们为人处事过程中的底线，助学贷款不违约，申请助学金的资料真实，言必行，行必果。

（6）加强校园文化建设，营造良好的人文氛围。浓厚的人文校园文化氛围对高职院校学生的人生观、价值观的形成及美好人格的塑造、高尚情操的陶冶具有重要作用。高职院校学生思想活跃，精力充沛，因此学校要因势利导，营造一种既充满人文关怀、又可以提升学生人文素养的环境，团委、学生处、基础部、心理咨询中心、系部学工组要经常开展丰富多彩的文化艺术活动，给年青人提供展示聪明才智的舞台。可以通过开设讲座，建立一些人文社团，开展健康向上的校园文化生活，进行各种竞赛活动等措施增强学生的人文素养，从而能使学生的情操得到陶冶，精神得到升华。

一个有良好的人文素养的大学生才是社会期盼的人才，才会有成就感和做人的快乐。endprint