茂名市电白区小学校园足球开展的现状与分析

张奕+冯景

摘 要：通过对茂名市电白区八所小学的学生、家长、教练采用问卷调查的方式进行调查。通过对茂名市电白区小学校园足球运动开展的现状进行调查，结果表明：电白区小学足球场地和器材的不足，影响电白区小学校园足球运动的普及；专业的足球老师不足，多数小学足球课都由其他项目的老师代替，使得足球运动得不到很好的发展；资金经费的缺乏，直接影响学生和教练参与足球活动的积极性；小学校园足球运动在社会宣传力度不够，很多人至今还不了解校园足球，小学生喜欢足球但又受很多因素的制约，进而导致茂名市电白区小学校园足球后备力量的匮乏；可观的是只有一小部分家长不支持自己的小孩参加足球运动。

关键词：电白区 小学校园足球 现状

中图分类号：G807.2 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2017.03.029

1研究的意义和研究的目的

1.1研究的意义：

为了找出茂名市电白区校园足球水平不高，发展不快的原因和它在开展过程中存在问题。通过调查电白区校园足球运动开展的现状，对所存在的问题进行解决分析，对问题的有关调查进行分析和研究。分析有关影响因素，反映当前电白区校园足球活动开展的真实现状，从其发展的基本现状、存在的主要问题、发展的主要因素找出解决问题的相应对策。为茂名市电白区校园足球的发展提供新思路，提供参考，使校园足球得到更好的普及和发展。

1.2研究的目的：

通过研究电白區小学校园足球的发展现状，能更好地了解电白区校园足球发展的基本情况，通过分析最近几年的发展现状找到其中存在的问题并提出相应的对策，进而促进电白区小学校园足球更好的发展，以更好地培养优秀的足球后备人才。

2研究对象与研究方法

2.1研究对象

主要研究对象为茂名市电白区校园足球运动开展现状，以茂名市电白区（电白区第一小学、杨梅小学、春华学校、麻岗中心学校、汉山学校、滨海小学、家家乐小学、新城小学）这8所小学的学生、体育老师、学生家长为研究对象，并进行实地考察。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

在本课题研究过程中，通过到图书馆查找有关小学校园足球运动的书籍、报刊、杂志，同时通过网络从中国知网查阅大量关于足球方面的著作和文章，并下载下来针对本文出现的问题进行分析与研究，为本课题的研究提供有用的的理论依据。

2.2.2问卷调查法

问卷设计

依照研究需要探究的主要问题的实际需要，再参与相关文献，制定出科学的调查问卷，然后把调查问卷派发到电白区8所小学的学生、教练及家长手中进行问卷调查。

问卷的发放与回收

调查问卷的发放与回收都是当场发放纸质版调查问卷及当场回收。问卷的发放和回收情况（见表1）

2.2.3实地考察法

电白区第一小学、杨梅小学、春华学校、麻岗中心学校、汉山学校、滨海小学、家家乐小学、新城小学8所小学进行实地考察，了解这8所小学校园足球运动开展、场地、器材的具体情况。

2.2.4数理统计法

本文通过回收的问卷，实地考察，回收的问卷数据，进行数据的整合、处理、统计分析绘制相关表格，有利于更清晰的数据显示。

3研究结果与分析

3.1电白区小学校园足球运动开展的现状分析

3.1.1场地与器材情况调查分析

通过对电白区8所小学实地调查，有2所小学不具备足球场，有4所小学球场不够平整，只有2所小学有人工草球场，说明足球运动在小学的普及程度不高。由于足球场地占地面积比较大，学校建设性用地有限，所以导致较多小学没有条件修建足球场，又因为足球运动是用脚来踢的，很难控制球的飞行路线，导致球乱飞，在电白区很多小学的教学楼运动场是连在一起的，球乱飞很容易伤到人和损坏公物，这也是导致许多学校不修足球场的原因。

足球运动是主要以足球器材为基础的一项运动。根据调查，65%的教练认为足球训练器材一般可以满足学生训练的需要，有35%的教练员认为足球训练器材未能跟上专业要求，由此可得出还有部分小学的足球运动器材需完善。

3.1.2足球课开设调查

开设足球课的学校有1所，占总数的12.5%，部分开设足球课的学校有3所，占总数的37.5%，未开设足球课的学校有4所，占总数的50%。由此可知，开设足球课的学校并不多（未列入调查的山区几个镇的学校基本没有），情况显得不容乐观，开课率也不高，造成这个原因主要因素有以下几方面的原因：一，足球运动不像其他以手支配球的运动，足球是用脚来控制球的运动，两个队在同一场地内进行攻守会出现很多的身体对抗的一项的体育运动；二，小学生平衡性不高，在训练过程中很容易摔倒，容易受伤，受伤后家长会责怪学校，学校也会因为考虑学生的身体安全问题，不愿意开设足球课；三，很多小学由于场地、资金不足，没法建足球场，也有一些运动场跟教学楼等设施连在一起，怕损坏设施，不愿意开设足球课。

3.2足球教学的内容及分析

从调查中可以知道，足球运动的上课、训练形式有很多种，在小学足球运动教学中，足球比赛安排的课时相对较多。在学生掌握一定的基础之后62.5%的教练喜欢选择足球比赛作为体育课的上课内容，通过比赛可以使学生对足球产生较浓厚的兴趣，并体验足球运动对情绪的积极影响，学会去承担责任，与同伴友好相处，尊重对手，提高学生自身的自律性、专注度、注意力等能力；其次是足球游戏，有75%的老师选择游戏作为体育课的教学内容，通过活泼有趣的游戏形式，掌握足球的技术动作，提升对球的控制能力，也在游戏中加入足球的简单技术动作和简单的术语，使学生在游戏中也能学到更多的东西；在游戏中，学生可以积极展示自我，发展学生的自信心，克服困难，形成坚强的意志品质。因此，足球比赛、足球游戏作为教学内容是立德树人的重要手段。在调查中还有一个问题就是，体育老师在组织比赛和游戏过程中，由于没有专业技术水平，未能及时纠正学生错误的技术动作，基本处于一种放羊式的教学比赛状态，没有给小孩更多的指导，使得孩子不能对足球有一种更清晰的理解，造成学生踢球技术不规范、不正确。endprint

3.3茂名市电白区小学生参与足球运动的现状调查分析

通过表3可以看到，29%的小学生是没兴趣，比例最高，27.2%的小学生是带着锻炼的目的参与的，18.9%的小学生是喜欢足球这项运动的，家长影响、想做足球明星、对学习有帮助、其它（喜欢）分别占3.3%、4.5%、2.9%、0.2%，怕受伤，怕累、家长不同意、没场地和足球课、怕影响学习、其它（没兴趣）分别占3.7%、2.9%、0.2%、4.7%、2.5%。

通过表3的调查结果分析，虽然对足球没兴趣占的比例最大29%，可小学生想参与的动机（喜欢、锻炼身体、想做足球明星）的比例达50.6%，可见：小学生对参与足球这项运动占比例还是很大的，如果把左边的调查结果设为参加（57%），右边的调查结果设为不参加（43%），最终还是想参与足球运动的占多数。

通过实地调查和深入了解，影响小学生参与足球运动的原因有：学校领导的不重视，班主任不鼓励学生参与，宣传力度、足球氛围、普及程度不够，很多学校缺乏专业的足球指导老师，造成小学生对足球运动没兴趣，又因现在的小学生功课太重，怕占用学习时间、影响学习，再足球运动是身体接触对抗运动，容易出现安全问题，加上很多学校并不能满足足球场地和器材的需要。

3.4电白区足球教练员现状调查分析

通过调查（表4），电白区小学专业的足球老师太少，大多数都是由其他项目的教师转变而来的。足球教练的培养，直接影响到电白区推广普及足球运动。目前电白区小学足球老师主要来源于体育师范院校毕业的体育老师，体育师范院校毕业的老师虽然素质较高，具备一定的科学知识，但在足球技术上的不足是一个很大的问题，良好的技术能更好地培养小学生对足球的兴趣，更好地完成教学工作。还从调查中了解到这八所学校的体育教师很少参加足球学习班和足球培训班。在调查中的30位体育教师中，只有10名老师参加过足球培训，占总数的33.3%，仅一名教练员是足球专项，是总数的，3.3%；有20个教练员未参加过足球培训，占总数的66.6%；这一比例说明学校足球教练专业水平还很低，从而影响足球运动发展水平。

3.5茂名市电白区小学生家长对孩子参与足球运动的态度分析

通过图1可以看出电白区小学学生家长全力支持态度的有186人，占总数的42.5%，持适当参与的人有192人，占总数的43.8%，持不支持态度的有60人占总数的13.7%。这反映出电白区小学生家长对足球运动的喜爱程度还是很高的，说明足球运动还是有着广泛的群众基础， 深受大家的喜爱。

通过调查家长对孩子参与足球运动的态度，可知有42.5%的家长是全力支持自己的小孩参与足球活动，有43.8%的家长是带有让自己的小孩以锻炼的心态参与足球运动，这些支持孩子参与足球运动的家长都知道踢足球可以强身健体，增强意志品质，再者是因为孩子喜欢，支持和尊重孩子的兴趣爱好， 只有13.7%的家长不支持自己的小孩踢足球。因此，只要我们对足球运动宣传力度扩大，以乐趣和学习为目的来引导他们，让他们参与和享受足球带来的快乐，校园足球必将蓬勃发展。

3.6茂名市电白区小學生足球训练经费情况分析

一个学校足球队的日常训练和比赛都离不开经费支持，足球训练场地设施，足球运动训练装备和器材，足球试点小学有一些国家补贴，其他小学的足球训练的费用都基本上由自己出，经费紧缺，还影响教练员的待遇，经费不足，无法保障教练员工作的积极性，校园足球就会受到很多负面的影响。

调查显示（图2），有30%的教练员持不满意态度，有46.7%的教练员对自己作为足球教练员的收入持一般满意态度。有23.3%的教练员持满意的态度，教练员的满意程度会影响到足球教学的质量。所以经费的问题是一个急需解决的问题，已成为小学足球开展的重要保障。

4结论与建议

4.1结论

4.1.1茂学校领导对足球课的不重视，很多小学不愿意开设足球课，班主任不鼓励学生参与，校园没有足球气氛。

4.1.3学校专业足球老师不足，足球老师大部分由其他项目的老师兼任，参加专业足球培训机会少 。

4.1.4小学足球的社会宣传力度不够，不能普及这项运动。经费资金严重不足，导致学生教练的积极性不高。

4.2建议

4.2.1改善足球场地的条件，添置足够的足球运动器材，全面开展校园足球活动。

4.2.2学校领导要以足球作为学校体肓工作的突破口，把校园足球作为培养体育兴趣的手段、并作为立德树人根本目标的途径。

4.2.3提高足球老师的专业化水平，加强足球老师的培训工作，培养学生对足球的兴趣，提升技能水平，享受足球快乐。

4.2.4加强电白区校园足球运动的宣传工作，通过社会媒体的影响来大力宣传校园足球运动，改善经费不足的现状，提高教练员的积极性。

参考文献：

[1]李卫东. 全国青少年校园足球活动作开展情况调查与分析[J]. 上海体育学院学报，2011.35

[2]山春季.制约中小学足球运动发展因素及对策的研究[J].体育大视野，2015.5endprint