机械基础课程“理实一体化”教学模式的探索

宋宏杰

摘 要：在学习专业理论课的同时进行实际训练课并把理论和实践结合起来的教学模式就是所谓的理实一体化教学，这种教学的特点就是更加形象更加直观，有利于学生的理解和掌握，是一种把实训和理论融为一体并起到很大的作用的更容易被学生们接受的教学方式。这种方式经过测试表明可以明显对学生的学习积极性进行提高，而且相对于传统的教学方式，理实一体化教学更加能够激发学生主动学习的兴趣和学生对学习方面的激情。但是如果教师在教学过程中只注重形式而不是切实的让学生亲身实践，把握不好教学的各个环节，那么实际达到的效果就和与其想要达到的效果相差很大，甚至对学生的学习产生很大的影响。下面我就这一问题谈谈我对理实一体化教学的一些想法。

关键词：理实一体化 教学策略 机械基础

一、关于“理实一体化”教学的一些分析

1.理实一体化教学的有效性

在进行机械基础课程的教学中，理实一体化的教学方式是一种对教学质量有很大影响的策略，从很大程度上提高促进了总体的教学质量。理实一体化教学，就是在学习专业理论课的同时进行实际训练课并把理论和实践结合起来的教学模式，这种教学方式和以往理论和实践分开学习的教学方式相比起来能有效的串联起教学中的细节，合理的对学生的学习情况做出改善。

2.分析理实一体化教学的方法

在实际教学中，通过对一个展开的项目来演示操作基础的内容，并且在演示过后对结果进行总结并解释其原理的教学方法就是讲授法，这种方法的特点在于把机械基础教材最主要的重点突出说明，并加入对操作的分析及对观点的论证，学生学到的东西通常都很有系统性，很全面。演示法是在教师们进行理实一体化教学的过程中进行示范和实验的具体实践，目的是使学生能从感知方面受到启发，从而更好的理解教材上的知识点。

二、传统方式学习机械基础出现的问题

1.无法做到理论和实践结合的效率

出现最严重的问题就是在教学上普遍都用死板的填鸭式教学，这种方式在教学的过程中体现不出针对性，机械基础这一课程相对于其他文化课来说是需要大量的实践的，然而如果在机械基础的教学方面运用传统文化课一样的教学方法，那么教学就严重脱离了实践，对学生在学习中实际的实收获产生了严重的影响。虽然在教学设备方面下了功夫，引入了先进设备教学，但是只是转变了教学的形式，并没有真正切实的改变教学的实质，并没有真正做到解决实质问题，理论和实践得不到有效的结合，从而导致学生在学习机械基础课程之后甚至没有具体了解到需要掌握什么技能。

2.学生的学习积极性得不到充分发挥

当下关于机械基础课程的教学方面的要求远远高于文化课的要求，因为机械基础课程要求学生不但要准确掌握需要学习的理论问题，还要把学到的理论有效的和实践结合起来，从而进一步对学生自身的思维和想象能力进行进一步加强提升，这些对于学生们来说还是有些困难的。一般情况下学习机械方面的学生都没有过硬的文化功底，在机械理论的学习方面也提不起浓厚的兴趣，所以传统的教学方法对于这種类型的学生来说是很难充分激发学生们的积极性的，这就容易使学生们很容易就丧失学习兴趣。

3.很难做到学到的知识在就业方面的运用

中国现在的社会有着极快的发展，学校的教学和社会的需求在市场经济的因素下也不断的在加强，这就促使学校要发展可以准确结合社会发展的教学方式，把专业技术的操作和以后上岗就业方面相连接，而且当下的专业教学方面在编排教材以实际教学的形式上又有一些急需解决的缺点存在。

三、关于机械基础“理实一体化”教学有效性的一些想法

（一）要合理的通过理论和实践相结合从而对学生的积极性做到更好的激发

首先要从整体上对教学内容进行合理的优化，实行组合的模块化。在学习上做到把理论与实践互相结合起来，在具备基础能力的同时把教学的主线转移到职业的需求上来，要实际结合学生的情况，具体人才具体培养，使其在工作岗位上得到更好的发展。

（二）要求做到教学资源更丰富，教学条件更优越

如果想有效的学习机械基础这一学科，那么和丰富的教学资源是分不开的，丰富的教学资源可以更好的培养学生的思维能力和空间想象能力，可以从直接的角度提高学生对于机械基础的理解能力，从而使职业技能更加规范化。资源的丰富方面应该从组建专业教室、充分利用模型等方式来体现。

（三）实际有效的教学可以更好的促成目标的实现

1.要有更专业的技能目标。这个策略对于实现“理实一体化”的目标起到重大的作用，“理实一体化”主要就是把理论和实践有效的结合起来，这一环节准确的体现出这一点，所以说这一策略可以最完整的体现出理实一体化的最主要特征。有很多实际实验和相关资料明确表明，在有效训练专业技能的过程中，学生们最喜欢而且最容易被接受的授课方式就是通过实际实践来传授相应的理论知识，而且这一授课方式还可以使课堂氛围更浓厚，更能够对激发学生兴趣、提高学生注意力起到关键性的作用。比如：在教授机械基础这门课程中齿轮传动这节课的时候，可以把课堂转移到实际的车床或者车床实习间，打开车床主轴箱箱盖，让学生对主轴箱内部的结构进行直观系统的了解，然后教师在通过对学生的积极引导，指导学生进行实际的操作训练，这样对于学生认识清齿轮传动的特点、应用以及齿轮的结构、齿轮传动的啮合条件起到更好的作用。

2.通过小组合作促成目标的完成。在使用理实一体化教学机械基础的实际教学过程中，可以安排一些任务，让学生们通过组建小组的方式来完成，评价任务完成成果也要对小组进行整体的评价，使学生自行补充在课堂上没有学到的知识，大大的提高学习效率。还要在教学时多用环境诱导的策略，环境诱导的策略对于理实一体化教学是很有帮助的，要合理的设计学生需要完成的任务场景，并有效的营造出来，要积极对待学生的学习过程，有效的帮助学生解决实际操作上遇到的问题。还要对个别学生出现的问题分别指导，有针对性的传授学生各种专业性的知识，同时还可以实行激励评价的制度，更有助于学生积极性的提高。

四、结语

新的课程理念对我们科学、有效改革课堂教学有很大的推动作用，想在专业课程进行确实有效的教学，就要运用“理实一体化”的策略，使学生从根本的技能上得到提升，促提高学生思考与解决问题的能力，同时也要促进学生情感、态度和价值观的发展。我们要在课堂上，让学生成为学习的主人，真正实现教师与学生之间有机互动，真正实现教师引导学生进行有效教学，真正实现师生共同发展。

参考文献

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