有效提问，高效对话

周新萍

[摘要]在小学语文教学中，教师若能有效提问，引发学生和教师、文本之间的高效对话，将促使学生提高学习效率。创设有效提问的具体策略包括：给学生设置有坡度的问题，让学生循序渐进地思考；在提问时从大处着眼，促使学生对文本进行整体感知；在适当的时候进行追问，引导学生深入思考。

[关键词]提问；对话；小学语文

《语文课程标准》提出阅读是学生和教师、文本、教科书编撰者之间的多元互动对话。要让对话更为高效，教师则要注意以生为本，提出具有启发性的问题，引导学生进入文本深处，促使学生更好地阅读文本。

一、设置坡度，循序渐进

在小学阅读课堂上，由于学生的理解能力有限，所以可能无法深入文本内部，感受文本的深层次含义，在这个时候，教师需要根据学生的学习能力设置有坡度的问题，先从简单的问题开始提问，逐步抛出难度更大的问题，引导学生层层深入地探究文本。

如学习《三打白骨精》一文时，教师可以设计一系列难度逐渐提升的问题，让学生深入思考。首先抓住文章中的一些重点字词提出问题，如抓住“三打”这个文眼，让学生尝试说说文章中如何展现“三打”的场景。此后则可以深入下去，根据学生在阅读文本时的质疑来提出问题，如提出：“白骨精想要吃唐僧肉，在被孙悟空识破后，为何不强行抢夺唐僧，而是遁走，再三使用化身成普通人的方式欺骗唐僧？”结合第一个问题，学生能更好地感受到白骨精的狡猾。在学生理解了这一点后，教师还可以让学生进一步思考难度更大的问题：“大家了解了白骨精具有狡猾的性格特点，那么孙悟空、唐僧等其他人物又具有怎样的性格特点呢？尝试从人物的动作、语言、心态等多个地方深入思考。”这个问题促使学生将分析的重点从情节内容的理解上升到对人物形象的分析之中，能让学生的理解更加全面。

学者华国栋提出差异教学指的是在教学中关注学生的差异性，满足个别学生的需要，促使全体学生都能在原有基础上得到提升的教学策略。在这种教学策略的指引下，教师需要在提问时设置有坡度的问题，以满足不同层次学生的需要。

二、大处着眼，整体感知

《语文课程标准》特别强调在语文课程中要提高学生对语言整体把握的能力。在小学语文教学中，教师也无需拘泥于细节的品读，而可以从大处着眼，提出整体型问题，促使学生对文本进行整体把握。

如在学习《月光启蒙》一文的时候，教师不必让学生一一说出母亲用哪些方法来给“我”进行启蒙，而可以尝试提出整体性问题，促使学生从大处着眼分析文本。例如可以让学生思考这篇文章的主题是什么。针对这个问题，学生进行了探讨，有的学生提出这篇文章讲述了母亲对“我”的爱，母亲用自己的方式对“我”进行启蒙，让“我”印象深刻，“我”因此而对母亲充满了感激之情。然而有学生对此观点提出了疑问，认为：“能够展现母子情深的内容有很多，为何作者单单选择母亲给我唱儿歌，展现民间文学的内容呢？”学生围绕这个问题进行深入探讨，有学生在对话中提出：“作者不光表现了母爱的伟大，体现了对母亲的怀念，同时也展现了民间文学的强大力量。在民间文学的衬托下，母爱更为质朴，母爱的流露也更为自然。”在这番生生对话中，学生对于《月光启蒙》一文的主题把握更加准确。

学者江立旺在谈及整体性阅读的时候，提出教师在语文阅读教学时要注重从整篇课文、整个单元甚至整本书的教学目标入手设计问题，用更具有前瞻性的导读促使学生开阔眼界，让学生对文本的整体把握能力得到提高。

三、适时追问，引导探究

《语文课程标准》提出阅读虽然是学生的个性化行为，但是教师也应该在适当的时候对学生加以引导和点拨。教师可以在学生理解不深刻之时提出追问，令学生深入探究文本深层意味，还可以在学生理解错误之时提出追问，纠正学生的思维方向。

如阅读《第一次抱母亲》一课的时候，教师让学生说说自己能从课文中得到什么启发。有学生表示文章中的“我”对母亲一点都不好，竟然一点都不了解母亲的情况。学生的这种理解自然有失偏颇，为了引发他的深入思考，教师用适时追问促使其进入探究：“不了解母亲的情况就一定是不孝顺吗？大家是否了解母亲的生日是哪一天？知道母亲喜欢吃什么东西吗？知道母亲的体重是多少，身高是多少吗？”教师的提問让学生陷入思考，教师则继续提问：“文章中还有哪些地方表达出了‘我对母亲的情感呢？”学生很快便找到了“我”耐心地摇动母亲的身体，促使她入睡的情景，护士也被“我”的举动感动，而母亲的眼角也因此而落下泪水，学生因此意识到“我”并非不孝顺母亲，而是因为从未了解过这方面的问题，因此才不知道母亲的体重，从“我”的身上还是能够看出其对母亲的一片深情。

小学生逻辑思维能力不强，在阅读文本之时常常无法和文本形成深层次对话，教师的追问则能起到引导启发的效果，提高学生的认知水平。

教育家陶行知先生提出：“发明千千万，起点是一问。”由此可见提问对于学习的重要性。在小学语文教学中，教师可以通过循序渐进型问题、整体把握型问题、引导探究型追问激发学生的求知欲望，促使学生展开高效对话，提高阅读效率。endprint