浅论初中英语学生自学能力培养方法研究

陈怡

【摘 要】自学能力是学生在学习生活中必须具备的基本能力，良好的自学习惯能够促进学生对知识的吸收，让学生对知识面进行有效拓展。在初中培养学生的英语自学能力，增强学生对词汇、语法的掌握，让学生积极主动的吸收知识，增强学生学习自主性，以及思维活跃能力是教师教学中的重要任务。

【关键词】初中英语 自学能力 培养方法 独立性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.044

当今中国的教学模式多为捆绑式教育，一个学生要求学习的课程大约就有十来门课程，学生的学习负担非常的大。初中又处于学习英语的初级阶段，更是需要学生投入大量的精力在英语的学习中。在学生如此高强度的学习压力的之下，带给教师的教学压力也是非常大的。在如此重压之下，教师也要随之改变自己的英语教学方法，彻底落实新概念英语教学的教学理念，增强对学生英语自学能力的培养，将学生从学习的重担下解救出来。在传统的应试教育模式下，学生什么都学，但是学完之后什么都不会，学到的东西在学生以后的工作或者是学习中毫无用处的弊端可以说是在每科学科中都存在的问题。由于学生学而不精，通常造成知识容易遗忘的现象，等于花费那么多时间和精力学习的东西就是白学，造成了学生学习精力和教师教学精力的浪费。故而进行学生自学能力的培养，改变传统的应试教学模式是教师在进行初中英语初级阶段是必不可少的。本文就针对建立学生自学能力的教学方法进行简单的讨论：

一、了解培养学生自学能力的必要性

学生在学习中培养出了自学能力有许多好处，不仅可以让学生将自学运用于英语学习中，还可以根据自己在英语学习建立起了自学体系之后，改变自身英语成绩的实际情况将自学能力运用到其他学科中，对学生的整体学习都能起到良好的推进作用。自学能力在学生的学习生活中如此重要，首先老师就要认识到培养学生自学能力的必要性，进而将这种教学思想对学生进行潜移默化的影响，让学生也知道在学习中自学习惯的培养是很重要的。学生自己了解自学之后，就会在思想上对教师在教学中安排的任务自主的进行配合了，和教师的教学步调更加的契合。而且在发展学生的自主学习时更能够发挥学生的自我特性，将英语学习与个性发展完美的结合在一起，让学生能够根据自身的个性情况建立起更与自身学习相契合的学习模式，进而改变了传统的应试教育模式。在认识到自学习惯建立的必要性之后才能让学生的英语学习更近一步。

二、教师正确的在教学中进行引导

由于自学主要是学生根据自己的学习特点去学东西，虽然可以把更多的精力放到英语的学习上，但是如果在学生学习过程中不进行正确的引导的话，容易导致学生的学习精力不集中，自己在学习过程中找不到学习重点等问题的产生，教学效果差强人意。让学生在学习中自己主动背单词，自己主動做阅读题，自己主动练听力，自己主动写文章，但是这些学生主动学习的内容都不能与课本差距太大，一切教学工作都要围绕课本进行展开。在学生主动的前提下，不仅增加了学生花费在钻研英语上的时间，让学生自己对英语单词的发音、词义、句式等加以巩固记忆，还加快了学生的知识吸收速度，逐渐形成了英语语感。让英语课堂围绕学生建立教学，通过对学生自学习惯的培养，让学生摆脱在学习中对老师的依赖性，在离开老师之后学习知识也能够有大的收获。可以说促进学生的自学的好处是非常多的，学习时间上的自由性、多变性得到了极大的提高，学生在学习中更能达到劳逸结合。

三、教师自身教学魅力

初中是大多数学生开始英语学习的初级阶段，基本上所有学生的英语都是从同一个起点出发。在这个特殊的时期，老师对于学生学习的影响无疑是巨大的。教师拥有的教学魅力能够带动学生的学习，让学生对英语产生极大的兴趣，能够优质优良的完成老师布置的任务。英语本身就是一门语言，英语的教学形式包括听说读写背，教学训练面面俱到。教师在课堂上要求有精炼的教学语言，发音清晰标准，语调抑扬顿挫。在课堂上适度的给予学生激励，让学生燃起英语学习的火焰，并在教学中不断地为学生的心理进行疏导，让学生将学习的火焰一直燃烧下去。在生活上多给予学生关照、帮助，形成一种友好的师生关系，有利促进学生的成长以及身心发展，凭借良好的自身素养成为学生在英语自主学习上的动力。

四、基础学习方法讲到位

虽然如今的教育目的主要是要让学生学会知识的灵活运用，减少学生在学习中死记硬背，但是对于这门语言学科来说，刚刚入门时的背读是必不可少的。教师在这个阶段的主要任务就是将英语的学习方法，重点内容清楚的为学生进行讲解。比如英语学习中最重要的一步就是将英语音标准确掌握，要求学生牢记。我们教师的职责不仅仅是传道授业解惑，教会学生知识，更重要的是教会学生获取知识的方法。在每次学习新单词之前，都尽量要求学生自己自主地、独立地对单词进行拼读。学生才能自觉主动地投身到教学活动中去听、去说、去思考，才能更好地配合教师的课堂教学，在课堂上教师讲解新单词的同时就能将单词记住。教师在课堂上尽量用英语讲课，尽量为学生创造英语环境，创设学英语的氛围，使学生在不知不觉中习惯英语，能够更快的进入学习状态。在教学中还可以采用多种方法提高课堂的有趣性，比如教学生唱英语歌、举行英语演讲比赛、课上做小游戏、进行情景会话等方式，利用多媒体等教学辅助手段，将课堂上的英语学习变得多姿多彩。采用灵活多样的教学方法，挖掘学生潜在的兴趣，培养学生的综合能力。良好的学习习惯也能提高学生的英语成绩，比如向学生介绍怎样进行课前预习；课堂上怎样听讲、记笔记；课后怎样复习；课后如何提高英语的听说能力等，学生知道了这些方法之后，就能够按照老师的教学目标进行适当的自主学习安排。老师在教学中最重要的是帮学生过好英语发音关卡，及时发现学生在学习中存在的问题并纠正。基础方法讲解到位之后，学生才可以顺利的开展自学，才能展现出自学的学习效果。

培养学生的自学能力是教师在初中英语教学中的重要目标之一，通过以上的方法在学生进行自学能力培养教学中取得了良好的教学效果，提高学生对英语知识的吸收与运用。教师对于初中英语的教学方法也要根据学生的自学情况进行不断地进行调整，力求将自己英语课堂的魅力不断地进行提升，提高英语课堂的教学魅力，提升学生的英语综合能力。