思想政治教育视角下的高职“平安校园”建设路径探究

李光茂

摘 要：新常态下，深化“平安校园”建设是构建和谐社会的重要部分。今天我们重新研究高职的思想政治教育问题，目的是试图从思想政治教育的角度来重新审视高职的“平安校园”建设路径，从而能够使学校的环境成为学生学习生活的基础保障。

关键词：思想政治教育；“平安校园”；路径探究

中图分类号：G641

文献标识码：A

1.新常态下“平安校园”建设的基本内容

（1）“平安校园”与“建设”作为一个集合体，它既需要学校领导、全体教职员工的共同努力，又需要学生的主动参与，在此基础上，共同营造一个和谐的校园文化氛围。“平安校园”建设的目标是维护学校的稳定、维持学校的正常教学秩序，为学生的学习生活提供安全、和谐、稳定的校园环境。

（2）新常态下高职“平安校园”的基本内容可以从两个方面进行分析：第一是以人为标准，要求“平安校园”的主体具有安全感、和谐感和诚信感等；第二是以物为标准，要求“平安校园”的载体具有稳定性、秩序性和一定的可预期性。从这两个方面出发可以发现，“平安校园”包括多方面的内容，既包括思想政治教育、心理健康教育、法制安全教育、诚信感恩教育，又包括组织建设、队伍建设、网络建设、设施建设等。

（3）高校是人才聚集的地方，担负着培养中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人的历史重任。如今“平安校园”建设问题已经引起了学界的高度重视。但从以往的研究来看，学者们主要针对校园内发生的人身伤害事故等，从制度建设、法制建设、安全管理等方面提出了自己的对策。因此，笔者力图在此基础上，进一步将高校“平安校园”建设放到思想政治教育这一视阈下加以研究。这不仅有利于开辟新的路径来解决该类问题，同时也为之后该领域的研究献出自己的一点绵薄之力。

2.思想政治教育视角下的高职“平安校园”建设路径探究

（1）以社会主义核心价值观为引领，深化“平安校园”建设的宣传教育。

学校要着眼于整个“平安校园”建设的总体规划和具体安排来确定各个阶段的宣传重点，充分体现宣传工作与“平安校园”建设紧紧相随、密切配合、鼓舞推动、提供服务的特征和作用，并做到突出以下几个宣传重点：一是大力宣传建设“平安校园”的目的意义、目标要求、任务措施，以及高校党委建设“平安校园”的坚强决心，提高全体师生的思想认识，增强教育系统平安创建意识；二是大力宣传广大师生“创建平安校园、保一方平安”的先进事迹和精神风貌，激励学校广大保卫干部和职工始终保持高昂斗志和奉献精神；三是大力宣传广大师生参与“平安校园”建设的生动事例和感人事迹，進一步激发他们的积极性、主动性和创造性。

（2）创新思想政治教育，挖掘师资队伍建设。

一方面，采取平等对话方式，及时了解学生的安全意识实况。辅导员要主动地、积极地与学生进行不定期的沟通，及时掌握其思想动态，以畅通安全教育的渠道，提高平安校园建设。另一方面，加强“平安校园建设工程”课程师资队伍建设是开展好“平安校园建设工程”课程的关键。实施“平安校园建设工程”课程师资力量，要本着“挖潜自身资源，不争已有资源”的原则，这主要依靠学校学工队伍中的领导和骨干力量。

（3）着力解决学校周边突出治安问题，完善防控体系。

第一，高职院校应该重视对师生的法制、安全、心理健康等教育。加强学生法制和思想道德教育，认真排查整治校园安全隐患，防止打架斗殴事件和严重伤害案件发生。第二，高职院校应该建立健全安全检查防范制度、值班制度、报告制度、安全隐患整改制度、安全宣传教育制度等各项制度。

（4）运用“互联网+”，打造数字校园，深化平安校建设园。

在这个知识爆炸的时代，信息技术日新月异，成为人类社会进步的主要标志之一，而高职院校可以将其充分地运用在创建“平安校园”长效机制的领域当中。学校应创建一体化网站，随时将一些安全问题、安全案例、安全政策等思想内容转载到学校网站上，定期举行网络有奖阅读活动，刺激学生经常浏览网页内容。

参考文献：

王一鸣.新时期高校平安校园建设形势分析及对策研究.管理观察，2013（24）.

朱 程.深化高校“平安校园”建设工作的思考.职业与教育，2013（17）.