初中语文作文教学困境与对策分析

牛东辉

摘 要：在初中学习阶段，语文是一门相当重要的学科，与数学和英语并称为三大学科，所以无论是学校还是家长，都相当重视学生的语文学习成绩。初中语文作文教学对于初中语文的总体教学来说是很重要的，在语文写作学习的课堂中，学生的学习效率相当重要，学习好语文写作，对于提升学生的综合素质和升学都有相当大的影响。目前，大多数学校受应试教育的影响较深，想改变其传统的教学模式和学习方法是有一定难度的。写作过程是一个表达学生内心世界和内心情感的过程，家长和教师可以通过学生的写作内容了解到学生的内心世界，从而更加了解学生的身心健康发展。

关键词：初中语文；作文教学；困境与对策

一、初中语文作文教学中存在的问题

1.学生自身存在的问题

在现在的初中期末考试中，语文写作的分值占得较高，语文在期中考试、期末考试中的地位也是较高的，所以一直以来，学校和家长都较为注重学生在语文作文方面的学习，语文写作教学课程在学生平时的课程安排中占的比重也是较大的。然而，对于学生来说，长时间反复学习同一门知识，自然会给学生带来过度的疲劳和紧张，也会影响学生学习这门课程的兴趣，从而影响学生学习语文写作的效率。

在初中阶段，大部分学校的学生都被安排着大量的课程、考试和作业，学生的学习负担较重，升学压力也较大。大部分学生几乎没有课余时间，全部被补习、作业占据了。学生长时间处于这种疲劳的学习状态，精神状态和睡眠质量也会很差，学习效率自然得不到提高。

2.教师自身存在的问题

学生在学习过程中，接触最多的就是学校的教师，教师是影响初中语文课堂学习质量的重要因素。经调查显示，有一部分初中语文教师并没有给学生做出正确的学习规划和方法，导致语文写作的学习效率并不如预想的一样好。大部分初中语文教师认为，语文写作在初中阶段属于重要的学习内容，所以学生应该把大部分精力都集中在语文的学习上。这样的想法其实是有偏差的，语文在初中阶段虽然是重要学科，但学生也应该适当把注意力分散到其他学习内容上，毕竟还有数学、英语等其他重要学科。这样才不会适得其反，使学生在学习语文写作的过程中不会产生厌倦心理。

初中语文写作学习内容对于学生来说还是有一定的难度的，逻辑也是较复杂的，学生如果不提前做好在学习时间和学习精力上的分配，一定会给学生的写作效率带来较大的影响。语文本身也是一门很枯燥的学科，对于学生来说，一味地强加给他们这种教学模式，只会使他们产生逆反心理，所以教师也应该适当改变其传统的教学模式，使学生对语文产生兴趣。

二、提高初中语文作文写作效率的对策分析

1.语文教师应该认识到自身的不足，提高自身语文教学水平

对于每个语文老师来说，都有不同的教学方式方法，但任何教学方法都会有一定的优势和劣势，语文教师应该根据学生的实际情况，有针对性地制定不同的教学方案，来提高语文写作的教学质量。语文教师应该在课后认真思考自己在语文教学中存在的问题和不足之处，改变传统教学的观念，以提高学生语文的写作能力，语文教师可以结合语文教学的实际内容，大胆创新，勇于实践，根据实际情况，探索出一种适合初中学生语文写作的教学模式。学生在学习的过程中，接触最多的就是學校的教师，语文教师是影响语文课堂学习质量的重要因素。语文教师对于学生来说，是学习路上的领路人，如果语文教师的专业素质不合格，这样会严重影响学生的语文写作能力，学生的语文综合素质更是难以提高的。所以语文教师应该先提高自己的专业素质，在学生需要帮助和解决难题时，语文教师可以提供专业性的解答和帮助，从而提高学生的小学语文写作效率。

2.逐步培养学生的写作兴趣

培养学生的学习兴趣可以大大提高学习效率和写作效率，无论学习哪一门学科，兴趣都是学生最好的老师。由于传统的语文教学方式，语文教师经常会让学生进行任务式写作模式，使学生学习的积极性大大减弱。在新课改的教学中曾经提出过，教师应该改变传统的教学模式，根据学生的实际情况，有针对性地制定特殊的教学方法，来激发学生学习语文写作的兴趣和爱好，使学生热爱写作教学，并且能够积极主动地参与到语文写作教学中来，让学生逐渐成为学习的主体，而不是像传统教学观念那样，教师是学生学习的主体。由于初中生的年纪问题，这个年龄段的学生，其实很在意别人对自己的评价和看法，家长和老师看似不经意的一句话，很可能对学生有很大的影响，所以在学生取得了进步时，家长和老师应该对学生采取鼓励的方法，增强学生的自信心，即使有理解不到位的学生，或者是不能够把内心所想用文字准确表达出来的学生，语文老师也应该耐心地指导或者讲解，有针对性地制定语文写作学习计划和教学方案，使大多数学生都可以掌握所学内容，并在学习中得到快乐，不像以往的语文写作教学那样枯燥、乏味，使学生经过长时间的学习，厌倦了写作教学活动，从而严重影响学生学习语文写作的效率。

语文的写作教学作为初中阶段的重要学习内容，无论是对学生的创造力、想象力、思维逻辑等方面都有着至关重要的影响。在写作教学中，要提升学生在语文写作教学中的学习效率和质量，主要还是需要抓住学习重点，掌握适合学生的教学方法、方式。语文写作的内容知识点较为复杂，所以教师应重视对知识点的课后复习问题，把课堂上所学习到的知识点进行整合分析，形成知识体系。

参考文献：

[1]周春华.浅谈如何提高初中语文写作教学质量[J].太原师范学院学报（社会科学版），2009（1）：14-16.

[2]张常飞.提高初中语文课堂教学效率的策略研究[J].赤子（中旬），2013（8）：2-12.