浅析如何落实高中英语素质教育理念

项春勤

摘 要：随着全球一体化的快速推进，英语逐渐成为一门通用型语言，因此，学好英语成为21世纪高素质人才的必然要求。但是英语作为一门新的语言性质的学科，高中生学习起来也具有一定的难度，随着新课程改革理念的不断深入，高中英语素质教育理念成为教学主旋律。以高中英语课堂为研究对象，主要阐述了如何真正落实高中英语素质教育理念的方法策略。

关键词：高中英语教学；素质教育；方法策略

英语课程是高中阶段一门非常重要的学科，21世纪对新型人才理念提出了更高的要求，现代的高素质人才必定有一个良好的英语综合素养。但是就目前高中英语课堂的教学状况来看，高中英语课堂教学活动存在着很多弊端，传统的教学理念让教师往往只看重学生的考试成绩，只注重学生的写作能力和阅读能力，忽视了学生的口语表达能力的培养。因此，在高中英语课堂教学活动中如何才能更好地落实素质教育理念成为每一位教师需要认真思考的问题，新的教学理念对高中英语教师也提出了新的要求，教师要在课堂教学活动中突出学生的主体地位，让学生充分发挥自身的主观能动性，提高高中英语课堂教学效率。下文就如何落实素质教育理念做了几点论述。

一、创设宽松愉悦环境，诱发学生的学习兴趣

受传统教学模式的长久影响，高中英语课堂面临的最大问题就是学生的学习专注力不佳，并不能在课堂中全程集中注意力，因此，也就不能紧跟教师讲课的脚步，也就对高中英语高效开展造成了一定的阻碍。因此，教师要在课堂教学活动中创设宽松愉快的教学环境，致力于诱发学生的学习兴趣。

为了营造一个宽松愉快的学习氛围，教师可以在课堂开始之前给学生一个互动的环节，比如一个英语互动的小游戏，教师随机找出一名学生先背对着黑板，然后教师在黑板上写下一个人的名字。然后这个学生可以提问其他学生几个问题，而其他的学生只能回答“Yes”或者“No”，然后这个学生再根据学生的回答进行判断。比如，学生可以提问“Is this a man？”这是一个人吗？学生会回答Yes，然后这个学生再提问“Does he is chinese？”他是中国人吗？而此时学生则会回答No，然后学生再提问几个问题逐渐锁定目标，正确回答的学生可以得到一些小奖励。通过这种方法可以让更多的学生参与到课堂中，起到活跃课堂气氛的作用，另外还可以激起学生的学习兴趣，让学生更加积极主动地学习，对提升高中英语课堂教学效率有很大的帮助。

二、开展趣味英语活动，调动学生学习的积极性

为了更好地顺应新时代教学理念的要求，教师要在自己的教学活动中不断扩充教学内容，也要不断引进先进的教学模式，致力于调动起学生的学习积极性。趣味英语特色活动可以激发起学生的学习兴趣，让更多的学生参与到英语学习活动中，让学生之间通过活动或者比赛的形式开展学习交流。此外，学生还可以通过活动了解自己在学习过程中的不足之处，进而制订下一步的学习计划，有助于提升学生的学习效率。

比如，教师可以组织学生开展英语口语竞赛，学生可以自主准备口语竞赛稿，自拟主题内容，自由发挥，教师首先要讲述一下演讲的方法技巧，就像怎样才能演讲得有声有色。教师根据学生的演讲表现进行打分，然后给予学生一定的评价和练习。另外，教师还可以组织学生开展英语书法比赛，给学生一篇指定的文章，让学生在规定的时间内完成。通过这种趣味英语比赛，可以激发起学生的英语学习兴趣，对高中英语课程的高效开展有很大的帮助。

三、采用多媒体教学模式，提高学生的知识能力

随着现代信息技术的快速发展，多媒体教学模式已经应用到高中英语课堂教学活动当中，也为高中英语课堂带来了一次发展的契机。多媒体教学模式有着传统教学模式无法比拟的优势，可以节省大量的课堂讲课时间，提高课堂教学效率。另外多媒体教学模式还可以利用PPT式的教学模式把英语知识变得更加生动形象，便于学生理解记忆。同时多媒体教学模式的教学方式更加多元化，教师可以利用多媒体教学技术灵活转变教学模式，还可以扩充教学内容，增加学生的知识储备量。多媒体教学模式最大的特点之一就是可以采用视频和声音的形式开展课堂，利用听觉和视觉的双重刺激调动学生的学习积极性，让学生共同营造一个良好的学习氛围。

听力是高中英语中的重要组成部分，听力能力的提升需要大量长期的练习，因此，教师可以利用多媒体在课堂中给学生播放听力原题，比如，教师在利用多媒体给学生播放听力的时候，在有略词或者听不清的地方，教师可以暂停一下反复练习。另外，教师还可以利用课下时间给学生播放一段英语视频，比如《生活大爆炸》是大部分学生比较喜欢的美剧，它的语言符合美式思維，也有着美式的幽默与滑稽，在博得学生一笑的同时还可以活跃课堂学习气氛。此外，教师还可以把高中英语知识制作成教学课件，比如一些时态的用法，就像lay-laid-laid，is-was-was和are-were-were这些不规则动词时态的变换形式，还有一些比如lead to，contribute to等这些单词短语的固定搭配。通过这种方法可以起到扩充学生知识面以及激发学生学习兴趣的作用，对落实高中英语素质教育理念有着积极的影响作用。

总而言之，教师要顺应素质教育理念的要求，不断改进自身英语教学方法。在高中英语课堂教学活动中突出学生的主体地位，发挥学生的积极主动性，在教学活动中真正做到落实素质教育理念。

参考文献：

[1]袁振国.当代教育学[M].北京：教育科学出版社，2005.

[2]张献臣.浅论中学英语教学中的素质教育[M].北京：人民教育出版社，2006.