爱的世界离不开细节

赵凤霞

【创课缘起】

没有细节就没有艺术。成功的细节描写在文章中的作用不可小觑。

而现实学习中，细节描写只存在于阅读、口头上，并没有运用到写作中去。也许这并不能怪学生，因为大多数老师引领学生赏析细节描写的表达效果，并未归纳总结细节描写的方法。所以具体怎么写，怎么写才能写得更好，学生并不清楚。于是写人记事的文章常常是干巴巴的叙述，枯燥无味，缺乏生动形象的细节描写，以至于人物形象不够鲜明，主题也因此大打折扣。

鉴于此，很有必要引导学生归纳细节描写的方法，课堂上帮助学生真正理解其妙用，引导他们在写作中尝试运用，让写作锦上添花。

【教学现场】

一、谈话导入，点明课题

师：时光荏苒，一晃开学两个月了。两个月来我们学了哪些关于爱的文章呢？

生：《老王》。

师：哪个片段给你留下了深刻的印象？

生1：送香油给“我”这个片段。

师：老王的凄苦令人难忘。谁来补充？

……

师：这些片段之所以给我们留下了深刻印象，是因为用了细节描写，它让爱更生动、更形象。今天我们就来上一节作文课——爱的世界离不开细节》。（板书）

（自析自悟：谈话导入新课，重温关于爱的课文，思考其难忘的原因，顺势导入新课。谈话导入，贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，有利于引领学生对平凡的生活进行归纳总结。）

二、讨论交流，理解细节

师：下面我们思考一个问题，这些细节描写有什么共同特点呢？以《背影》为例来说说。

（屏显）

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见……

（学生先独立思考，形成自己的认识，再进行小组讨论交流，取长补短）

生1：细节描写要关注细处、细部。

生2：细节描写要用描写的表达方式。

生3：细节描写要突出人物或主题思想。

（自析自悟：这一活动重在学生全员参与，引导学生关注细节的特征，培养学生的思考能力，以及归纳总结的能力，以便给学生留下深刻印象，引领他们把思考总结的习惯落实在日常学习中。）

三、赏析例文，归纳写法

师：下面我们来看一篇中考满分例文，欣赏其中的细节描写。

（屏显）

精彩瞬间

（1）那是蝉鸣稀薄的夏日午后，我从外面回来，在家门口遇上了好像有急事的父亲。父亲没有系上鞋带，我有些诧异，便靠在门边目送他离去。父亲走到门外被正在门外侍弄花草的母亲拦下了。

（2）母亲没有说话，她俯身，弯腰，然后开始为父亲系鞋带。夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是夏日气息淡淡的香。

（3）母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭。父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水望着母亲，四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏光的笑容。

（4）我呆呆地倚在门边，只是情不自禁地微笑，为这精彩的瞬间绽放笑容。

（5）这精彩的瞬间似乎如此绵长，夏日的阳光从树叶的缝隙撒落，淌过母亲的发梢，淌过父亲的目光，轻轻触摸心中那最柔软的部分。

（6）父亲与母亲依旧伫立于画面中。母亲站起身来，父亲的身子有些微微颤动，柔和的目光始终停留在母亲的脸颊上。父亲缓缓向前迈了一步，伸出双手，是拥抱吗？父亲像个大男孩般羞涩尴尬地笑了起来。他只是伸出一只手，小心翼翼地将母亲垂落的发丝轻轻地挑在耳后。

（7）忽然之间，我发现这个瞬间变得盛大空灵，熠熠生辉，平凡却精彩的爱的瞬间。

（8）其实，生活就像一条奔腾的金色大河，虽然其中的每一滴水都那样平凡，但在阳光下，依旧能够成为一个瞬间，精彩的瞬间。

（找一个学生朗读例文，其他学生听读，并标出文中的细节描写）

师：这些细节描写关注的是哪个细节？有什么表达效果？

（小组交流展示，分享成果。教师点拨，引导学生归纳细节描写的方法并板书）

慢镜头分解、放大镜观察、运用修辞

（自析自悟：学生标出细节描写，赏析其表达效果，师生归纳出细节描写的方法。这既培养了学生的阅读习惯——不动笔墨不读书，促进学生思考，并训练学生归纳总结的能力，同时在分析归纳中培养学生的联想、想象能力，训练学生的口头表达能力。）

四、分析例文，实战演练

师：有了细节描写的方法，能不能运用呢？下面我们就来试试。默读例文思考，细节描写添加在哪里？属于什么细节？

（屏显）

可怜天下父母心

（1）读陶渊明，我能读懂他的“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意与自在；读欧阳修，我能读懂他的“醉能同其乐”的与民同乐，心系百姓之情；读杜甫，我能读懂他的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的忧国忧民之思。可是，读你——妈妈，我能读懂什么呢？

（2）妈妈，你是我最亲近的人，也是最关心我的人。回家后，你就不曾停过，家里的活儿都是你的。多少次我想帮你，可你每次都婉言相拒。你对我的爱化作绵绵细雨，滋润了我因中考焦躁郁闷的心情，抚平了我内心的波澜。

（3）读你，我读懂了一个母亲的辛劳，一种世上最伟大的爱——母爱。

（4）妈妈，曾几何时，你拉着我的小手，我们一起坐在院子中的躺椅上，抬头仰望星空数星星，“一颗，两颗，三颗……”稚嫩的童声依旧在耳畔回响。我们相视一笑，你把幼小的我搂在怀里，用你那光洁的额头轻轻碰我。那里，我感觉到了温暖，那是幼小的我最依恋的。

（5）而现在，生活压迫得你喘不过气来，可你依旧微笑面对，乐观、自信而又坚强。妈妈，在我心里，你依旧是那“一笑醉了烟花”的女子。

（6）读饱经沧桑的你，我读懂了最伟大的情思和牵挂，那是母爱，是自信，是乐观，是阳光，是 希望。

（7）读你，我那可爱的妈妈，你教会了我许多许多。如今，笔尖轻触纸张，填满了格子，却道不尽情思与别愁。考场外的你，依旧皱眉头担忧我吧？不要紧，你的孩子，我，自信坚强。

师：试着用我们刚学到的细节描写方法，补充一个细节描写，让爱更生动，更形象。

（学生创作，教师点拨。学生交流展示，师生 点评）

五、课堂小结

师：我们看著名女作家池莉怎么谈“细节”的，大家齐读。（屏显）

著名女作家池莉曾说过：“我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡、生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的 细节。”

（自析自悟：学生齐读池莉的名言，帮助他们养成勤于积累的习惯，并明白写作课可以结束，细节描写却需要长期坚持，只有坚持才能真正把细节描写转化成自己的寫作能力。教师结课，加强对学生爱的教育。）