我国学前教育发展区域不均衡的现状、原因与建议

张雯

（江苏省镇江市实验幼儿园香江分园）

摘 要：根据相关指标、数据等对我国当前学前教育的发展进行分析，发现我国学前教育的发展出现了区域不均衡的状况。而造成我国学前教育发展区域不均衡的原因也是多种多样的，比如自然环境、经济发展状况、政府扶持的力度等等，这些因素都可能对我国学前教育的发展产生一定的影响。要改变当前我国学前教育区域发展不均衡的状况，就需要对产生区域不均衡的原因进行分析。对我国当前学前教育发展的情况进行了阐述，并对产生学前教育区域发展不均衡的原因进行了分析，最后提出了改善学前教育发展区域不均衡的一系列可行性措施，希望能够促进我国学前教育的整体发展。

关键词：学前教育；不均衡；建议

一、我国学前教育发展区域不均衡的现状

学前教育是学生接受教育的开端，也是学生继续进行教育的基础，学前教育区域发展的均衡与否很大程度上影响着我国各个地区学生所受到的教育公平问题。在很多发达国家，比如日本、美国等，这些国家对于学前教育的区域均衡发展高度重视，他们认为学前教育区域发展的平衡与否对于社会的稳定有着重要的影响。目前，我国对于学前教育区域发展的均衡较之以往也提高了重视，对于一些少数民族聚集的地区以及不发达的地区有了一系列扶持政策，这在一定程度上缩小了我国各个地区学前教育发展的差距。但是我们不能否认的是目前我国学前教育发展区域间仍然存在不均衡的状况，其总体上呈现出这样的状况：东部地区学前教育的发展总体上要比西部发达，沿海地区学前教育的发展总体上比内陆地区发达，城乡之间学前教育的发展有着很大的差距，在部分区域中学前教育发展的差距甚至呈现出增长的趋势。学前教育发达与不发达的区域之间，其存在的差距主要有：生师比之间的差距，即学生和老师之间的比例，发达的区域生师比较小，不发达的区域生师比较大，生师比反映的是该地区学前教育教师资源的具体情况；教师学历上的差距，在学前教育发达的地区中，从事学前教育相关工作的人员其学历一般为大专和本科，而在学前教育不发达的地区中，教师的学历一般为中专和大专；教育经费之间的差距，发达地区教育经费多于不发达地区。

二、造成我国学前教育区域发展不均衡的原因

1.自然环境原因

我国地域辽阔，自然环境也多种多样。自然环境是我们进行生活和生产的基础，由于自然环境的不同，也会导致不同地区的发展存在差异，比如社会风俗的差异、经济发展的差异等等，这些差异又容易影响学前教育的发展。我们以东部沿海地区和西北内陆地区为例，在东部沿海地区中，气候温暖湿润，温度适宜，有利于学生进行学习；而在西北内陆地区中，气候干旱，多沙漠，甚至还有沙尘暴等自然灾害，这样的环境是十分不利于学生进行学习的。自然环境的差异是造成我国不同地区之间学前教育发展不均衡的重要原因之一。

2.财政投入原因

我国与很多较发达的国家相比较而言，教育经费仍然不足，而在整个教育体系中，学前教育被重视的程度又明显低于中学、小学等，这就导致学前教育经费明显不足。除此之外，城市的学前教育经费又要大于农村，这就进一步导致了城市和农村之间学前教育发展差距的扩大。广西处于西部地区，与东部地区的浙江相比，其学前教育经费就要远小于浙江地区。

3.师资力量原因

学前教育质量如何，很大程度上受到了师资力量的影响，如果一个地区的学前教育中，教师素质普遍较高，那么该地区的学前教育的发展质量也会更高。但是，我国各个地区的学前教育中，师资力量往往是有很大的差距的，这对于我国学前教育的整体发展是十分不利的。在我国各个地区中，由于东部沿海地区经济较为发达，因此，学前教育工作者的薪资也较高，且东部沿海地区的工作条件往往也较为优越；西部内陆地区受到经济发展制约以及居住环境等条件的制约，教育工作者往往在此工作的意愿较低。师资力量对于我国区域学前教育发展有著很大的影响。

三、缩小我国学前教育区域发展差距的建议

1.加大对不发达地区的扶持力度

在西部内陆地区中，由于政府对其扶持的力度较小，导致了该地区学前教育的发展较为落后，因此，政府可以在一定程度上加强西北内陆地区的扶持力度，给该地区进行额外拨款等。

2.缩小师资队伍的差距

通过对师资队伍力量差距的缩小，从而使得我国各个区域中学前教育的质量能够较为均衡。政府可以通过一系列的鼓励性政策，鼓励大学生到学前教育不发达的地区进行工作，这需要政府通过制定相关的政策来进行引导。

3.对义务幼儿园教育进行推广

在各个幼儿园中，由于收费的不同也导致了学前教育水平的参差不齐，通过义务学前教育，能够使得各个地区的学前教育水平及其层次较为接近，这对于缩小我国学前教育的差距有着很大的作用。

编辑 薄跃华