高校英语如何激发学生的学习热情

格根塔娜

【摘要】随着新课程的发展，高校的教学越来越重视学生的学习兴趣与热情。英语是一门外语，相对而言学习较枯燥，高校英语教师在英语的教学课程中要重视采用多种教学方法提升学生英语学习的热情，从而真正提高课堂学习效率。

【关键词】高校英语 学习 热情

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0123-01

前言

没有学习热情就没有学习的动力，尤其是英语语言的教学，离不开学生的互动交流以及积极练习。当前在高校英语课堂的教学中，为了进一步培养社会优秀的人才，教师应该注重采用新的教学模式与教学方法来提升学生学习英语的热情，让高校学生在良好的学习氛围中学好英语。

一、充分发挥高校学生的自主性

高校学生已经是成年人，他们自身也已经有一定的独立性与自主性，作为一名高校学生，他们即将面临着就业的压力，增强他们的自主性有助于高校学生提前适应社会，更好的学习和发展。因此，在当前高校的学习中教师要充分发挥学生的课堂主体性，让他们在课堂中充分发挥自己的自主能动性、表达自己的观点，同时也可以采用新的方式进行交流与学习，让高校学生在自主学习中提升对英语学习的热情。例如，在高校的课堂英语教学中，在学习一篇英语课文的时候，教师可以提前给学生布置好预习的内容，在下一堂课进行学习的时候，教师可以让高校学生在课堂上充分表达自己的意见和建议，同时展示自己的学习成果，与全班学生进行共享。既可以上台用PPT的形式与全班学生互动，也可以针对相关的文章进行英语的互动交流，带动全班学生的学习气氛，这样在学生自主形式的课堂学习中，每一个学生都有机会参与到课堂英语学习的过程中，那么每一位学生就有了存在感，这也能够更加激发他们学习的热情与动力。因此，对于高校的大学生英语学习来说，教师要与学生一起参与到课堂的互动学习当中，给予他们足够的信心和机会去展示自己，这样在轻松活跃的氛围中就能提升高校大学生学习英语的热情。

二、充分结合信息技术进行教学

当前在高校的教学中离不开信息技术的使用。高校大学生基本已经具备了识别网络功能的能力，互联网学习由于简单、方便而且有趣生动，能够快速把学生拉到学习的氛围当中，提升学生的学习热情。因此，做好高校大学生的英语教学工作，要适当借助于互联网信息技术。例如，在学习到涉及高科技技术以及太空、地球、环境等相关的英语文章时，教师可以在课堂上充分使用多媒体进行教学，比如，科技太空的文章学习，如果在英语交流中教师只是简单的进行讲解，势必会影响学生的学习质量，但是在学习中教师如果能够展示一些太空的图片以及与太空相关的英文视频，那么高校大学生就会被震撼的视觉场面所吸引，立刻投入到太空与科技的学习当中，去模仿英文视频，去集中精神观看视频所介绍的内容等等，这样通过互联网的教学，能够激发起学生进一步研究与学习英语的热情，同时通过进一步的研究学习学生也会被其中的知识所感染，激发高校学生进一步研究英语的热情与兴趣。因此，在当前的社会学习中，如果能够采用互联网的学习模式，能够生动、形象的给高校学生提供更多、更大的视觉震撼，也能够激发高校学生英语学习创新的热情，提升高校学生英语的整体水平。

三、充分开展英语教学课外活动

随着新课程教学的推进，在我国的教育教学中学生的学习逐渐与课外活动相结合。由于课外活动能够激发学生学习的动力，让学生在新的方式中参与互动，因而有助于学生的记忆与学习。因此，教师要积极关注高校学生的课外活动，让更多的高校学生参与到课程活动的学习当中。例如，英语的课外活动中首先可以组建一个英语学习俱乐部，让更多的大学生参与到背诵、交流与学习的过程当中。其次，可以举办相关的英语校园大赛，对于积极参加比赛的同学给予物质与精神上的奖励，让更多的大学生有热情有动力的积极准备，从而在整个过程中提升高校学生英语学习的热情，同时校园英语比赛是一个较大的校园挑战项目，通过全体师生的精心准备，除了让更多的学生积极参与准备之外，还能够让全校同学看到那些优秀英语学习者的状态与精神，这样有助于他们为全校英语的学习树立榜样，也有助于其他高校学生在学习中树立更高的自信与目标，更有热情的投入到下一场的比赛与学习当中。最后，学校针对英语的有效學习还可以经常举办一些与英语相关的讲座与座谈会等，通过进一步的合作交流与学习探讨来提升高校学生对英语学习的热情，从而达到高质量的英语学习。

结语

英语教学是一个较长的学习过程，高校在英语的教学中只有提升学生学习的动力，增强学生学习的热情，才能进一步提高整体教学质量，为社会培养合格的人才。因此，高校英语教师要在课上充分利用互联网教学同时充分发挥高校学生的学习主动性，在课下要开展一些课外英语的相关活动，让高校大学生在多种多样的学习当中提升自己的学习热情，真正学好英语。

参考文献：

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