谈高校英语专业的人才培养

春梅

【摘要】随着全球化的推进和发展，英语专业人才越来越受到人们的重视，社会对英语专业的学生也提出了越来越高的要求。高校在英语专业人才的培养中要注重结合实际，让高校学生在实践锻炼中提升自身的英语综合素质。

【关键词】高校 英语专业 人才

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）25-0126-01

前言

英语作为全球性的语言在世界交流中起着非常重要的作用。高校作为培养人才的专业场所，在培养英语专业的人才过程中既要重视理论学习，还要重视学生的实践学习，让高校学生在多种实践交流中真正提升自己的专业能力，为将来良好的就业打下坚实的基础。

一、重视课堂知识学习的全面性

高校在课堂教学中相对于初高中学生学习来说更加随意和自由，教师基本上起着引导性的作用。当前为了进一步提升高校英语专业学生的综合素养，教师应该注重在课堂上带领学生接触更多的知识，把握知识学习的全面性。例如，在英语专业课程的学习中，首先教师要在教学中涉及更多更广的知识面让高校的学生去了解和学习，比如英语的学习离不开听、说、读与写的综合能力，教师在课堂上既要让学生学习基本的单词、语法和句子，还要积极与学生进行沟通，还要重视采用多样的课堂教学方式来提升学生的学习兴趣，为了进一步让高校的学生体验英语的专业性与魅力，学校应该尽量安排外教进行授课，让高校学生体验相对纯正的知识学习，实际感受外语沟通的整个过程，提前为将来的交流与就业奠定基础。此外，作为教师而言，要同时重视学生的口語与书面能力，除了要通过多媒体网络来让高校学生接受更多的英语交流学习信息之外，教师还应该重视让学生体验和了解更多的外国文化，了解英语发展的起源以及过程，真正从英语的语言出发，这样才能将学习与英语的实践相结合，毕竟英语是一门语言类型的学科，教师只有做到全面教学，才能保证高校学生提升自己的英语综合能力。

二、重视语言交流的合作与实践

英语课程与语文课程的学习相类似，为了让英语专业的学生学习更容易，也为了他们将来进一步更好的选择就业，教师应该重视高校学生之间进行语言的合作交流与实践。例如，在英语专业的学习中，很多的学生知识学习能力很强，但是缺少有效的沟通与合作交流等，导致很多的高校学生只是空有理论知识的学习，而实质上缺乏深入的学习。因此，英语教师在对待英语专业的学生时，要对他们提出更高的要求和更多的意见，除了正常的英语练习之外，还要相互之间进行更多的实践交流。比如高校英语专业的学生在整个课堂中应该尽量全部使用英语，在平时英语课程的教学中，教师要为他们安排小组，让他们各自在自己的团队中用英语相互交流和学习，指出对方成员的优点以及存在的不足，让高校学生在不断的合作、交流与练习中提升自己的英语综合能力。另外英语的学习是要面向国际和进行翻译的，平时在小组的合作练习中，每一个学生都可以随时找一些经典的英文来督促自身进行翻译练习，然后小组成员一起检查和讨论翻译的成果，充分表达自己的想法和意愿，这样高校英语专业的学生在英语的学习中就能做到精益求精，同时通过语言的交流和合作，也能实现更有质量的学习，从而为社会人才的培养奠定基础。

三、重视课堂教学模式的多样性

在我国的高校教学模式中，基本是教师讲解或者学生自学的教学模式，而英语又是一门语言类型的学科。当前我国高校的英语教学模式还存在一定的问题，很多的教师沿用以前传统的教学模式，无法让英语专业的学生真正发挥和体现自身的优势，导致英语教育死板的现象。因此，为了提高我国英语教育专业学生的整体水平，教师要重视接受新型的教学模式，同时在英语教学中与国际相接轨，与社会的发展相结合，培养真正有知识、有能力以及为社会服务的人才。例如，在经过了一些理论以及口语交流的练习之后，教师可以安排高校英语专业的学生与其他高校的英语专业人才进行英语口语的对话交流以及书面知识竞赛等，激发高校学生潜在学习的热情；此外，高校还应该注重英语专业的学习模式的创新，加强英语课程的实用性，让学生的学习与时代、社会、就业以及当下的热门话题相结合，培养他们不断发现新知识并运用知识解决社会问题的能力；最后，我国的高校英语专业教学还应该借鉴国外优秀的教学模式，将英语学习的模式进行拓展和延伸，既要关注英语专业学生在课堂中的练习，还要重视学生课下的实践，通过讲座、座谈会、报告以及讨论交流等的形式促进高校英语专业人才的进一步深入学习。因此，重视课堂教学模式的多样性对于英语人才的培养至关重要。

结语

英语作为一门交流性的世界性语言，当前对于高校学生的学习提出了更高的要求。为了培养专业的国际化的人才，高校英语教师应该重视课堂知识学习的全面性、学生学习的实践性以及教学模式的多样性等等，只有这样才能激发高校英语专业学生的潜能，为我国培养高质量的英语专业人才。

参考文献：

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