高中数学有效教学研究与分析

屈芳

摘要：对于高中数学来说，学习的内容较多，难度系数也在不断增大，要想实现有效教学也是不容易的，这就需要老师改善教学方法，创新教学模式，简化教学内容，学生认真听讲，积极参与课堂教学，这样才能在有限的时间内完成教学和学习任务，达到既定的教学目标，实现有效课堂.

关键词：高中数学；有效教学；教学方法

有效教学主要是指教师充分发挥自身的主观能动性，使得学生在一堂课上得到最大限度的进步或发展。反之，学生没有进步或收获就是教学无效的表现。教学是否有效，与教师是否完成了教学内容或教学态度是否认真没有直接的关系，而要看学生有没有学到知识或学得好不好。

一、高中数学有效教学的必要性

高中数学有效教学是十分重要的，而且势在必行，应该坚定走高中数学有效教学的道路。

1.高中数学新课程改革的要求，使得高中数学必须走有效教学的道路。教育部进行大量的调研和理论论证的基础啊上在全国范围内进行课程改革，就是为了能够有效的提高教学质量，为国家未来的建设培养优秀的人才。高中数学新课程改革是为使学生能够从各个方面能够得到锻炼，提高自身的综合素质，为将来走进高校进行深入地学习奠定基础，本科、研究生阶段更注重对学生思维方式、自主学习方式的培养，这是一个学生应该具备的素质和能力，学生如果在高中期间就能学会自我学习的能力，能够有问题意识，不断的创新，那么将会为他未来的发展铺开崭新的道路。

2.国家教育部大力提倡素质教育，使得高中数学必须走有效教学的道路。提倡素质教育顾名思义就是为了提高学生的综合素质，而不是单单的要把学生培养成为学习的机器，而不能够适应社会对人才的要求。只是注重灌输给学生知识的教学方式，实际上是为社会培养了畸形儿，他们情商低，生活在社会中是为社会增加负担。只有智商和情商都高的人，在社会上才能生活的比较好，成为四有新人，为祖国的建设，为中华民族的伟大复兴实现中国梦贡献出自己的力量。高中数学必须走有效教学，才能使学生在掌握知识的过程中锻炼自己各方面的能力，提高他们的综合素质。他们的创新和实践能力也能够得到有效的提升。

3.高中数学有效教学的实施，能够使学生的求知欲和个性得到很好的发挥，学生的数学素养和能力也能得到很好的提升。高中数学的有效教学是要求老师在教学的过程中最大限度的激发学生的学习热情，使学生在潜移默化的过程中，不自觉地去求索自己要学习的知识，把学习变成一件十分愉快的事情，而不是整天背负着很大的压力进行学习。宽松活跃的课堂气氛，使学生的学习动机更加的单纯，精神面貌也更富活力。这种学习环境，形成良性循环，持久的对学生产生积极影响。

二、关爱学生，营造良好的学习氛围，提高学习效率

教师有效教学的出发点就是对学生浓浓的爱，很难想象一个对学生没有爱的教师怎样能真正地掌握有效教学的精髓。教师要多多关爱学生，放下自己的身段，学会做学生的朋友，融入到学生中去，了解到他们的所思所想，以便更好地促进教学活动的进行。同时，教师还要善于营造民主和谐的学习氛围，让学生处于一个安全、放松、充满活力的课堂环境之中，使学生受到一种积极情绪的感召。事实证明，这种积极的体验会促使学生产生浓厚的兴趣和欲望，从而对学习表现出极大的热情，并在这个过程感受到快乐和享受。只有这样，学生的学习热情才会得到有效的保护，学生的创造性才会得到发展，课堂的效率才会真正提升。

三、改善教学方式，激发学生的学习兴趣

我们知道“兴趣是最好的老师”，只有学生对所学内容感兴趣，他们才会自主的去学，也才会“爱学”.所以，在平日的高中数学教学中，教师要善于培养学生学习数学的兴趣，不断地调整自己的教学方法，改变传统的以教师讲授为主，学生处于被动接受地位的教学方法，充分发挥学生的主动性.如：教师在充分挖掘、理解教材的基础上，根据教学内容的要求，采取直观、生动、形象的教学方法，设置贴近学生生活实际的情景，让课堂充满情趣，从而激发学生的求知欲.另外，对部分较为困难的知识的解决还可以设置一些小游戏，或是创设相应的情景辅助教学，这样的课堂教学势必会产生事半功倍的效果.

四、学习联系生活，学以致用

能夠合理运用所学知识，解决实际生活中所遇到的问题，这是新课程标准下对教学的新要求.这就说明学生的学习不仅仅是简单的掌握几个知识点，而是要具备把知识运用于实际中的能力.这就需要教师在平日的数学课上注重向学生传授应用知识的方法.其中较为有益的方法之一就是引导学生注重联系实际，课程内容的设计仅仅联系学生生活，这样学生不仅易于弄懂所学知识，而且源自自身生活实际的知识，会让学生运用起来更加得心应手.比如：学习函数知识时，就可以联系实际，让学生自主设计一个较合理的几何体，如设计一个灯塔、一个艺术造型等等.这样学生不仅会感到自己所学的知识是有用的，而且是有趣的，学生的创造力和想象力也会得到发展，对于提高学生学习数学的兴趣，从而提高数学教学效率的作用也同样是显著的.

五、不断的探索多种教学方法

数学任课教师在教学的过程中，一定要时刻明确自己的教师身份，要教学与科研相结合，从理论中来到实践中去，从实践钟来到理论中去。在实际的课堂教学中，要不断地探索多种教学方法，问题教学法只是一种教学方法，生活教学法、游戏教学法等则是应该应用到实际的教学过程之中的。只有多种教学方法能够运用到实际的教学过程之中，课堂气氛才会好，学生的学习热情才会高，高中数学的有效教学才能得到很好的效果。

高中数学有效教学是十分重要的，走高中数学有效教学质量是中国教育界为培养高水平人才做出的一样正确决策，是新课程改革和素质教育的要求，使得学生的自由个性得到有效的施展。实现高中数学有效教学，数学任课教师们应该用不断地探索更有效的教学模式，用多种教学手段和方式活跃课堂气氛，使学生自主快乐的学习。综合素质得到全方位的提升。

参考文献：

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