弘扬工匠精神 力做匠心教师

孟庆芳

【摘要】职业教育是国家教育事业的重要组成部分。职教弘扬“工匠精神”，学生是产品，教学水平是工艺，力做匠心教师应做到技术精湛的匠艺、追求熟练的匠心、精益求精的匠志、服务学生的匠德。

【关键词】职业教育 工匠精神 匠心教师

李克强总理在2016年政府工作报告中提出要“培育精益求精的工匠精神。” 职业教育在经济发展新常态下，培育精益求精的工匠精神是全社会、全民族的价值导向和时代的要求，肩负着为国家、行业培养高素质技能型人才的历史使命。作为职教者应弘扬工匠精神，不忘初心，在人才培养方式上厚植工匠文化、恪尽职业操守，为推动中国经济的发展起到传承技艺的作用。

教育专家吕型伟有一句名言：“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”职业教育的办学方向和履行的服务宗旨是帮助行业企业解决生产中的技术难题，这需要广大职教者践行工匠精神，创新人才培养模式，培育素质优良、技艺精湛的技能型大军。是职教者通过传道、授业、解惑，完成着学生从“学校到工作”的过渡培养；是他们用不懈的努力、严谨的工作态度传承育人，提升学生职业素养践行工匠精神服务于行业企业；是他们在推动中国制造向中国智造和中国创造的劳动大军素质转变，这已成为实现“一带一路”“中国制造2025”等国家战略的重要支撑力量。

一、工匠精神的涵义

何谓工匠精神？工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。职业教育中，学生是职教的“产品”，教学水平是职教的“工艺”，打造“品质学生”，是职教弘扬“工匠精神”的体现。

时代呼唤工匠精神，这就要求职教老师在从事培育技能型人才的工作中要树立起对职业敬畏、对工作执著、对学生负责、对技能精益求精，以一以贯之的工作态度，不断追求高质量“产品”培养的完美和极致。广大教师力做“职教工匠”，取决于技艺精湛的匠艺，追求熟练的匠心，精益求精的匠志，服务学生的匠德。作为一名优秀的职教匠心教师应牢记教育使命，认真落实执着专注、精益求精的工匠精神，把技能教育和培养职业精神高度融合，将工匠精神融入到职教事业的办学理念和教学氛围中，让学生在匠心育人环境的熏陶中潜移默化地积淀工匠精神的底蕴；将工匠精神贯穿到专业教学中，培养学生以工匠精神为核心的职业素养；将工匠精神运用到实际工作场景中，引领学生体验企业文化、体会精神实质，努力为国家培养更多的崇尚劳动、独具匠心的高素质技能型人才。

二、执着专注的忠诚

一名优秀的匠心教师，弘扬工匠精神，执着专注是必备的品质，选择了“教师”这一圣神的职业，这将是一生的事业，无怨无悔，永不言弃，永葆对教育事业的忠诚，成为一个静心做教育的人。教师的忠诚体现在对教书育人的无限热爱和执著信念和对学生的大爱之心和无悔付出及对高尚师德的始终坚守和不懈追求。选择了“教师”这个光荣的称谓，就意味着选择了一份责任和担当，必将倾注自己全部的知识、能力、智慧和情感，把职教事业作为坚定的信念和执著的追求。特别是面对的是十五、六岁叛逆期的青少年，必须融入自己的情感，充满对学生的热爱，才能真正开启学生职业工匠之道的大门；只有倾注于学生耐心、细心和关心，才可帮助学生解决在技能学习过程中出现的疑难问题。同时，对于匠心教师而言，每个学生都是自己专业技能生命的延续，是自己心中的唯一，需要去发现、去欣赏、去培养、去雕琢，打造出品质学生，才能实现一名职教老师的真正价值。

三、精益求精的准则

工匠精神出精品，职教传艺筑国基。弘扬精益求精的工匠精神，打造技艺精湛的技工队伍是一名优秀职教工匠具有的思想特质和从业准则。匠心教师在从事教育工作只有拥有严谨细致的工作态度和精益求精的职业精神，并把其精神理念落实到教育教学的各个环节，真正履行教书育人的职责，才能培养出国家需要的“大国工匠”，这是实现职教“立德树人”的最高境界。

作为一名匠心教师传承的“精益求精”是一种认真精神和敬业精神，教师的教学基本功是教师工匠精神之本， 教书育人是教师工匠精神的核心，爱岗敬业是教师工匠精神的标志，教学方法和教学手段是教师工匠精神的体现。师者，传道授业解惑也。“匠心工匠”必对所授技艺精妙掌握、对行业领域深刻研究，每年國家人社部表彰的若干 “技术能手”、“技术创新标兵”和“五一劳动模范”难道不是我们应向其学习的“匠心教师”吗？“要给学生一碗水，教师必须有一桶水”。只有不断总结积累经验，在不断熟练教学流程、熟悉行业动态、了解教学内容中提升教学水平的境界，发现问题、改进方法、创新思路、精益求精的追求卓越，才能帮助学生从“门外汉”培育成“技艺通”的技术能手，没有学不会的学生，只有不会教的老师，作为匠心教师只有刻苦研究、探索为师之道，针对学生因材施教、量体裁衣，才可寻求到育人成效的最大化。

四、创新进取的旋律

习总书记曾指出“创新的事业呼唤创新的人才，我们要在科技创新方面走在世界前列，必须在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才”。创新发展是时代的主旋律，人才的培养在教育，教育的关键在教师。职教老师要想成为行家理手、时代的技术先锋、学生的榜样，就要独具创新地运用精巧的心思，把教育教学工作做到极致，将工匠精神穿插入教学全过程的人才培养中，不断研究探讨优质的教学方法和策略。作为一名优质的“匠心教师”要与时俱进，创新地将“互联网+”运用于学生教学、工艺模拟和技术方法研究、学术探讨上，实现“让程序多运行、让学生少折腾”达到节约成本、事半功倍的目标。

总之，时代在呼唤职业教育，我们要弘扬工匠精神，力做“匠心教师”，勇葆忠诚之心，用高尚的职业匠德和人格魅力塑造学生的品格，以自己的德、才、情潜移默化的感化学生，精心雕琢学生，这就是一名“匠心教师”实现自我价值的最高境界。