高中英语教学问题之探析研究

李淑娟

英语教学现状之解剖：当前的高中课堂教育在不断的改革，教学方式与学习方式成为人们讨论的焦点，创新自主学习是教师的重点研究对象。而传统的英语教学存在着许多的问题，但是教师的教学目标却不够明确，没有更新教学理念，教学的内容枯燥，不适应时代的潮流，学生丧失了对枯燥知识记忆的兴趣。同时教师不注重学生人文素养的培育，没有重视与学生的情感交流，使得学生被传统应试教育挫伤了信心，压抑了个性，导致学生学习效率的降低。英语作为一门语言，会随着时代的不断发展变化，当前很多的流行元素的加入使得高中英语需要记忆的词汇量增加，高中教育的不断改革使得学生要关注的东西增加，许多学生也不能良好地适应。教师如何采用先进的教学方式，积极改进策略，有效地促进教学呢？

1.改进陈旧的授课方式。树立全新教学理念

传统的教学理念只重视学生基础知识的掌握情况，教师关于教学目标的制定只是根据教学大纲的要求，按时完成教学的内容，学生往往只得到了基础知识和基本技能的训练，随着课程的不断改革，教师不能够只注重对基本知识与技能的教授，更要重视学生的学习态度的教育以及跨文化意识的培养，帮助学生全方面发展。教学在教学的过程中，不能够忽视了学生的个性，应多关注学生的心理逻辑与知识逻辑是否相统。

2.学生的全面发展是英语教学的出发点和归宿

在新一轮的课堂改革中，教师可以采用任务教学法，把学生按英语学习小组为单位展示他们的学习目标与成果，学生开始主动承担起学习任务并且能够在实践的过程中找到适合的学习方法。教师在教学的过程中，要重视学生在学习活动中的主体地位，而教师只是起指导与点拨的作用，一个良好的定位能增进师生情感关系。唤醒学生在学习中的主体意识，使学生更积极主动地去学习，教师与学生有效地合作学习，能够达到最佳的教学效果。教师采用多样的教学方式，引导学生积极、自主地学习，提高学生的实践能力。

3.发现教学优势。积极迎接挑战

随着计算机技术的不断发展与进步，网络教学有着举足轻重的地位。教师能够利用多媒体进行教材解读、知识点的总结以及最新的现象解说等，教学的效果很大程度地取决于多媒体的利用，教师应该充分利用学校提供的教学资源，使用好多媒体教学。利用好多媒体进行案例教学可以提高学生的学习兴趣，也有助于减轻教师的負担，教师能够用更多的时间提高教学质量。多媒体教学冲击了传统的教学方式，给学生带来了更精彩的课堂，教师应充分利用好这一传播媒介，丰富课堂的内容，扩展学生的视野，有效发挥多媒体的优势。

但由于多媒体教学的普及，教学的竞争压力也在不断地增大，教师面临着许多挑战，教师应综合分析教学方面的竞争优势与不足。多媒体只是传播知识的一种媒介，并不能占据课堂的全部，教师对工作负责的态度以及教学激情更能够感染学生的心灵。教师通过增加与学生的互动，多倾听学生在学习过程中的疑问，帮助学生培养对学科的信心，更有助于学生人文素养的培养。教师充分认识多媒体教学与自身的优势，积极迎接教学挑战。

4.笃信好问。以提问促进课堂的教学

古语有云：非学，无以致疑：非问，无以广识。课堂提问是一门艺术，勇于提问是善于思考的表现，教师学生都善于思考、提问，可以促进课堂教学。师生在课堂的问答中可以一起探究解决问题的新途径，极大地提高了课堂的效率。好的提问可以活跃课堂的气氛，自由开放的课堂氛围会打破教学的界限，使教师能够进行互动创新的教学，丰富课堂教学内容。但是现实教学情况并不那么让人满意，很多学生习惯了教师一味的灌输，不喜欢主动地提问，注意力不够集中，课堂效率十分低下。如何才能使学生更积极地去思考、提问，提高课堂效率呢？教师应激励学生多思考、多提问，培养学生这方面的意识，形成有效的关于提问的奖励机制，引导学生主动发展，培养学生的创新思维能力，课堂上学生提出问题的好坏并不重要，关键是学生愿意动脑筋去思考，开口提问。教师也要找准时机，巧妙地提问，结合一些现在学生中流行的元素，通过有趣的提问导入新课，制造悬念，吸引学生的注意力。

新时代的考试更注重学生对考题的随机应变能力，教师在教学的过程中，不要忽视学生对考题变化随机应变的能力的培养，因为高考不仅考查学生对知识点的掌握，而且还考验着学生的随机应变能力。知识点的掌握可能能够通过题海战术来掌握，但是题海战术并不能够提升学生的随机应变能力，教师应该引导学生多去思考自己有哪些不足，想办法去完善逻辑与提高思辨能力，在做题的时候能够透过现象看本质。教师在教学的过程中应积极主动地思考传统教学的不足之处，寻找新的突破方法，促进英语教学。

总而言之，教师要意识到传统的教学模式无法适应改革的新要求，教师应积极转变教学理念，以学生为中心，利用好多媒体教学，打造一个充满活力的课堂，让学生更积极地参与课堂学习，提高课堂的教学价值。师生之间相互交流、相互启发，不断地分享彼此的思想，增进双方情感，形成良好的师生关系，同时教师应该用教学激情去感染学生，让英语学习能够不断上升发展。