英语教学中学生自主学习能力的培养

胡佳中

随着社会的发展和时代的进步，经济全球化的发展，英语已经成为一种世界性的语言，更多地应用到国际交往中。对于当前英语语种的迅猛发展，显然传统的高中英语教学方式已经远远不能够满足时代发展的需要。所以，在关于高中英语教学中的问题探讨时，教师要能够培养学生的自主学习能力，让学生主动融入到教学中去。

1.培养自主学习能力的重要性

1.1培养自主学习能力是当今时代发展的必然需求

从以往的教学工作来看，传统的教学方式存在以下漏洞：首先，传统的教学工作在某种意义上忽视了英语作为语种的特色，首当其冲的任务应该是进行交流沟通，而不是单纯只会写作，传统的教学模式阻碍了学生的发展；其次，在以往的教学工作中，教师主要负责在课堂上对学生进行知识的传授，单纯将不同的知识灌输给学生，而不考虑实际应用，这种死板的教学模式已经远远不适合当今时代的发展，教师的教育工作应该和实践活动相结合，从实际应用的角度出发，完善课堂学习，创建合理的情景教学模式，来培养学生自主解决问题的能力，提高实践活动技巧：最后，在新课标改革背景下的教学工作中，教师应该保持一定的创新能力，将课堂内容更好地结合到课后作业中，布置实践活动作业，将英语学习和社会实践结合起来，促进英语学习的开展。

1.2培养自主学习能力增强学生学习的主动性

在传统教学模式的学习中，教师的主要教学方式就是单纯地向学生灌输英语知识，导致学生有太多的课业压力，在应试教育的前提下，学生难以产生对学习的热情，没有办法提升学习效率，甚至会对学习和生活产生厌烦。所以教师的主要任务就是面向学生，培养学生自主学习的能力，让学生主动参与到英语学习中去，提高自身的知识水平，加强学习素质，充分调动学习的主动性。例如教师可以利用牛津课本Task板块进行现实场景的模拟训练，从而增强学生的语言运用和主动用英语思维的能力。

1.3培养自主学习能力增强学生学习的独立性

在长期的授课中，我们应该能够逐渐发现教师面向学生的首要工作任务，培养学生进行独立自主学习。高中生正处在自主意识较强的时期，应该由教师来引导他们进行蜕变。在这个时期，教师不再是教育工作的主导者，而是应该以学生为主体，建立良好的知识理论体系，带动学生进行自主学习。所以，在进行高中英语教学工作中，首先要依靠良好的环境特色来培养学生的自主学习能力，认识到学生才是学习的主体，学生在学习中有一定的独立性。

1.4培养自主学习能力增强学生学习的个性发展

在高中的英语学习过程中，因为学生已经有了很长时间的学习体验，每个学生的思维方式、生活态度、知识基础等方面存在很大的不同之处，单一的课堂教学显然已经不能满足时代发展的需要，通过建立良好的知识理论体系能够帮助学生自主学习能力的培养，教师站在客观的角度上对学生进行整体培养，让学生能够得到满足，不仅仅局限在教师课上讲授的知识中，要不断扩展思路，进行全新的创新思考工作，就能够帮助学生进行充分的学习发挥和自身才能的利用。

1.5培养自主学习能力增强学生自我控制能力

在教育工作中，教师不仅仅是起到指引的作用，对于所有的学习中，教师要能够指导学生进行自主学习，要求学生独立完成任务，通过完善的学习计划将自身融入到课堂学习中去，努力对自身做出一定的调整，在学习中进行针对性改善。

2.培养学生自主学习能力的方式

2.1培养学生学习英语的兴趣

兴趣是学习活动的基础，只有学生在面对学习感兴趣时，才能够不对英语产生抵触，更加全身心地投入到英语学习中去，不断提高学习效率。教师可以从学生的学习兴趣入手，不断培养学生的创造能力，激发学生的主观能动性，在学习效率上不断提升。

教师应该从以下角度来提升学生对于英语学习的兴趣：第一，教师可以从学生的课本入手，选取更多具有趣味性的教材，吸引学生的注意；第二，教师要学会充分调动课堂气氛，通过建立良好的情景来培养学生的课堂表达能力：第三，通过对学生听说读写能力的培养，让英语教学真正成为语言的艺术，让学生对英语进行充分学习。

2.2鼓励为主，培养学生学习的自信

在高中教育活动中，面向的大多是一些具有相对独立意识的高中生，他们往往具有较强的自主意识，教师应该站在学生的角度进行考虑，鼓励学生达成的成就，充分调动学生学习的积极性，增强学生学习的兴趣。教师要承担的教学任务已经不再是以前陈旧的以灌输知识为主的形式，而是以培养学生的自主学习能力为主，建立良好的人生观价值观，培养學习的自信心，更多地参与到英语学习中去。

3.结束语

进行学生自主学习能力的培养，不仅仅是当前教育工作的需要，也是时代发展的必要保证。在科学技术手段日益进步的今天，这个社会需要更多具有创新性的人才，参与到全球一体化的发展中去。教育工作者要紧跟时代的步伐，充分发挥学生的自主学习能力，让学生在英语学习中充分调动学习的主动性，不断提高自身素质。