小学生数学计算能力培养的现状与策略

杨晶娟

摘要：在小学数学中，计算能力是学生必须要具备的能力之一，同时也是学习好数学知识的基础。因此，在教学中教师要采取有效的教学方法，激发学生的学习积极性，帮助学生养成正确的学习习惯，提高计算的能力。基于此本文针对小学数学计算能力培养进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

关键词：小学生；数学计算能力；培养分析；现状措施

前言：

对于数学计算来说，贯穿了整个小学数学教学阶段。因此，学生计算能力的高低不仅关系到了学生学习数学的质量，同时也是学生对数学是否产生兴趣的基础。因此，在教育改革的影响下，教师就要认识到培养学生计算能力的重要性，提高学生的学习效果，增强数学教学的质量。

一、现阶段中小学生数学计算教学中存在的问题

第一，教师在教学中过度关注教学情境，并没有认识到计算教学的重要性。随着时代的不断发展，小学数学小学也在进行着改革与创新。尤其是对于现代小学数学教学来说，教学情境有着极为重要的影响。但是由于一些教师过度注重教学情境，这样不论是在面对教学方案时还是面对教学内容，都过多的进行了教学情境的创设，这样也就使得课堂情境出现了形式化的现象，而学生的数学计算能力上反而受到了影响。第二，数学教学中存在着形式化的现象，教师过度关注算法上的多样性。在教育改革的影响下，对新型教学方式也有了一定的认识，这样教师在教学中虽然采取了多样化的教学方法，教学形式上也有了一定的增加，但是从实际效果上来说，却逐渐降低了。甚至一些学生在学习后并不能明确应当要采取怎样的计算方法来解决实际问题。第三，教师在教学中出现了生搬硬套的方法，这样也就使得课堂教学的灵魂性不高。且就目前来说，所采用的小学数学教材已经形成了一个固定的模式，但是从整体上来说，却相对比较枯燥，这样也就使得教师在运用教材的过程中出现了生搬硬套的现象，并没有组织学生针对计算的理论等方面进行探讨。可以说，数学计算知识属于数学教学中的基础知识之一，直接关系到了学生的学习积极性。因此，在教学中教师就要灵活准确的对学生进行教学，以此来培养学生的数学计算能力[1]。

二、培养小学生数学计算能力的措施

（一）端正学生的学习态度

通过调查可以看出，现阶段的小学数学教学中，学生并没有认识到数学计算能力的重要性，片面的认为按照教师的教学方法，在计算中只要死套公式就可以了，所以也就没有太大的难度。但是在这种教学方法的影响下，使得学生一旦遇到比较复杂的问题时，或是在面对需要较多计算步骤的题目时，很容易出现耐心不足或是信心不足等问题，这样也就影响到了学生的学习效果。因此，针对这一现象，教师在开展课堂教学的过程中，就要先帮助学生正确认识到数学计算能力的重要性，引导学生解决好数学问题，不论是在进行计算的过程中，还是在检查的过程中，都要做到仔细的审题与分析，同时还要帮助学生明确数学计算能力在考试以及未来的发展过程中的重要性[2]。

（二）激发出学生进行计算的兴趣

兴趣是最好的老师。只有让学生产生出学习的兴趣，才能主动的参与到学习中去。如果学生具备了浓厚的兴趣，那么不论是学习能力上还是学习效率上都会有了一定程度的提高。因此，在教学中教师就可以借助游戏或是竞技等方法来引导学生学习，同时也可以在试题上为学生创造出相应的联系，以此来将学生的学习与生活联系在一起，通过多样化的命题，从而激发出学生的学习兴趣。只有真正转变枯燥乏味的数学计算过程，才能活跃学生的学习思维，让学生感受到学习数学知识的乐趣，这样也就可以提高学生的计算能力了。

（三）培养学生的口算能力

对于口算能力来说，就要先帮助学生掌握好口算的原理，同时还要让学生明确口算的基本方法。在课堂教学中教师也要准备出一定的时间，组织学生进行口算练习，同时也可以结合不同的方法来引导学生进行联系。其次，教师在训练学生口算能力的过程中还要坚持有针对性的原则，帮助学生明确进位等方面的知识。最后，教师可以组织学生进行竞赛，以此来激发出学生口算的积极性，帮助学生主动竞争，培养学生不怕是被與坚持努力的品质。如在教学中教师就可以给学生提出一些进行口算的题目25×4=；8÷0.5等，以此来激发出学生的学习积极性，同时也可以让学生通过合作分析与自主探究等方法来总结出解题的措施，找出题目中的特点，从而选择正确的解决方法。通过不断的引导，可以帮助学生逐渐提高自身的口算能力，这样也就满足了学生的学习需求，同时也可以增强学生的计算能力[3]。

结语：综上所述可以看出，培养学生口算能力是一项需要长期坚持与研究的过程。因此，在实际教学中教师就要做好学生的基本技能训练工作，保证教学的针对性，真正培养好学生的口算能力，以此来满足学生的学习需求，提高计算的准确率。

参考文献：

[1]李丽珍.小学生数学计算能力培养的现状与对策[J].现代阅读：教育版， 2013，（09）.

[2]韩召群.谈“兴趣、习惯、思维、能力四合一”的小学数学计算能力的培养策略[J].考试周刊， 2013，（09）：78-78.

[3]王淼.小学生数学运算能力发展的现状及对策[J].教师博览：科研版， 2014， （07）：78-79.endprint