浅谈教师职业道德修养

赵广伟

（吉林省長白山职业教育中心，吉林 长白山 134504）

[摘 要] 教师是人类文化、科学知识的传播者，是人类开发理性、走向光明的引路人。人们常把教师比喻为“蜡烛”“春蚕”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。作为21世纪的教育工作者，必须要加强自身的职业道德修养，教师育人，不但涉猎新的知识，不断开拓新的思路，努力完善自身形象，用自己的人格去影响学生。就如何提高教师的职业道德修养谈一些看法。

[关 键 词] 奉献；敬业；爱生；精业

[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）03-0060-01

一、奉献

陶行知先生曾用“捧着一颗心来，不带半根草去”来表达我们献身教育的决心。我们要树立终身为教育事业服务的思想，热爱自己的本职工作，努力做到服务于学生，献身教育事业，把毕生的心血和精力都献给教育事业。正确对待奉献与索取的关系，正确对待个人的得与失，当个人利益与集体利益发生冲突时要自觉维护集体利益。在个人品格上应该是无私、正直、善良、诚实，以高尚的人格去影响、感化学生。

二、敬业

梁启超曾说过“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬业”。对教师而言，就必须要有严谨治学的态度和崇高的敬业精神，能深刻理解自身所肩负的使命，不为名利，甘于平凡，尽自己应尽的教育义务，奉献自己的一切力量，自强自爱，把所有精神都投入本职工作中，用自己渊博的知识去赢得学生对你的尊重和信任，让学生心甘情愿地接受你对他的教育。

三、爱生

爱是相互的，教师给予学生的爱越多，学生就会越尊重你，敬你。教育者只有热爱自己的学生，才可以将自己的教育事业进行到底。教师对学生的爱应是发自内心的，自觉的，要有原则的爱，而不是溺爱。热爱学生同时也表现为尊重信任学生。教师尊重学生的人格，相信学生的能力，学生会获得一股强大的精神动力，看到自身价值，就会焕发出巨大的学习积极性。反过来，学生会给教师情感回报，尊敬教师，再产生情感迁移，由爱教师而爱及他所任教的学科。

四、精业

俗话说，要给别人一滴水，自己要先有一桶水。这就要求教师不仅要有渊博的基础知识、专业知识，而且要掌握新兴学科知识，并将这些知识融会贯通，构成渊博的知识结构。这样教师胸中有丘壑，教课游刃有余，才能灵活机动地授课，使学生轻松地学到知识，同时也能赢得学生的敬爱。

教师肩负着的是“教书育人”的双重任务，教师既是知识传授的使者，又是塑造人类灵魂的工程师。所以，教师还应掌握引导学生健康成长的心理教育、德育教育、法制教育等相关知识。

知识的掌握，靠的是教师自身的努力。教师应在继续教育中开拓自己的知识领域，调节自己的知识结构，提高自己的知识水平，凭借自己渊博的知识赢来学生的尊敬。

五、教师要具有较高的教育教学能力

教育教学能力是指教师有效地传授知识技能，发展学生能力的能力，是将知识传授给学生的纽带。教师的教育能力包括很多，如，教材分析能力、语言表达能力、板书设计能力等。教师在教学过程中要表现出较高的教育教学能力，这样就可以充分吸引学生，调动学生的学习热情，有助于学生取得较好的学习效果。

教师应根据工作需要和自身的具体情况，通过学习和实践，不断提高和发展自己的各种教育教学能力，不断调整和完善自己的能力结构，以适应社会和教育发展的需要，靠自己精湛的教学能力，赢得学生的尊重。

六、教师要注重自身的形象，做到内在美和外在美的完美结合

作为21世纪的教育工作者必须顺应时代的潮流，具有时代的风范。教师自身首先要懂得美、欣赏美。既要行为美又要心灵美。在教学过程中，教师要通过自身的穿衣打扮、行为举止去展现自己的个性，感染、吸引学生；另一方面还有通过自身的内在美去影响学生，让学生对你产生敬佩，这样学生也就会热爱你所任教的学科。

七、教师应具备较高的道德素质

教师要发自内心地热爱自己的教育事业，要有俯首甘为孺子牛的奉献精神和春蚕到死丝方尽的牺牲精神。教师要热爱自己的学生。教师热爱学生，要让学生感受到教师对学生的爱护和鼓励，这样学生就会以积极的态度回报教师。

教师要为人师表。学生是教师品质最严格的评论家。作为教师，要严于律己，使自己的一言一行都能做到为人师表，这样才能真正成为学生爱戴、尊敬、效仿的楷模，真正做到言传身教，使自己的行为思想更加高尚美好。

总之，教师的职业是一种塑造学生灵魂的特殊职业，所以教师必须具备良好的职业道德修养，它不仅是一种强有力的教育因素，更可以成为教师“教书育人”的动力。

参考文献：

[1]李树民.高校教师职业道德建设研究[D].牡丹江师范学院，2010.

[2]徐建.教师职业道德的学理构造和培育途径研究[D].苏州大学，2007.