忙碌的清晨

王君志+龚之力

摘 要：教师应当深思熟虑、仔细耐心地研究儿童的智力发展、情感发展和道德发展情况，找出儿童在学习中遇到困难的原因，采取能够照顾个人特点和个别困难的教育措施。

关键词：智力发展；教育措施；个人特点

（五一假第一天）

终于放假了，吃完晚饭我很悠闲地半卧在床上看书，大约8点钟的样子，突然，我的手机响了起来。一看是学生家长打来的电话。

磊×的父亲很不好意思地说：“王老师，打扰您休息了。”

“有什么事吗？”“孩子刚回家就被他妈妈训斥了一通，现在正在床上赌气呢。我们两口子做了3个多小时的工作，孩子就是不吭声，在床上蒙头睡觉。您说怎么办？还有一个月就要中考了，现在的时间比金子还要珍贵，孩子却在赌气，我真的一点招儿都没有了。”

磊×父亲言语间带着哭腔。

“想是孩子被母亲训斥了，又觉得受委屈了吧！”

“那您说该怎么办？”

“王老师，上次的事情最后还是您出面做工作孩子才肯吭声，

我家孩子最听您的话了，您就给想想办法吧！”

可是，看来这次真是把孩子给惹急了，就怕我开口他也不说话，那就糟了。”我边思虑着边说出了我的犹豫。“要不等等吧，正好今晚让孩子好好休息一下，明天早上看情况再说。”

“那好，就这样吧。”

假日的早上总是伴随着人们的慵懒和借口，我早早醒来，但是赖在床上不肯起床。时间才刚6点多一点。再睡会儿吧，难得的假日。偏偏此时，手机响了，是磊×的父亲。

我接起电话时，心中已然猜到发生的事情了。

“还没做通工作吗？”

“我和他妈妈整整做了两个多钟头的工作了，孩子就是不起床，并且用被子蒙着头，真愁死了。”

“要不，你把手机放到他耳边，就说你英语老师打电话来了。”

片刻之后，我听到磊×父亲说，儿子还是蒙着头。

“要不，王老师，我开车去接您到我家，麻烦您给做做思想工作吧！”

磊×父亲几近央求的声音从手机那边传来，瞬间让我的内心震颤了，看来此时他真的是无计可施了。

这时，爱人问我发生了什么事，我大概说了说，他丝毫没有犹豫地说，还是我骑车送你过去看看吧，家长打好几遍电话了，肯定相当着急。顿时，我心中充满了温暖和感激。每次都是如此，爱人对我工作上的支持总是让我倍感温馨，用眼神给了他一个感谢的暗示。我匆忙收拾起床。

15分钟后，我找到了磊×的家。

跟磊×父母交谈了几句之后，我轻步来到了磊×的房间。

“磊×，我是王老师，我要进去了。”

推门进入，果然，磊×还是蒙着头在床上。

我伸手摸了摸磊×的頭，“怎么，又受委屈了。老师知道，你很委屈，在学校里，已经拼了命学习，可是妈妈还狠狠训斥你，是有点不对。”此时，我看到磊×的眼中噙满了泪水。

“你看，一个小伙子了，眼见着就是成年人了，还哭鼻子，快穿起衣服，和老师说说你受的委屈。”

磊×还是拗着不动。

“快穿起衣服来，老师去外面等一下。”

等我再进去时，磊×还是纹丝不动，只是没蒙着头。

此时我的心里也非常焦急，自己上小学的女儿单独在家里，还没吃早饭。看情况，磊×的事情恐怕一时半会儿处理不好。

强忍着心中的怨气，我又走进房间。

我拉着磊×的胳膊说，“真不知道害羞，还得等老师给你穿衣服？”

说话间，我拉起他的胳膊，把衣服袖子给他穿上了，穿完两个袖子，就让他套上头，边给他整理着衣服，边说：“起来吧，别让老师上火了，我女儿在家等着我回家给她做饭呢。”顺手拿了纸巾，递给他，让他擦去泪水。接着我走去西间，给磊×父母说了声。

此时，班里的海×来到磊×家里，我又苦口婆心叮嘱海×，让他帮帮磊×……

我爱人在西间和磊×父母说着话，“王老师真是个负责任的教师，不当班主任真是可惜了，班里的孩子都很佩服她……”听着这些话，我心中不免有些许惭愧。苏霍姆林斯基说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”我似乎离这个标准还很远啊。

看了看他俩如释重负的表情，我一颗悬着的心总算放下来了。

磊×父母送我出大门，还不忘絮絮地说，你看，又让英语老师跟着操心了，本来这不该是英语老师管的事……

听着两位学生家长的话，让我想起苏霍姆林斯基曾说过的话：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。不管我是不是班主任，只要我还做着教师这一行业，我就该时刻记住这句话：“每一位教师不仅是教书者，而且是教育者……共同的智力的、道德的、审美的、社会和政治的兴趣把我们教师中的每一个人都跟学生结合在一起”。

“一个人所应有的东西，是在他出生以后，依靠人与人的关系、与社会的关系而在他身上形成起来的，每一位教师、每一位家长都应牢记这一重要的真理。”

的确如此，今后我会严格践行这句话：“对于学习困难的儿

童，教师更加需要对他们加以特别的关心和有耐心。”

参考文献：

[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].教育科学出版社，2012-01.

[2]陶行知.陶行知教育名篇[M].教育科学出版社，2012-03.

编辑 孙玲娟