高中英语新课程背景下阅读教学策略探究

侯淑梅

（武威第七中学）

摘 要：学习英语最重要的就是阅读，阅读是英语学习的重要组成部分。随着教学改革的不断深化以及新课程的实施，社会和家长对学生英语的阅读量越来越重视，老师必须跟随时代的脚步，运用新的教学方法，扩大学生的阅读量，提高学生的英语综合素质。

关键词：高中英语；新课程改革；阅读

阅读在英语学习的过程中可以说起着至关重要的作用，在现在的高中英语课堂教学中，老师对学生的阅读理解不够重视，很少对文章的语言进行分析，学生阅读量不足，没有养成良好的阅读习惯，所以英语成绩很难有较大的突破。老师在教学过程中应该注重学生对阅读的理解，引导学生阅读，掌握阅读的技巧，使学生养成阅读的习惯，才能使学生有运用英语的能力，形成良好的英语语感，使英语融入学生的生活中，提高学生的英语综合能力。

一、高中英语新课程改革背景下阅读教学的重要性

英语在高中是三大必修课程之一，在高中阶段的学习中占的比重非常大。英语是一门工具类学科，所以老师在教学过程中需要注重学生的阅读和对文章的理解能力。新课程实施以来，对英语的教学有了更高的要求，高考的考试题中，阅读理解题在总成绩中也占了非常大的比重，由此可见阅读理解在英语学习中的重要性。然而，在英语教学中，老师要让学生真正理解文章，教会学生如何理解，而不是为了应付考试而进行表面的阅读训练。英语学习中的关键就是词汇量的积累，文章是由很多很多的词汇组成的，阅读理解除了可以培养学生的阅读能力外，还能让学生从中提炼出词句，扩大学生的词汇储备量，提高学生的语言运用能力。而老师在对阅读理解进行教学时，通常直接公布阅读理解的答案，此时学生最关注的并不是自己对这篇阅读理解理解了多少，而是自己这篇阅读理解到底对了几题。学生不知道阅读其实是一种能力，学会了这种能力，可以提高英语综合能力。所以在英语教学过程中，除了课本外，老师应该引导学生进行课外阅读，激发学生对英语阅读的热情和兴趣，从课外阅读中，学生可以了解到自己感兴趣的内容，在扩大阅读量的同时，还积累了词汇量，培养学生阅读的习惯。

二、高中英语新课程改革背景下阅读教学的策略

1.改变传统的教学模式

要使学生的英语成绩有所突破，能力有所提高，老师必须摒弃陈旧的传统教学观念和教学模式，设计全新的英语阅读课程。首先是对英语课本进行深入解读，英语课本中的文章是阅读的重要素材，是最符合学生当前阶段的教材，学生对文章进行解读，真正做到理解文章，才能有效地提高阅读理解能力。老师在进行教学时，应该注意教学的目标和教学方法的设计，例如：老师可以为自己设定教学目标，这堂课要达到怎样的教学目标，使学生掌握哪些词汇，引导学生如何阅读，如何提高学生的阅读分析能力等。有了目标，老师就可以根据教学目标设计具有特色的教学方法。老师可以通过现代化教学设备，例如多媒体、互联网等教学设备，利用图片、音频等进行教学，让学生阅读时有身临其境的感觉，为学生提供背景，引导学生进入情境，吸引学生进行阅读，激发学生对阅读的兴趣。老师可以以各式各样的方式进行课堂教学，例如老师可以组织阅读理解的活动，以开展活动的方式进行教学，一些对话类的文章，老师可以组织学生进行情境表演，以对话的方式进行阅读理解，在理解课文的同时，可以活跃课堂气氛，让课堂变得轻松自在，还能培养学生开口说英语的能力。

2.营造阅读的氛围，增加阅读量

课本的阅读是无法满足高中阶段学生的阅读量的，阅读能力的提高必须通过大量的阅读才能达到，所以在课堂教学时，老师要为学生提供一些除了课本以外的阅读读物，教会学生阅读的方法和技巧。老师要为学生选择合适的课外读物，既能激发学生的阅读兴趣，还能扩大学生的视野，最终达到提高学生阅读能力的目的。无论是课堂上还是课后，浓厚的阅读氛围很重要，所以营造一个良好的阅读学习氛围更有利于提高学生的阅读理解能力，阅读理解能力与阅读量是成正比的。除了书本读物外，英语电影、音频等也能有效提高学生的阅读能力，所以要提高学生的阅读能力，必须先端正学生的态度，让学生有阅读的意识，而良好的氛围可以促使学生树立阅读的观念，增加阅读量，使学生的英语综合能力有较大的提高。

总而言之，阅读在高中英语的學习中至关重要，随着新课程的实施，教学改革的深化，增加学生的阅读量是现在英语教学的重要一环，改变传统的教学模式，培养学生良好的阅读习惯，引导学生学会阅读的方法和技巧，是老师的重要教学目标，只有达到这个目标，才能使学生提高英语综合能力，从容应对高考英语，成为当今社会需要的高素质人才。

参考文献：

[1]梁溪琪.新课程标准下高中英语有效教学策略的探讨[J].教学探究，2016.

[2]陈丽.阅读理解贯穿高中英语教学的生命线[J].现代教育，2016.

编辑 赵飞飞