浅谈体育优质课对教师素质的促进作用

赵阳

（江苏省常州市第二中学）

摘 要：体育优质课是体育教师专业发展的有效途径，是体育教师优化教学资源，更新教学理念，完善教学方法的综合体现。体育教师要提升自身技能，积极观摩体育优质课；及时反思、总结，合理利用体育优质课的示范性来提高自身的素质和修养。

关键词：体育优质课；教师素质；促进作用

一堂成功的体育课是对教师综合素质的宏观反映，对教师的整体要求很高：不但要求体育教师要有高超的体育教学技能，丰富的体育与健康教育的理论知识，还要求熟练地掌握各种教学方法和手段。要想上好体育优质课，体育教师必须加强学习和交流，努力提高自己的教学水平和能力。下面谈谈体育优质课对教师素质的促进作用。

一、体育教师必须具备的基本素质

1.体育教师必须具有高尚的思想道德品质

只有热爱教育事业，热爱自己的学生，有强烈的爱国情感的教师，才能把教育当成自己的终身职业，把培养人才作为自己终生奋斗的目标。体育教师要作风正派，具有强烈的求知欲和吃苦耐劳精神，工作踏实，为人谦和，善于团结同事，具有严谨的教学态度，任劳任怨，精神振奋和精力充沛地投入工作。

2.体育教师必须拥有正确的人生观和科学的教育观

体育教师要有正确的人生观、价值观，把体育教育当成自己的事业来做，把教育学生、培养技能当成自己的责任。拥有科学的教学观、学生观，真正认识到体育教师的主导作用和学生学习技巧技能的主体性，这样在教学过程中才能积极投身到体育教育教学中去，才能正确地评价和培养学生。

3.体育教师必须具有广博的、合理的知识结构

体育教育不仅要增强体质，而且要增长健康知识，调节学生的心理和情感，培养学生良好的品格和社会适应能力。作为一名优秀的体育教师，不但要有高深的体育专业知识，还必须拥有系统的教育教学理论知识，广泛地涉猎和体育教学有关的知识。

4.体育教师必须拥有出色的课堂教学能力

出色的课堂教学能力包括对教材的解读、驾驭能力，教学方法和手段的掌握和运用能力，教师自己的语言表达和技术示范能力，课堂突发事件的处理能力等等。体育教师要在平时的工作中，多听好课，多自我反思，通过教学实践来提升教学能力。

二、体育优质课的特点和要求

1.体育优质课是体育教师综合能力的展现，是体育教师精湛的教学技艺的集中表现，是教师丰富的体育理论知识、充实的实践教学的展示。

2.体育优质课要求学生在体育课中享受体育的乐趣，体验成功的经验，把“健康第一”的思想引入课堂，注重对学生良好习惯和健康生活方式的培养，为学生营造合作、探究、自主的学习氛围，培养学生团结协作的能力。具体体现在：

在教学目标上，要能突出学生的主体地位，注意通过营造生动活泼的教学氛围与建立民主和谐的师生关系来达成教学目标。注重学生运动情感的体验，让学生在技能体验的同时，身心得到放松。所以教学目标最好是在教师精心策划和指导下学生自主实现，教学目标要符合学生的心理和生理发展规律，目标制定最好是“跳一跳”可以达到。

在练习内容上，要科学选择，要适合学生的实际水平，具有较强的针对性、实效性，要有利于教学重点的解决和难点的克服。选择的练习内容数量合适，先后顺序恰当，有利于降低学生学习的困难，循序渐进地引导学生去熟悉主教材，掌握主教材，进而能够很好地对技能进行掌握。

在教学组织上，要合理，队形的安排要结合教学内容的特点，要有利于教师讲解、示范和对学生指导与管理，要有利于学生观察，并符合安全要求。分组教学的形式合理，分组科学化，要在教师可以随时进行监控的前提下选择，这样有利于提高练习效率。

三、体育优质课对教师素质的促进作用

1.促进教师思想水平的提升

“思想是行动的指南。”通过观摩体育优质课和自己参与体育优质课教学的体验，深刻地体会到，一次体育优质课的参与就是一次思想的洗礼，就是一种经历，收获了一种精神的财富，激发了进一步投身体育教学的工作热情，激励自己继续精益求精钻研体育教学。教师的付出，体育教学的成功，学生积极配合能力的提高，都会进一步促进教师思想水平的提升。

2.促进体育教师积极探索先进的教学方法

体育优质课的课题设计、教学过程都是根据自己的教学特点精心准备和安排的，教學过程中有很多先进的教学方法和教学理念，而且各有特点，让人看后受益匪浅。作为体育教师，要深刻体会“教学相长”“教无定法”的道理，要和时代接轨，积极学习，不循规蹈矩，不墨守成规，合理运用各种先进的教学方法和手段。

3.促进教师积极改进和提高教学态度，提高课堂驾驭能力

通过观摩和参与体育优质课，发现有的老师的课堂让人感到震撼和敬畏，教师的教容教态、心理素质、驾驭课堂的能力、课堂处理问题的能力以及与学生交流的方式方法对一堂成功的体育课非常重要。做个有心人，不断地学习，总结经验逐步提高自己的课堂驾驭能力。

总之，成功的体育课堂教学能促进体育教师思想水平的提高，并通过体育与健康理论的学习和实践对教学方法进行积极探索，提高体育教师的教学基本功和教学水平。

参考文献：

[1]衣俊卿.高等学校实施素质教育的难点和出路[J].黑龙江高教研究，2001（1）.

[2]王毓珣.论体育的创新[J].中国教育学刊，2000（6）.

编辑 高 琼