浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

孟丽梅

（山西省汾阳市第四高级中学）

摘 要：在高中教育阶段，语文是一门重要科目，对学生今后的发展有着重要的影响。而在高中语文教学中，作文教学又是其中的重中之重。主要围绕高中语文作文教学，就其教学的实用性以及创新性进行简要的分析。

关键词：高中语文；作文教学；实用性；创新性

作文教学一直都是语文教学中的重点，对培养学生的语文综合素养有着重要的影响。然而许多语文教师的教学方式仍旧受到传统教学模式的影响，教学方式较为单一，没有重视教学的实用性以及创新性，这就导致学生的语文学习热情大受影响，也不利于学生作文水平的提升。

一、高中作文教学的主要现状

1.教学方式较为陈旧

受传统应试教育的影响，许多语文教师在教学过程中仍旧采用灌输式的教学方法，而且教学手段非常单一，没有突出学生的主体地位，在课堂教学中不注意师生之间以及生生之间的互动，极大地挫伤了学生的学习热情。

2.学生作文谎话连篇

现如今，我国正在开展素质教育，对学生的全面发展逐漸重视起来。然而，由于一直以来受应试教育的影响，考试要求学生写出一些积极向上的文章，而许多学生的社会经验还不够丰富，所以他们的文章只能胡编乱造，文章中套话以及空话较多。这也体现出我国高中语文作文教学缺乏创新性以及实用性。

3.教学方法较为单一

在作文教学中，许多教师都是讲解一些作文的写作技巧，让学生掌握表达方式，然后再根据相应的材料来进行分析，以此让学生对文章的写作技巧有进一步的了解。这种教学模式过于单一，缺乏新意，很难培养学生的创新性思维。随着网络信息时代的来临，多媒体教学模式在教育领域得到了广泛的应用，因此高中语文教师应该与时俱进，将一些现代教学技术运用到教学当中。此外，要丰富自己的教学手段，将情境教学模式、小组合作学习模式等运用到教学过程中，如此才能激发学生的写作热情，才能提升学生的写作水平。

二、强化作文教学的实用性

作文教学的实用性主要是通过特定的策略来培养学生，以此提升学生的写作水平，并且让大多数学生能够掌握写作的重点以及难点。这种固定的模式有助于学生快速找到写作的技巧。

教师要让学生把握自己作文的亮点，如，一个别具一格的开篇能够吸引阅卷老师的眼球，能够使阅卷教师乐意去看这篇文章，而一个恰到好处的结尾也能够为文章加分，能够起到画龙点睛的作用，这也就是我们常说的“凤头、猪肚、豹尾”。这种作文往往能够获得高分。所以在作文教学中，教师要以实用性为切入点，将作文教学内容进行划分。如，在开题演练中，语文教师可以根据不同的题材，让学生进行开篇写作，使学生的开篇能够得到有效的锻炼，写出吸引人眼球的开篇。

实用性的作文教学并不仅仅是掌握开头、结尾，其涵盖面非常广，如果从其他角度来分析，也会得到较好的效果。例如，老师要将不同类别的文章进行分类，然后针对这些文章进行分析，让学生能够了解这些文章的得分点以及闪光点。一般来说，象征性的作文往往都是通过叙述的方式来进行表达，从而使象征的中心思想得以体现。例如，关于《父亲的肩膀》这篇文章，这种话题作文的要求较广，可以让学生发挥自己的思维能力进行写作。但是该题目属于象征性题目，如果学生仅仅围绕父亲的肩膀来进行写作，那么无疑就显得非常狭隘。此时，教师就可以对学生进行引导，让学生了解肩膀实际上就是职责的象征，也就是父亲所承担的责任。当学生了解这些之后，就可以挖掘出更多的话题，从而使文章变得更加丰富。

三、强化作文教学的创新性

在高中语文作文教学中，其实用性教学与创新性教学看似矛盾，实则两者互为补充。每年的高考都会有一些优秀的文章获得阅卷老师的青睐，那么这些文章究竟为何能够让阅卷老师赞不绝口呢？主要是因为这些文章有着较强的创新性，所以给阅卷教师眼前一亮的惊喜。那么如何培养学生写作的创新性也就成为作文教学的一大难题，因为创新需要勇气，也需要一定的写作天赋与后期的训练。那么，教师在日常的写作训练中，就要鼓励学生打破常规的思维方式，要想人所不敢想，做人所不敢做。当然，创新也不是让学生毫无目的、毫无基础地进行创新，需要学生根据实际情况来决定。此外，教师在日常教学中要重视培养学生的创新性思维，在提问时，要设计一些开放性的问题，尽可能引导学生去寻找答案。只有这样在平常的教学中就对学生的创新思维进行培养，才能使学生在写作时不拘泥于形式，才会敢于打破常规，写出具有创新性的文章。

综上所述，在高中语文作文教学中，教师要重视作文教学的实用性与创新性，一方面要让学生了解写作的技巧，提高学生写作的实用性，另一方面要鼓励学生进行创新，写出吸引人眼球的文章。

参考文献：

[1]王瑞霞.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].教育教学论坛，2013（10）：234-235.

[2]徐进.浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J].读与写（教育教学刊），2015（4）：109.

编辑 赵飞飞endprint