高中政治课堂提问有效性的策略思考

陈东

（新疆维吾尔自治区奇台县第一中学）

摘 要：高中政治的课堂教学包括课堂导入、课堂讲授、课后评价等基本环节，同时在每个环节中还要结合教学内容进行适时的课堂提问，这样可以使学生更好地投入到课堂教学中来，积极思考，认真回答，充分发挥主观能动性。从转变教学观念，做好课前准备，创设问题情境，丰富提问方法，进行教学反思等方面来研究提高政治课堂提问有效性的策略。

关键词：高中政治；课堂提问；有效性

课堂提问的有效性主要是在教学过程中坚持主体性、启发性等原则，并根据教学内容设置一定的问题，使学生通过对问题的思考能够深刻地掌握所学知识，或者是将学到的知识加以运用，不断提高学习效率。高中政治课堂的有效提问可以使学生养成独立思考的学习习惯，不断拓展思维，积极表达自己的观点和想法，从而更好地适应学习型社会的要求。

一、转变教学观念，突出学生主体地位

在传统教学观念的影响下，高中政治教学更多的是以教师为中心，进行灌输式的讲授，教学形式单一、效率低下。所以在高中政治课堂教学中进行有效的提问首先要转变传统的教学观念，课堂提问围绕学生展开，调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，这样不仅能够提高课堂提问的有效性，还能促使学生主动参与到课堂教学中来，通过提问和回答使学生与教师进行积极的互动，对国内外的时事进行交流讨论，从而更加高效地开展教学。例如，在学习《多变的价格》时，教师就可以改变传统直接讲授的教学方法，在课堂教学的开始设置一个问题，让学生思考我们实际生活中的蔬菜，为什么在不同的季节价格会有所不同，影响价格的因素有哪些。这样通过与学生的生活实际相联系进行课堂提问可以更好地提高提问的有效性，还能突出学生的主体地位，积极思考，认真学习知识点，并且能够学以致用。

二、做好课前准备，优化课堂提问设计

高中政治的课堂提问需要教师进行高效的备课，针对课堂导入、课堂讲授、课后评价每个环节都要做好课前准备，结合教学目标，根据教学内容来优化课堂提问设计，而不是在教学过程中老师进行随意的提问。在备课过程中老师要宏观把握教学过程，充分准备教学内容，合理采用提问形式，这样老师才能够更好地针对导入、教学、评价等不同的环节进行课堂提问设计，从而更好地提高课堂提问的有效性。例如，在学习《个人收入分配》中“收入分配与社会公平”内容时，老师在课堂教学的开始可以采取复习式的提问方式，让学生回顾上节课所学的我国的分配制度，然后根据按劳分配原则开始本节课的教学，这样不仅能够巩固所学知识，还能帮助学生树立一个完整的政治知识体系。

三、创设问题情境，坚持有效提问原则

在政治课堂教学中进行高效的课堂提问需要在创设的问题情境中坚持有效提问的原则。首先是营造良好的课堂教学环境，师生之间相互平等，教师给予学生更多的关心和耐心，对于学生的回答认真评价，积极引导。其次是根据教学内容创设具体的问题情境，既可以是生活问题情境，也可以是故事问题情境等，但无论是哪种问题情境都要坚持主体性、启发性、循序渐进性的提问原则，这样能够使学生发挥主体作用，通过对问题的思考不断拓展思维，丰富自己的学习方法，提高学习效率。例如，在学习《神奇的货币》时，老师可以从我们日常生活中的纸币引入，让学生思考纸币是否是货币，然后循序渐进地提问，为什么商场里的商品价格用数字标示出来，当要购买时就需要真实的货币，进而思考货币的职能有哪些。在课堂教学过程中通过问题情境的创设不仅使学生积极思考，还能使学生树立正确的金钱观念，培养他们正确的情感态度与价值观。

四、丰富提问方法，激发学生学习兴趣

高中政治课堂提问有效性的提高需要改变单一的提问方式，不断丰富提问方法，可以借助多媒体设备进行提问，也可以结合小组合作学习进行提问，这样通过提问方法的灵活运用可以更好地激发学生的学习興趣。例如，在学习《我们的中华文化》时，老师可以借助多媒体将我国中华文化的发展历程、我国作为四大文明古国之一的辉煌历程展示出来，，然后让学生自我总结中华文化的基本特征，更好地吸引了学生的注意力，激发了他们的积极性。

五、进行教学反思，合理进行提问评价

高中政治课堂教学的课后要进行有效的教学反思，针对课堂提问的实际思考提问设计是否科学，提问方法是否合理，提问环节是否完善，从而寻找不足加以改进，不断提高课堂教学的有效性。同时课堂提问的评价要科学合理，不能只关注对结果的评价，还要评价学生的学习态度、思考方式等，这样能更好地提高政治课堂提问的有效性。

在新课改背景下，课堂提问作为一种教学手段，在高中政治课堂教学中发挥着重要的作用，所以要不断提高课堂提问的有效性，采取多种提问策略，丰富提问方法，这样不仅能够提高教师的专业化水平，还能促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]张锦云.高中思想政治课堂提问优化策略研究[D].天津师范大学，2012.

[2]陈浩.高中政治课堂提问有效性的策略思考[J].智能城市，2016.

编辑 温雪莲