英语歌曲欣赏在高中英语选修课中的教学探讨

李琴

（江西省南昌市湾里区教科体局教研室）

英语歌曲欣赏作为新课标改革的选修课之一，也是高中英语新课标的重要组成部分。Hotz（1998）指出，在英语教学中，应用英语歌曲不但有助于缓解疲劳，增强学生学习英语的兴趣，而且能够陶冶情操，提高审美能力，是一个寓教于乐促进英语学习的好方法。

一、理论依据

美国应用语言学家克拉申（S.D. Krashen，1985）的著名习得与学习假设（Acquisition and Learning Hypothesis）、语言输入假设（Input Hypothesis）和情感过滤假设（Affective Filter Hypothesis）理论对英语歌曲在课堂语言教学中具有重要的意义，为英语歌曲辅助高中英语教学提供了坚实的理论基础。

1.习得—学得假设

Krashen认为，只有“习得”才能直接促进第二语言能力的发展，但并不排斥“学得”的作用。而“学得”是个有意识的过程，是通过教师讲授并辅之以有意识的练习、记忆等活动。

2.输入假设

Krashen认为，理想的输入必须具备几个特点：（1）可理解的语言材料是语言习得的必要条件；（2）输入的语言材料有趣且密切相关，学习者会不知不觉习得语言；（3）习得的关键是有足量的可理解的输入，而不必以语法为大纲；（4）输入必须是大量的。

3.情感过滤假设

语言输入必须通过情感过滤才能变成语言“吸收”（intake），学生学习目的明确、自我感觉良好、情绪放松者，容易得到更多的输入。

二、英语歌曲在英语选修课应用的教学案例

以一位老师上的一节选修公开课“Enjoy the beauty of English”为例：

1.让学生听歌，了解英文歌曲的节奏、韵律，使学生自然习得语言的发音

激发学生好奇心，调节课堂气氛，让学生静静聆听，在曲调中感受韵律美，唤起学生对主体的了解欲：

Song 1：Take me home ，country roads

All my memories Gather round her

Miners Lady，Stranger to blue water

Dark and dusty Painted on the sky

Misty taste of moonshine Teardrops in my eyes

Country roads， take me home

To the place I belong

West Virginia Mountain Mama

Take me home ，country roads

2.以填空形式，填写歌词，让学生锻炼听力

本环节的任务是让学生在欣赏歌曲的同时，有意识去听写歌词，感受韵脚。老师引导学生赏析英文歌曲的句式、韻律和意境等，并根据歌词内容让学生推断歌曲名称，这样既可以培养学生理解内涵的能力，也培养了学生的乐感。

Song 2：Seasons in the sun

Goodbye Michelle its hard to die

When all the birds are singing in the sky

Now that the spring is in the air

With the flowers everywhere

I wish that we could both be there

We had joy， we had fun

we had seasons in the sun

But the hills that we climbed

Were just seasons out of time

3.学唱英文歌曲，培养情感意识，有助于口语练习

学生对说好英语常常信心不足。课堂上教师让学生观看MV视频、跟唱英文歌曲，模仿语音语调，鼓励学生张开嘴巴，大声唱出来，能增强学生的自信心和愉悦感，克服焦虑，提升勇气，同时也能帮助学生练习口语。

三、教学案例的反思

这堂课从导入到呈现，能结合学生学习的心理特点，从语言的输入到输出，达成其听唱的教学目的，符合Krashen语言习得理论，教师在选择歌曲方面也是颇花工夫的。针对该课，还有一些不足值得教学反思：（1）在欣赏英文歌曲之前，应辅以歌曲背景介绍或作曲者、演唱者的介绍，使学生对西方文化有更深入的了解。（2）听唱歌曲结束之后，可让学生分享自己的想法，或书写自己的真实情感，达到知识运用和情感培养的高度统一。

参考文献：

[1]Hotz，R.L.Music Stimulates Brain，Study Finds[J].The Chicago Sun-Times，1998（11）.

[2]Krashen S.D.The Input Hypothesis[J].London：Longman，1985.

[3]罗立胜，李子男，葛岚.克拉申语言输入说与教学[J].清华大学学报（哲学社会科学版），2001（4）.

编辑 谢尾合endprint