社会主义核心价值观融入高校思想政治教育路径探究

本文为湖南工业职业技术学院院级课题《“思政课”对大学生形成主流意识形态引导功能研究——以湖南工业职业技术学院为例》（编号：GYKYJ2016018）之成果

【摘 要】 本文阐述了社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的必要性，探讨了社会主义核心价值观融入思政教育的目标以及具体路径。要完善高校思想政治教育机制；创新思政课实践教学形式；开辟校园文化教育新阵地；优化外界社会大环境。同时，要进行大胆的实践探索，让学生充分明确和把握社会主义核心价值观的要义。

【关键词】 社会主义核心价值观；高校；思想政治教育；融入路径

一、社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的必要性

高等教育的目标旨在为国家社会发展提供高素质的专业型人才。随着世界经济一体化的发展，各个行业领域内的竞争不断加剧，也对高校人才培养提出了更高的要求和标准。新时代的大学生必须要有过硬的专业本领、高尚的职业道德以及较强的社会适应能力，还要具有较强的政治素质、心理承受能力和思想高度。面对时刻在变化的社会环境和复杂的外部环境，有较强的心理素质和过硬的思想政治素质对每位大学生将来从事的工作都将会起到奠基的重要作用，同时对于个人的成长历程同样具有重要的指导作用，这也体现了高校思想政治教育所具有的不可替代性地位。积极践行和培育社会主义核心价值观，便是提高大学生素养的重要方法之一，因为其是一种科学的世界观和方法论，不仅能够帮助大学生具有深刻的政治觉悟，还能够帮助他们茁壮成长，最终为我国现代化建设事业提供更多人才支持。

二、社会主义核心价观融入高校思想政治教育的目标

1、丰富思想政治理论

思想意识是引导行动的精神方法和现实指南。因此，理论传播是高校思想政治理论课的首要功能。高校思想政治理论课要以社会主义核心价值观为主线构建基本课程体系，并贯彻于整个课堂教学，使学生全面系统深刻掌握社会主义核心价值观的理论体系。这就要求高校思想政治教育者在推进社会主义核心价值观与思想政治教育融合时，要把握主线，以核心价值观引领社会思潮，推进大德育教育，从而深化思想政治教育的丰富内涵，创新思想政治教育的渠道，实现思想政治教育的引领和指导功能。

2、提升大学生的价值认同

由于高校受社会环境发展变化和西方一些不良思想文化的入侵，一些大学生的思想受到西方思潮和自由主义的冲击、影响，从而导致一些大学生对社会主义意识形态、社会主义核心价值观、主流文化意识产生怀疑、淡漠，甚至还会存在诋毁心理。所以，当务之急是要大幅度加强高校思想政治教育对大学生社会主义核心价观的思想内化和行为体现。在思想政治教学中融入核心价值观，以此增强学生主动学习主流文化思想，然后引起思想的触动、进而体现于行动上。

3、构建思想政治教育体系

思想政治教育和思想政治工作是一项系统工程，不可能一蹴而就，更不是跟风运动，而是需要整合全社会的力量在大家的共同参与下形成人人参与、家家共建的强劲推力。要力求做到，学校主导育人，[1]社会营造良好辅助氛围，共同创造优良的学习实践环境，实现社会和高校共同育人的合力。构建思想政治教育体系，必须实现上下联动，多位一体，发动社会各基层，集中思想和行动，出谋划策，贡献智慧，从而培养出具有高尚思想品德和良好道德修养的高素质人才，为早日实现中华民族伟大复兴、完成中国特色社会主义事业奠定坚实基础。

三、社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的路径选择

1、完善高校思想政治教育机制

高校思想政治教育要充分整合传统媒体时代与“微时代”议程设置功能的合力。创新和创建“微时代”赋予高校教育教学，要坚持以人为本的原则，尊重学生的主体地位，有效整合载体之间的综合效应，实现传统媒体的权威性为“微时代”新媒体所承载内容和形式的多样化。通过校园传统媒体与“微时代”新媒体之间的优势互补、取长补短，资源优化配置，做到教师、学生、家长都满意，切实保证思想政治教育的实效，提高媒体传播的感染力、影响力，增强“微信息”的服务力度，做到贴近现实、贴近校园、贴近生活，[2]适应新时期思想政治教育的时代发展。

2、创新思政课实践教学形式

培育和践行社会主义核心价值观，最终是落实到实际行动上，将社会主义核心价值观内化于心，外化于行，通过创新思政课教学形式，加深对社会主义核心价值观的深化和理解。通过开展多种形式的社会实践活动，使他们在实践中认识社会、了解国情、增长才干，锻炼品格，从而深化对社会主义核心价值观的理解和認同，自觉接受社会主义核心价值观，把它当做自己行动的准则和标准。在实践课程教学中，要坚持校内校外相结合，课内与课外相结合，系统设计社会主义核心价值观的实践教学体系，从而使得每一个学生都能够参与到实践中，接受社会主义核心价值的洗礼和教育。

3、开辟校园文化教育新阵地

随着文化的交流和互动的加强，如何应对文化发展对于青年价值观的挑战，这也是高校思想政治教育亟待解决的现实问题。因此，大力倡导校园文化建设，以文化育人，以文化养人，大力灌输社会主义核心价值观，倡导社会主义传统文化，培养学生的主体意识和主人翁责任感，通过构建社会主义和谐校园，为学生营造一个风清气正的校园环境，从而为打造一个和谐、平安的校园创造一个良好的竞争平台和舆论环境，以达到和实现造就社会主义新时代青年的目的。

4、优化外界社会大环境

我国是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家，文化底蕴深厚。弘扬社会主义核心价值观，开展思想政治教育也要考虑到历史文化的传承和社会环境因素。思考如何在开展社会主义核心价值观教育的同时，充分吸收传统文化的内涵，利用外界社会环境和传统文化所带来的有利因素，创新教育方式，彰显传统文化的魅力，使大学生充分的吸收传统文化的内涵，从而与时俱进的提升自身素质，加强自我修养，成长成为时代、国家和社会需要的人才。

四、社会主义核心价值观融入高校思想政治教育的实践探索

1、实践是探索真知的唯一路径

无论教师每天是怎样的宣传，真正想要确切的对社会主义核心价值观有深刻的认知还是需要教师引领同学们在日常的实践过程中更加明确的感受，带领同学们参加集体活动，建立相关社团，定期组织文艺节目，让同学们在日常活动中能够对社会主义核心价值观有深刻的了解。学校可以建立不同性质的团体，教师们可以鼓励引导同学们参加自己喜欢的社团，在社团中同学们将自己的想法得以实现。无论是何种形式的价值形式都需要在日常生活中不断积累，在历经多件事情的磨练之下才能够完成最终人格的形成。青少年作为思想尚未定型的时期，如何能够正确的树立其核心价值观仍需不断努力。

2、课外活动的开展

课内教学中教师已经为同学们不断的加以熏陶，知识层面已经有了一定的掌控，下面需要做的就是课外活动的开展，在课外活动的设计上教师们可以开拓个人的创新意识，不断开发新的学习项目，让同学们在轻松愉快的氛围中得到了精神层面的交流。可以带领同学们去当地的英雄纪念碑附近定期扫墓献花，听老红军讲讲过去的战斗故事。在耳听目染当中重新在脑海里重走抗联路，让革命精神也时刻的融入到社会主义价值观体系当中。

3、充分明确社会主义核心价值观的含义

只有充分的认知社会主义核心价值观的含义，才能够从心底真正的掌握社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观的概念深入骨髓。[3]学校可以定期为同学们编撰相关的校报，可以举行校园有奖征文活动，既能激发同学们的创作积极性，又能够提升同学们对于社会主义核心价值观的研究。在比赛的过程中同学们可以互相帮助，老师可以起到辅助作用。在新时期的教学活动中，要激发同学们的创新意识以及自我学习探索的意识。[4]学校可以定期的更换校园内的宣传海报以及宣传栏上的内容，板报内容应该新颖、活泼、生动的呈现当前所需要传达的社会主义核心价值观的理念。另外可以组织班级内的同学几个人为一小组，为板报进行素材的选取，以及内容的更新。可以根据不同同学的天赋进行不同的分工，文笔较好的可以选择进行材料文章的书写，绘画水平较高的同学则可以负责板报旁的插画工作。

五、结语

社会主义核心价值观是当前社会前行的主要大方向，只有从高校同学抓起，才能够将此精神推广向更广阔的社会。通过教师们的指引与同学们自身的实践相结合，相信社会主义核心价值观融入高校思想政治教育会前景一片光明。教育工作者定会为此终生奋斗不止，这既是国家的希望也是社会的希望。

【参考文献】

[1] 顾海良，张岂之，靳诺，胡树祥，张大良，张东刚，苏雨恒，宋凌云，杨海英，王炳林，颜吾佴，郝立新，李松林.学习贯彻习近平总书记重要讲话精神大力培育和践行社会主义核心价值观.思想理论教育导刊，2014.7.4-5.

[2] 胡绿叶，何菊.社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教学路径探索—以苏州大学为例.思想政治课研究，2015.4.33-37.

[3] 郭朝辉.当代大学生社会主义核心价值观认同感实证研究.西南民族大学学报（人文社会科学版），2014.5.211-217.

[4] 杨志军，唐英福，蒋文学.社会主义核心价值观融入高校思想政治教育研究.學理论，2015.1.248-250.

【作者简介】

谭雅颖（1979-）女，湖南衡阳人，湖南工业职业技术学院思政部讲师，硕士研究生，研究方向：思想政治理论.