浅议中职体育教学中影响终身体育的因素及对策

张旭

摘 要：在体育改革和发展过程中，终身体育概念占据重要地位，日渐成为影响中职体育教学的关键理念，同时中职体育能够向其传授相关知识和技能，激发学生体育锻炼兴趣，培养学生体育锻炼习惯，为终身体育理念践行奠定坚实基础。本文基于上述背景，分析了中职体育教学中影响终身体育的因素，并探讨了中职体育教学中终身体育教育对策，以期能为终身体育发展提供有效借鉴经验。

关键词：中职体育教学 终身体育 影响因素 对策

在体育教学过程中培养学生终身体育意识尤为重要，能够促进学生养成良好的运动习惯，提升其综合素养，进而实现全面发展。中职体育教学对终身体育理念践行产生重要影响，因此在具体教学过程中必须结合学生的实际情况，创新教学模式，激发学生学习兴趣，让学生在体育学习与锻炼中受益终身。[1]

一、中职体育教学中影响终身体育的因素

在中职体育教学过程中，很多因素会对终身体育产生重要影响，具体包括：第一，学校场馆及器材，现阶段很多中职院校体育场馆被占用情况较为严重，且很多体育场馆利用不合理，仅在大型活动或比赛时开放，学生体育运动场所严重不足，同时各种体育器材利用不当，出现闲置或浪费现象，不利于体育教学的开展;第二，院校领导重视程度，中职学生面临就业和中职高考压力，很多学校更加重视学生的成绩和技能，校方领导重视文化课程教学，缩减体育教学课时，导致很多体育活动无法正常开展，很难贯彻落实终身体育理念;第三，学生自身因素，中职学生处于身心发展关键时期，学生之间存在明显差异，有的学生喜欢激烈的球类运动，有的则喜欢田径项目，因此在体育运动时更加倾向自己所喜欢的项目，但是遇到自身不喜欢的项目则积极性较低，从而严重影响体育教学效果，不易于终身体育发展。[2]

二、中职体育教学中终身体育教育对策

1.提高学校领导重视程度，完善教学体系

领导重视与否直接关系到体育教学的开展和效果，在全民健身新形势下，校方领导应改变原有思想观念，重视体育教学，为终身体育发展创造良好的环境。例如在某中职院校体育教学开展过程中，校方领导转变原有重视文化课的观念，召开体育教学改革会议，以“终身体育，全民参与”为主题，制定了全新的体育教学方案，并完善了现有的教学体系，在原有体育课程的基础上，增加了体育活动周和体育教学试验基地，每个月开展为期1周的体育活动，重点向师生科普各项体育活动，针对有兴趣的师生进行指导，并组织相开展比赛活动，增强师生参与积极性，使其在娱乐的氛围中感受体育项目的魅力，进而激励其长期进行体育锻炼。同时校方领导设置体育教学试验基地，引进先进的教学模式，针对各个班级学生的实际特点制定有针对性的教学方案，提高体育教学质量。

2.整合资源，合理利用体育场地和器材

体育场地和器材是体育教学的基础，在体育教学过程中教师必须合理利用场地和器材，保证学生全部参与其中，同时学校也应整合资源，保证场地和器材利用最大化，避免出现闲置或破坏情况。例如在某中职院校，学校制定了场地综合应用方案，可将排球场地改为排羽综合场地，以此提高场地利用效率，同时除了大型活动或比赛外，定期开放体育场馆，学生可根据具体开放时间进行预约使用。此外，教师在具体教学过程中应充分利用各种体育器材，让学生了解其具体使用方法，以此在日常生活中可自行使用，促使学生养成体育锻炼的习惯。

3.开展有趣的体育教学活动，培养学生体育兴趣

兴趣是学生开展体育锻炼的推动力，激发学生兴趣是推动终身体育发展的关键，因此中职体育教学过程中，教师应充分了解学生的特点和喜好，开展丰富多彩的体育活动，以此激发学生体育锻炼兴趣，推动终身体育事业健康发展。例如在中职篮球教学过程中，教师组织开展了“特色篮球赛”，具体包括三个部分：第一，正规篮球比赛，在班级中选择篮球基础较高的同学，分为两组开展比赛，由教师担任裁判;第二，设置男女“3+2”篮球赛环节，每天选3名男生和2名女生开展比赛;第三部分，定点投篮，主要针对没有篮球基础的学生，要求男生在罚球线后投篮，女生在罚球线前50cm处投篮，共计投篮10次，投中即得1分，分数高者获胜。这样的活动充分考虑了学生之间的个体差异，并具有明显的趣味性，极大地激发了学生的参与积极性，并且在活动过程中教师给予专业指导，使得学生在轻松愉悦的氛围中掌握专业知识。此外，对于终身体育而言，中长跑优势明显，能够引导学生养成良好的体育锻炼习惯，但是很多学生无法长期坚持，基于此教师在教学中可设置专门训练环节，比如教师可将班级同学进行分组，以小组为单位开展接力跑比赛，以此转化训练模式，增加训练的多样性，在激发学生参与兴趣的同时，锻炼其耐力。[3]

结语

综上所述，中职体育教学在培养学生体育素养的同时，能够推荐终身体育工作顺利开展，为学生健康发展奠定坚实的基础。但是在具体教学过程中，终身体育理念的贯彻落实会受到领导、场地器材和学生自身相关因素影响，为了提高教学质量，促进学生养成良好训练习惯，学校领导必须转变观念，合理利用场地器材，并创新教学模式，激发学生兴趣。

参考文献

[1]王鹤.中职体育教学中影响终身体育的因素及对策[J].广西教育，2015，（30）：14-14.

[2]曹祥春.中职体育教学中影响终身体育的因素及对策[J].教育科学：全文版，2016，（12）：60-60.

[3]王亦舫.中職体育教学中影响终身体育的因素及对策[J].南北桥，2017，（12）：156-156.