医院教学管理新模式的建立与实践探讨

贾振芳　邵然

摘 要：医院教学实践在医学教学中有着举足轻重的地位，所以，对医院教学管理模式的研究与探讨十分重要。本文结合当前医院教学实际情况，首先介绍了现在医院教学中存在的一些问题，然后对怎样改进医院教学方法进行探讨。

关键词：医学教学 管理模式 解决对策

医院教学是当前高等院校培养优秀医务人员的一个重要实践环节，关系到医学毕业生的医务实践操作水平。因此，医院应加大对医院教学的重视力度。医院教学质量的高低取决于医院教学实践阶段的教学内容、师资水平、教学设备等诸多方面。所以，应建立医院教学新模式，为我国医院提供更高水平的人才后备军。[1]

一、医院教学管理模式中存在的问题

1.社会因素影响医院教学的质量

目前，我国高等院校都大力扩招学生，高等医学院校也是如此。所以，医学院学生在医院实践教学的过程中，由于学生数量多而造成医院的教学质量下降。学生在医院教学过程中只有较少的实践操作机会，不能满足基本的教学要求。[2]

2.醫院教学师资的教学水平和意识需要提高

医院教学过程中的师资力量都是医院的医生。这些医生都有多年的医院从业经验，实践动手操作能力强，完全可以胜任老师这个职务。但是，由于这些医院教师平时工作繁忙和对教学工作不能有正确的认识，导致学生在医院学习过程中并不能学到很多的实践知识。

3.医院实践课程体系有待整合优化

近几年，随着各学科的不断发展，各学科的内容知识也快速更新。所以，医院应与时俱进，更新教学内容和创新教学模式，使在医院进行实践学习的学生可以真正的有所收获，改变现有的实践内容不完善的现象。[3]

二、医院教学管理新模式下的教学方法探讨

1.采取有效措施，降低社会因素对医院教学的影响

医院应采取各种有效措施保障医学院学生在医院教学过程中可以获得良好的医学实践经验。具体措施可分为以下几点：一是，充分利用虚拟医用教学工具来补偿实际教学工具的不足，让更多的学生可以得到实践学习经验;二是，组织有丰富经验的从业医生进行讲座，通过口传心授的方式来让学生了解在医院工作时“什么可做，什么不能做”;三是，加强学生在医院工作时的理论教学，让学生的人文实践能力得到提高，让学生可以更好的与病患进行交流沟通，从而达到了解患者病情的目的;四是，经临床教学进行合理的安排，高效的挑战临床教学课程，给学生安排合理的上课实习时间，着重强调在临床实习过程中各个实践环节的考核，通过这种考核方式，来强迫学生进行主动学习;五是，引导学生合理安排自己的时间，面临毕业的学生也面临着多种不同的选择，比如考研、就业、出国等，这些不同的选择都会影响到学生的医院学习质量，所以，教师应做好这方面的引导;六是，高等医学院校应合理的安排学生在校年限，使学生可以有充足的时间到医院进行实习，从而获得更多的实践经验。

2.整合医院实践教学资源，构建新的实践教学管理体系

对医院的实践教学资源应采取统一管理、统一支配的管理原则，构建符合现代化医院教学标准的医院教学管理新模式。以前的教学器材没有统一的管理，教学器材和实际工作使用的器材在教学任务中没有明确的区别，现在为了节省医院花费在学生实习教学中的资金，对现有的所有教学资源统一管理，实现极大程度的集约化。并且，根据学科特点，将不同的教学器材进行分类放置，当需要使用时，可以快速的将教学设备调用出来。对于一些教学用的实验室，还应在可能的范围内将其开放，可以供学生日常进行试验使用，进一步建立医学教学实践课程开放系统。与此同时，还应对教学资源和人员配备进行有效管理，真正提高管理效率。

3.加强临床实践教学师资队伍的专业化发展

要提高医院教学管理水平，师资队伍十分关键。要想让学生学得好，首先应有高水平的师资队伍。所以，医院在面对来自高校的实习生时，应通过奖励机制为高校实习生配备高水平的带队教师。对于教师的选拔可以通过逐级竞选的方式选出优秀教师，对于这些教师应给予富有竞争力的待遇，并且在医学院学生实习结束时对教师进行考核，考核通不过的教师应受到惩罚。以此方法来提高教师教学的积极性，促进教师教学能力的提高。

4.整合教学内容，注重培养学生综合能力

传统的医院教学中多以学习理论知识为主，设计提高实践动手操作能力的课程并不多。我们应整合医院教学内容，理论结合实践，让学生在临床实践中既能学习理论知识，又可以提高自己的实践动手能力，积累实战经验。学生在学习临床实践操作的基础上，在次进行理论知识学习，这样既加深了对所学知识的认知和理解，又使基础临床实践知识得到延伸。经过整合的课程能够为学生提供独立思考的空间，培养学生自主学习的能力，有利于锻炼学生的解决和分析问题的能力。

结语

综上所述，医院教学管理新模式的建立与实践对于提高高等医学院学生的学习质量有着十分重要的意义。本文从实际出发，简明直接的指出了现代医院教育中存在的若干问题，并结合这些问题对如何建立与实践医院教学管理新模式进行探讨。希望可以为医院教学管理改革提供参考。

参考文献

[1]朱晓琴. “以器官系统为中心”的教学模式在中职临床护理中的应用研究[D].湖南师范大学，2016.

[2]单作民. 校企合作背景下高职学生管理制度变革研究[D].南京师范大学，2014.

[3]李芳芳. 护理学硕士研究生专业课程资源共享体系的构建研究[D].第二军医大学，2012.

作者简介

贾振芳（1965-08-09-） 女 汉 北京人 当前职称：主管技师，大专，研究方向：医学生教务管理。