大学生职业发展与就业指导课模块化设计

马勇

摘 要：如今社会的飞速发展和大量的大学生步入社会面临的第一个问题就是就业，大学生的就业问题不仅关系着学生本身的前途更关乎着社会稳定。目前我国也对大学生的就业问题提起了充分的重视并不断出台新的政策来促进大学生的就业。大学生职业发展与就业指导课不仅帮助大学生全面提升自身的综合素养、提高就业技能，同时也是飞速发展的中国社会和不断涌入社会的大学之间的一个沟通桥梁，能够有效地帮助大学生们了解自己了解社会从而更好地选择更适合自己的职业，经过多年的发展我国高校内大学生职业发展与就业指导课也在不断地完善，但仍有些学校的大学生职业发展与就业指导课程存在教学方法单一，教师队伍参差不齐，学生们不能及时获取就业信息等问题。因此对大学生职业发展与就业指导课模块设计可以对大学生的就业和高校的教学产生积极的影响。

关键词：大学生；职业发展与就业指导；模块化；教学设计

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）12-0082-02

Abstract： With rapid development of society and a large number of college students' entering into the society， the first problem is employment. It is related to the future of students as well as social stability. At present， our country has also given full attention to the employment problem， and has introduced new policies to promote the employment of college students. College students' career development and employment guidance courses not only help students improve their comprehensive quality and employment skills， but also serve as a communication bridge between society in rapid development and students in continuous influx into society， which can effectively help students understand themselves and the society so as to choose more suitable occupations. After years of development， this course is constantly improving， but there still exist some problems， including single teaching method， teachers' different teaching level， inaccessibility to employment information and others. Therefore， the design of course module can have a positive impact on the employment of college students and the teaching of colleges.

Keywords： college students； career development and employment guidance； modularization； instructional design

大学生职业发展与就业指导与其它的课程不同并不是一项简单的知识传授形式的课，而是关系到学生们以后的发展和学生们目前心理状态的一个课程，然而现实的情况是社会竞争越来越激烈，物价的不断上涨都使得越来越多的人们关心着就业问题，但是也存在着许多的人只关心就业率从而忽略了身处大学生时代的大学生们在学校是否能够接触到相关的就业知识和学到相关的就业技能。大学生职业发展与就业指导课程是为了实现大学生职业发展与就业的一门课程，并不是简简单单的为了取得学分顺利毕业，它作为学生和社会之间的桥梁我们必须重视起来，学校要加强创新和师资力量更好的把就业信息和就业技能传授给学生们，学生们也要与时俱进用自己的理解和个性化的想法为自己的大学为自己的人生多做准备，因此大学生职业发展与就业指导课程有必要也有责任发挥促进大学生就业的重要价值。所谓模块化设计顾名思义就是由若干个独立的教学模块来组成整个的教学的模式，每一个模块都有自己的特色独立成为单元，在按照整体逻辑组合成整个的课程，模块化教学具有独立性、层次性、开放性、灵活性、综合性等特点，但是其实质还是为学生服务，促进学生们更好的就业。运用模块化的思维设计大学生职业发展与就业指导课程，按照不同的学生不同的心理状态和学生们地域的不同进行就业资源的重新整合，对教学知识进行模块化的分类，让学生们逐步的完整整个的教学过程，获取相应的就业知识和发展观念。

一、强化学生们的能力目标和课程注意

大学生职业发展与就业指导课程教学的内容是根据学生们就业所需要的能力和要求来制定的，设计能够包含态度目标、知识目标、技能目标的学习项目。现如今很多的大学都采用针对性的通过社会实踐，以及典型的案例和知名人士的讲座、学校网站上及时更新最新的就业信息等各种方法来使学生们能够随时了解目前的就业情况以及最新的就业信息，帮助学生们改变大学安逸的心理，使他们有就业危机从而产生动力。在大学生职业发展与就业指导课程中应该始终强调重点所在，一是强化专业的思想教育，一切的学习都需要有良好的思想教育作为前提，学生们有一个良好的思想教育才能更好的学习其他的技能和知识，良好的思想教育可以让同学们增强对专业的认同感，重视起来学习专业的知识和技能，为将来毕业踏入社会做好准备；二是一定要加强学生们的心理咨询辅导和心理状态研究，一个人的心理状态决定着在学习过程和就业过程中的动力以及方向，这也是大学生职业发展与就业指导课程教学的过程中最突出的一个问题，适当的调整教学内容让心理咨询和辅导贯穿在整个的大学生职业发展与就业指导课程中，让学生们充满正能量的面对将来的社会；三是加强学生们的义务意识教育，这样有利于学生们养成诚信就业，诚信为人，无私奉献等良好的品质，同时也能成为学生们维护自己权利的基础。

二、设计个人职业生涯规划书

设计个人职业生涯规划书是学生们在步入社会就业的一个最基本的技能，把个人职业生涯规划落实到文字中，落实到纸面上，落实到表格中为自己的以后做一个规划，制定属于自己的且更适合自己的行动计划，让自己有一个清晰的思维和方向更具体的去准备自己的就业。在设计个人职业生涯规划书的过程中我们完全可以根据自己的喜好和实际情况不论是以什么形式只要能够让自己有一个清楚地路线和目标就可以，一个完美的个人职业生涯规划书由审视自我、确立目标、生涯策略、生涯评估四个环节组成。

首先，一个好的个人职业生涯规划书必须要充分的认识自己和对当前社会的就业环境有充分地了解，根据当前的就业压力和就业行情来规划自己的目标和任务。对自我和当前社会越是了解明确越能够让自己更好地做好个人职业生涯规划书。

其次，有效的个人职业生涯规划书一定要建立在切实可行的基础之上，不能过高的高估自己也不能毫无梦想的稳步行走，要根据自己的能力果断出击把握住就业的机会，制定相应的目标和任务，当机会来临时我们已经做好准备去抓住机会，这样才能算是一个合格的个人职业生涯规划书。

最后，我们还要不断的重新认识自己重新认识社会，对自己的目标可以稍作修改，随时反省我们所做的是否正确，是否有更加好的办法等我们要随着社会的改变而改变与时俱进才能真正的在社会中占得一席之地，每一次的生涯设计都是为下一个更好的目标做的准备，我们要充分的利用自己的优势去展现自己、发展自己。

职业的选择正确与否，直接关系到我们将要走的路，很大程度关系着我们人生的成功与失败，如果选错一门职业可能我们无论多么努力都不会再有很突出的成绩，很多人的失败不是因为能力不足或者不认真的工作，而是在最开始的选择道路上已经走错了路。由此可见，职业的选择对我们的人生事业发展和我们的人生道路起着至关重要的作用，我们在选择职业的时候应该充分的考虑。首先我们所想从事的工作是否与自己的性格相配。比如是不是合群，是不是竞争性比较强的岗位，是不是灵活性和自主性比较强的岗位等等，我们都需要认真的考虑。只有性格与岗位相配才能更大程度的调动我们工作的积极性从而取得自己理想的成绩。其次所想选择的职业是否是自己所喜欢的，自己的兴趣是不是在这方面。比如是否是以事业性为主的工作或者是否需要很强的创新能力等等，做自己喜欢的工作使我们更加能够激发自己的活力。最后我们还是要从我们自己的专业和自己掌握的技能出发，学以致用才是我们真正想要达到的效果。我们经过几年的高校培养就是为了让我们能在工作岗位中把自己的文化知识转化为使用技能，为自己，为社会，为国家做出自己的贡献，同时也能让自己实现自己的人生目标。

三、教学设计

（一）创新教学模式及方法

大学生职业发展与就业指导课程是一门非常突出的理论与实践紧密结合的素质教育类课程，课程主要是以学生为主题，强调让学生们积极的参与其中，调动学生们的积极性，主动思考、探索、创新，我们应该结合课本的文化知识和教学大纲，制定灵活的教学方法使得学生们能够更好的掌握就业技能。

我们要坚持实践教学，大学生职业发展与就业指导课程不能单纯的以课本文化知识来教学生们如何就业，就业说到底最后还要归为实践，我们要指导学生们理论应用于实践，在实践中应用自己的文化知识才是学生们应该掌握的技能，并且不断地提升自己的素质，促进自己的事业前进。在教学的过程中，我们必须要保证学生们在模块化的教学模式中能够理解每一个模块在每一个模块，中都有所收获，做到从课本上应用到实践中去，与当前的社会实际相结合，在不断的实践过程中寻找更加适合自己的发展方向，更好的制定自己的发展规划。

坚持多样化的综合性的教学，在教学过程中我们可以把每一个模块串联起来应用能够达到的资源采取多种教学方法相结合是学生们能够感受到就业的感觉，比如角色扮演、面试演练、参观考察、现场观摩等等，多重的方法更能调动学生们的感官，更好的让学生们去亲身体会如何就业，更好的发现自己的不足为自己以后的就业做好准备，帮助学生们深刻理解教学的内容和体会到实践的经验。

坚持学生们的参与性和互动性的教学模块，在以往的文化课教育课堂我们都是以教师为主体教授学生们文化知识，而参与性、互动性、的大学生职业发展与就业指导课程是以学生为主，教师引导学生们主动地参与，发挥自己跳跃性和创新性的思维互动起来，从而展示和分享自己的脑力成果，能够有提前就业的现场感觉。参与性的教学模式能够更好的激发学生们的学习兴趣，更好的调动学生们的学习主动性，对学生们掌握课堂知识掌握就业技能有不可或缺的作用。

（二）网络技术手段和教学方法相结合

现如今网络技术发展的已经非常成熟我们可以利用这个资源进行更有效的模块化教学，准备好自行制作的电子课件充分的利用多媒体教学的特点，运用更直观的感受比如视频、图片等多种形式直观地展示给学生们不同的内容，充分的帮助学生们理解教学内容节省上课的时间提高上课的效率增大教授的信息量。我们可以在网上搜集更多的课件、视频以及典型的案例和课外阅读型的读物等丰富的资源，为学生们提供自主学习的学习环境，良好的学习环境能够更好的让学生们学到文化知识以及就业技能。

在教学过程中我们要提升品质形成特色，彰显理论联系实际的学习特性，以德为主线选择有特色的教学内容，精选教学案例，突出教學内容的道德性、榜样性和示范性，促使大学生们能够树立正确的道德观、人生观和价值观，事实也证明很多企业在招聘中很看重道德素质，因此我们要突出道德教育的重要性，以社会主义核心价值观指导教学内容，将世情、民情、国情紧密地联系在一起使大学生们有归属感自觉的承担社会责任。

参考文献

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