探讨高校英语教学中的“文化教学”

李程

摘要：在高校英语教学当中，文化教学是其中不可缺少的一个部分，它对于同学们的英语整体水平有重要影响。然而受传统教学观念和方式等因素的影响，目前国内不少高校在英语教学当中都存在文化教学观念缺乏等问题，导致英语文化教学的普遍落后，严重影响了我国培养复合型英语人才的效果。本文主要分析了当前国内高校在英语教学当中的文化教学现状，并提出了应对措施。

关键词：高校 英语教学 文化教学

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）23-0172-01

英语的学习不仅包括语言方面的知识，同时也包含了文化方面的知识，在高校的英语教学当中我们必须重视对文化的教学，深入分析同学们的心理与认知水平等特征，以学生作为教学活动的主体，以先进的教学理念和手段为指导，结合自身的教学经验来进行高校英语课堂中的文化教学活动，激发同学们学习英语文化的学习兴趣，培养其自主学习的能力，推动同学们英语的全面发展。

一、高校英语教学的文化教学现状

（一）教师缺乏文化教学观念

目前国内大部分的高校在英语教学当中都存在教师缺乏文化教学观念的问题，主要表现为：没有真正认识到文化的本质或者理解不够透彻；教师的教学内容比较单一，更注重语法知识和词汇意义的讲解；教学手段传统，在文化知识的学习方面只是通过词汇和文章的翻译来做简单了解，在文化学习方面基本上都是通过词汇学习和翻译来进行的。虽然目前有部分教师已经认识到文化教学在高校英语教学当中的重要性，然而受应试教育等多种因素的影响，其在教学过程中很少涉及文化层面的内容，同时也较少对学生进行文化思维的训练。

（二）教育改革不够彻底

素质教育的推进，社会发展的进步以及竞争的加剧都让社会对人才的要求发生了很大变化，因此我们的教育也必须随之进行改革以培养出适合现代化发展的人才。随着高校英语教育改革的推进，越来越多的教师都开始认识到了文化教学的重要性，然而纵观国内高校英语教育的现状我们不难发现，这种教学改革并未对文化教学有实质性的帮助，大多是流于形式的走走流程而已，教學手段也比较传统，从整体来说这并不会真正改变英语教学当中的文化教学不足的问题。

（三）教师的综合素质水平欠缺

从目前的情况来看还是有不少高校英语教师不论是教育理念还是教学手段都比较传统，文化策略比较陈旧，远远达不到经济文化快速发展背景下对高校英语教师的能力要求。此外，这几年国内许多高校都在扩招，这样一来就很容易导致教师资源严重缺乏的现象，为避免这一情况的发生，许多学校更注重的是教师人数而不是师资力量、教师的综合素质水平，教师综合教学水平的降低所带来的直接后果就是教学质量降低。

二、高校展开英语文化教学的对策

（一）注重学生的主体地位

素质教育一直强调在课堂活动当中学生是主体，我们在高校英语的文化教学当中也应当注重学生的这一主体地位，这样才能真正促进同学们发挥其学习的主观能动性。教师在进行英语文化教学时必须进行有层次的教学，让同学们学习英语文化的兴趣被真正激发出来，并通过师生之间有效的沟通交流来促进同学们的英语文化知识的学习。

（二）创设合理的英语文化教学情境

在高校英语文化教学当中，教师应该结合教学内容和同学们的实际情况来给同学们创设合理的高效的教学情境，正确引导学生能够真正进入到教学情境中进行学习，与学生积极沟通交流，推动教学情境作用的最大化，让学生能够在这些合情合理的教学情境当中善于发现问题，并积极寻找问题的解决方式，提高英语文化教学的质量和效果。

（三）创新教学手段

英语教学当中的文化知识学习并不仅仅是了解词汇含义、能够熟练运用英语语法、能完整翻译全文这么简单，它还需要英语教师能够在文化讲解手段上进行创新，使之更有趣味性和生动性，这样才能激发学生的学习兴趣。对于高校学生而言，在英语文化学习上，逻辑性强，文化内容之间环环相扣的课堂更能激发起学习兴趣，更能巩固同学们的知识学习，学习效果更显著。

（四）积极运用研究性学习手段

教师们应该充分合理地利用好高校学生的课余时间，让同学们能够通过课外的英语学习来达到学习英语文化的目的。比如教师可以结合本校的实际情况来组织设计一些研究性课程的学习，让同学们通过这些研究性课程来了解世界各国文化，强化同学们的跨文化能力，达到文化教学的目的。

三、结语

随着经济全球化的深入发展，作为世界通用语言的英语是当今社会复合型英语人才必须具备的能力之一，这也包括对英语文化的应用能力。因此在高校教学当中，我们必须认识到文化教学的重要性，促进英语文化教学的质量和效果，培养出综合素质水平高的英语人才。

参考文献：

[1]陈晨.文化教学在高校英语教学中的重要性[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2014（10）.

[2]廖晓莉.高校英语教学中的文化教学探析[J].教育教学论坛，2014（17）.

责任编辑：杨国栋

作者简介：王丽丽，吉林电子信息职业技术学院讲师，硕士，研究方向：数学教学。