中职计算机技能比赛在教学中的探索与尝试

梁协愉

【摘 要】中等职业学校教育主要是培养生产、建设、管理与服务一线的人才，要以社会需求为目标、实践动手能力的培养为主线。这类人才必须具有形成实践动手能力所需要的理论知识和专业知识，具有较强综合运用各种知识和技能解决现场实际问题的能力。

【关键词】计算机专业；操作型技能；技能比赛；职业能力

一、中职计算机技能比赛的意义

1、技能比赛有利于促进教师教学质量的提高。专业教师是专业建设中的中坚力量，是专业建设的主力军，通过举办学生技能比赛，教师在比赛中发现教学中的优点和缺陷，比如说，学生在比赛中哪些方面做得比较好，哪些方面还需要改进，应该掌握的技能是否已掌握；学生在比赛中表现出的职业素养和职业能力是否符合社会各行各业的需要等。这些发现都有利于教师在今后的教学中改进教学方法和手段等，从而总结出教学经验。

2、技能比赛有利于促进学生各方面能力的提高和激发学习热情。学校举办专业技能大赛，其目的是为了让学生能够掌握更多更高超的知识技能，因而它的的核心是考学生而不是考老师，老师不断改进教学策略和教学方法，归根结底是想让学生获得更高的能力特别是动手操作能力。当前我校学生技能比赛的题目通常设计得灵活实用，贴近行业发展和企业生产实践的需要，而这些技能是传统课本所找不到的。这就要求学生不断地学习，不断地进行技能操作训练。

二、中职计算机技能的种类

计算机技能比赛有多种多样，但对现代的中职学生来说，比如汉字录入速度、办公自动化事务处理、网页制作的技术、一般的广告制作技术、影视剪辑技巧、基础动画制作等专业技能和人际沟通能力、团队合作能力、自主学习的能力社会技能等等，这些都属于中职计算机技能。根据各个中等职业学校的教学设备和学生个体差异，结我校和本地区的实际情况，我们认为，我校计算机专业学生应具备和并且适用于举行比赛有多方面的技能：汉字录入、网页制作、板报制作、PPT制作、动画制作、平面广告制作等。

三、比赛项目及要求

下面根据本地区经济发展和行业企业对计算机专业人材的需求，结合本校的教学设备和学生的实际情况，就经常举办的几个比赛项目的要求做一些详细的说明。

（一）汉字录入

比赛要求：

1.统一采用五笔字型输入法开始比赛。

2.要求按年级进行比赛。

3.各参赛选手必须持本人校卡在比赛开始前5分钟进入机房，不得迟到，迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

4.比赛时按指定座位就座，在比赛过程中不允许讲话、走动，如计算机有故障可举手请监考老师解决。

5.比赛时，不得暂停，直至比赛完毕。

比赛流程：

1.学生抽签后对号入座。

2.打开汉字录入软件“金山打字通2010”，打开指定的文章，即开始比赛。

3. 比赛结束，记录打字软件上评分标准显示的速度和准确率，计算成绩，排出名次。

（二）网页制作

比赛要求：

1.在设计网站之前需要提交一份网站设计的方案，介绍参寒队伍及参赛队员的情况，设计思路、网页设制作的风格、网页设计制作所运用的知识点、技术，网站站点目录及各子页面说明介绍；

2.网页要有鲜明主题，主题健康，能体现积极向上的风气；

3.要求作品是原创，严禁抄袭、偷袭他人设计制作的网站；

4.网站站点中，子页面栏目不应低于5张，应合理的布局好各子页面的排列方式；

5.网页设计中应包括网站的横幅、导航、内容、版权说明等网页常规对象，相关的素材由参赛学生自行收集或设计；

6.网页中应充分利用本学期所学课与所学课程紧密结合；

7.网站中应包括如下知识点：网站站点的建立、网页中常见常用的HTML标签、文字与图片、媒体动画、表格排版、表单设计、CSS样式文件控制技术、超级链接技术、行为效果等知识内容。

比赛流程：

1.使用Dreamweaver软件，自选主题，自找素材，制作网站。以班为单位进行初赛和复赛。

2.学生进行初赛后，在班内任课老师选出比较优秀的作品再进行一次复赛。

3.复赛作品提交后，由评委评选出优秀作品（每班学生5份）进入决赛。

4.决赛分为作品指导、修改和现场演示两个部分进行。由企业技术人员与教师共同对进入决赛的选手，开展为期三天的技术指导，学生可以修改作品，提升作品质量。决赛需现场时，决赛选手需向评委与全体计算机学生进行演示讲解，由评委按评分标准评选出一二三等奖。

（三）PPT制作

比赛要求：

1.参赛作品里应注明题目、参赛选手信息（包括：姓名、班别、联系方式等）

2.参赛作品要求健康、积极向上、主题明确、内容丰富、定位有独到之处，并能体现当代中职学生的青春气息，感染力要强。

3.参赛作品由文本、图像、声音等信息组成，同时欢迎同学们在ppt中添加原创flash、电子相册、拍摄的dv作品等。

4.参赛作品幻灯数量要求在15张以上30张以内，并尽可能多的运用ppt的附加功能。

5.参赛作品必须为各参赛团队（个人）的原创作品，不得抄袭。

比赛流程：

1.使用办公软件，利用提供規定的素材，以班为单位进行初赛和复赛。

2.学生进行初赛后，在班内任课老师选出比较优秀的作品再进行一次复赛。

3.复赛作品提交后，由评委评选出优秀作品（每班学生5份）进入决赛。

4.决赛分为作品指导、修改和现场演示两个部分进行。由企业技术人员与教师共同对进入决赛的选手，开展为期三天的技术指导，学生可以修改作品，提升作品质量。决赛需现场时，决赛选手需向评委与全体计算机学生进行演示讲解，由评委按评分标准评选出一二三等奖。

（四）平面设计

设计要求：

1.作品内容健康向上，符合本次比赛作品要求。

2.作品要求自主设计，图片大小统一（1200X900，120dpi）。风格，布局，以及内容，力求运用多种PS设计技术。要注意设计的整体美观性。

3.作品保证在三个图层以上，作品存储格式为JPEG和PSD两种。

4.作品制作时使用过的素材以及完成的作品，分别放到两个文件夹中并保存在E盘选手文件夹内。

5.参赛作品请注明班级、姓名、设计者简要的文字说明。

6.作品要求必须由参赛者自主设计，制作。不得抄袭，不得由他人代替盗用他人作品，否则直接取消获奖资格。

比赛流程：

1.使用Photoshop图像处理软件，利用提供规定的素材，以班为单位进行初赛和复赛。

2.学生进行初赛后，在班内任课老师选出比较优秀的作品再进行一次复赛。

3.复赛作品提交后，由评委评选出优秀作品（每班学生5份）进入决赛。

4.决赛分为作品指导、修改和现场演示两个部分进行。由企业技术人员与教师共同对进入决赛的选手，开展为期三天的技术指导，学生可以修改作品，提升作品质量。决赛需现场时，决赛选手需向评委与全体计算机学生进行演示讲解，由评委按评分标准评选出一二三等奖。

四、奖项设置

为了激发学生的参赛积极性和热情，提高比赛的质量，根据比赛项目分别设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，每个项目分别设置一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

【参考文献】

[1]杨柏婷《职业技能大赛在计算机相关专业建设中的意义研究》 2013年33期《科技资迅》.