基于双性化视野下的幼儿园教学初探

王必霞　王小明

摘 要：新时期随着我国教育教学理念的不断创新、教学改革的不断深入，对幼儿教育的重视力度不断提高。双性化教育是现阶段幼儿教育中一种全新的教育理念，是对传统“单性化”教育的一种突破，注重对两性人格特征中优良品质集中教育。现阶段我国幼儿教育工作中常存在女性化教育情况，在实施双性化教育过程中仍存在一些误区和问题，尤其是农村幼儿园教育教学过程中。因此，基于双性化视野下对幼儿园教学进行初步探析，针对目前农村幼儿园教学过程中开展双向化教育重要意义进行论述，并提出有效促进幼儿园双性教育的策略措施，以促进农村幼儿园双性化教育更好开展。

关键词：双性化；幼儿园教学；制约因素；教育策略

在现阶段我国幼儿教育现状调查中了解到，幼儿教师面对的对象多为留守儿童，主要以农村幼儿园为主。由于长期与爷爷奶奶生活，其生活习惯与学习习惯都受到较大家庭影响，这与目前新时期的幼儿教育存在一定距离。在教育教学改革发展新时期，培养心理健康、综合能力较强的幼儿是幼儿园教学的重要任务，目前如何在幼儿园教学中开展好双性化教育成为幼儿教师面临的主要课题。通过开展双性化幼儿教育，能够促进幼儿身心更加健康成长，促进其良好习惯的培养等。下面将针对现阶段农村幼儿园教学中基于双性化视野下教育的重要意义进行分析，并重点探讨出促进幼儿园性别角色教育更好开展的策略措施。

一、双性化视野下开展幼儿园教育的重要意义

学前幼儿教育阶段的幼儿正处于性别角色发展的起始阶段，这一时期开展性别教育对幼儿的性别角色形成意义重大。在我国幼儿园传统教育理念中，缺乏对性别教育的重视，忽视了其重要的影响作用。

传统意义上的性别人格可以分为男性化、女性化和未分化人格，双性化与之比较更具有优势。在学前教育阶段实施幼儿性别角色双性化教育，既能够让幼儿明晰自身在性别、外貌等方面的差异，明白生活习惯等方面的区别，又能够让幼儿兼具男性、女性等不同性格特点中的优势、长处，促进幼儿更加健康地发展，避免单一性别教育带来的性格缺陷和能力发展短板。许多地区开展的学前幼儿双性化角色教育的成功经验表明，双性化教育在基层农村幼儿教育中具有重要的作用，对培养更加健康的心理、更加优良的习惯具有积极的意义。

二、基于双性化视野下开展幼儿教育的有效策略分析

目前我国幼儿园教育工作中逐渐开始采用双性化教育理念开展幼儿教育，但为促进其幼儿教育有效性，在今后幼儿园教学工作中应从以下几个方面进行注意和优化。

1.注重幼儿教师双性化视角培养

在师范院校中男生学生所占比例较少，尤其学前教育专业。通过该现象可以證明一个事实即幼儿教育中女性教师占大部分，男性教师只占极小的部分，这种情况在短时间内无法形成有效改变。大多数教师是在传统教育环境中学习与发展的，所以对教育的认识存在一定传统性和稳固性，形成一种传统教育理念的固有教育模式，在幼儿教育中形成螺旋式循环。男性教师与女性教师进行客观对比来看，其实践教育活动中男性教师容易表现出女性温柔的一面，所以针对幼儿园开展双性化教育首先就要对教师进行双性化视角的培养，使其形成双性化教育思维。例如，针对女性教师下的双性视角，即致力于让女性幼儿教师具备男性教师的坚强、勇敢，针对男性教师使其培养自身温柔、耐心的性格，引导幼儿对性别更好理解。

2.注重幼儿差异性教学

幼儿在学前阶段时期人格形成的重要阶段，所以幼儿园教育教学过程中要注重教育环境的营造，以促进幼儿身心健康发展。幼儿在成长过程中受到不同物质生活、家庭生活等多种因素影响，其人格发展存在一定差异。在双性化视角下进行由于教育要注重这一特性，打破传统幼儿教学理念，强化新时期幼儿教学的针对性和独特性。每一个学生都是独一无二的，为保持学生的个性、促进学生健康发展，要针对不同幼儿选择不同的教育方式。在双性化教育开展过程中，要结合幼儿自身性格特征进行针对性教育，使双性化教育更有效进行。

3.注重幼儿园教育与家庭教育联动

有效的幼儿教育涉及学校、家庭、社会等方方面面，为更有效推进幼儿双性化教育，离不开幼儿园教育与家庭教育的联动。幼儿学前阶段接受到的教育多是来自家庭的影响，因此，家庭要与学校连为一体，幼儿对家长汇报学习情况，家长积极与学校沟通，反馈幼儿的表现情况等等。只有通过不断的沟通和交流，才能更准确地把握幼儿的发展情况，促进幼儿身心更健康成长。

在今后的幼儿双性化教育工作中，除了幼儿教师要不断创新理念、提升自身综合素质外，还要积极与家庭进行联动教育，以真正实现对幼儿双性角色教育引导。幼儿教育是国家人才培养的基础教育，要提高幼儿教育重视力度，明确教育任务的任重道远。基于双性化视野下开展幼儿园教学，要不断进行多元化教育方式转变，注重幼儿中性人格培养，以促进幼儿身心健康成长。

参考文献：

[1]邓亚玲.双性化人格理论及其对幼儿性别角色教育的启示[J].早期教育（教科研版），2014（10）：6-8.

[2]杨攀，苏阳，郝欢，等.双性化人在大学生社会发展中应用和幼儿普及教育[J].科技视界，2012（24）：112-113.

编辑 李博宁