浅谈现代初中体育教学如何激发学生的学习兴趣

殷巧

摘 要：在现代初中体育教学中，教师需要将对学生的学习兴趣的培养当做课堂教学的前提和基础。在现代初中体育教学的过程中，只有真正的激发学生的学习积极性，学生才能够主动的投入到学习中去。否则，学生会对课堂教学产生消极的抵触情绪。现代素质教育也要求教师在教学中要注意采用科学的办法进行教学，在教学的过程中和学生平等的进行相处，尊重学生的学习主体性，让学生在学习的过程中感觉到自己是被尊重的，能够自主的发表自己的意见。因此，简而言之，现代初中体育教学首先需要用科学的办法激发学生的学习兴趣。

关键词：初中体育；学习兴趣；激发方法

在现代初中体育教学的过程中，教师在进行课堂教学的过程中，首先要做的就是要通过科学的办法激发学生的学习兴趣，以此来保证学生的学习主动性。体育学习的运动量比较大，在现代社会中，学生的运动的积极性相对来说都比较低，不少学生都受不了体育课那大量的运动量，并且因此对初中体育学习产生了消极的抵触情绪。在这样的情况下，如何激发学生的学习积极性、引导学生真正的感受体育学习的魅力就成为现代初中体育教学必须要首先解决好的重要问题。只有这样才能够保证学生真正的感受到初中体育学习的魅力，促进学生的终身体育观念的建立，让学生对体育学习产生真正深刻和正确的认识，让学生在学习和发展的过程中更好的提升自己和强化自己的能力，为学生日后的发展打下坚实的基础。

一、尊重学生，关注每位学生，成为其伙伴

新课程以“一切为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念。因此，体育教师要增强学生的主体意识，关注每一位学生，通过指导训练，让每一位学生的体育成绩、体育技能都能在原有基础上得到一定的提高，这样才能激发学生参与体育训练的热情。想让学生对体育课感兴趣，首先得让学生喜欢你，并接受你。因此，体育教师应尊重每一位学生，成为学生生活、学习中的知心朋友和伙伴，让学生信赖你，愿意把心里的小秘密告诉你，这样，你才能走进学生的心里，了解每一个学生的心声与特点。只有你的言谈举止、一举一动都与学生紧密联系，才能以学生的发展为本，满足不同学生的需求。

二、耐心灌输体育文化知识，提高学习兴趣

初中学生，文化素质不高，特别是体育文化素养欠缺。有的认为体育是简单的身体活动，是纯粹的一种竞技运动，对体育课看得很轻，认为是可上可不上的课。针对这种模糊认识，每学期第一节课就应给学生讲体育文化，使他们明白体育对经济和科技发展的推动作用，经济发展与体育事业发展的正相关关系，体育与我们每一个人、每一个家庭的关系及与我们生活质量的关系等。通过体育文化知识的讲解和宣传，使学生明白，体育不仅是一门专业学科，而且还是发展潜力很大的边缘科学，从而提高其体育的认识，增强对上好体育课的兴趣。耐心讲解体质与文化学习的关系，使学生明白增强体质对促进文化学习的重要性，提高上好体育课的自觉性。懂得健康的体质是学好文化知识的物质基础，特别是在功课日益繁重的情况下，没有健康的体质是不能适应和完成繁重的学习任务的，而良好的身体素质只会对提高文化学习质量起到极其重要的促进作用，充沛的精力是提高学习效率的关键。健康的体质不仅来自于先天的素质，更重要的是来自于后天体育锻炼。上好体育课不仅是锻炼身体的需要，也是调节身体，促使精力旺盛，学好文化知识课的需要。

三、要改变传统思想，培养学生对体育的兴趣

在体育教学过程中，教师最主要的是要先改变学生对于体育的错误思想，加强学生对体育课的认识。调动学生对体育课学习的积极性和主动性。开始教师要让学生有计划、有目的地知道体育的一些基本知识，和体育对于学生的成长发展以及自我完善的必要性与重要性，这样能够使学生改正学习体育的态度，自觉养成锻炼身体的好习惯，然后要利用各种方法丰富学生的体育课程，例如丰富多彩的体育活动等等，以此来激起学生主动参加体育锻炼的兴趣，所以，体育老师要注重学生对于体育课的兴趣以及体育特长的培育，让学生有充分的时间与体育锻炼的空间。指引、鼓励学生积极主动地进行体育锻炼，尽量从体育学习以及锻炼中得到最多的好处。例如，我会举行一些体育竞技比赛来提高学生对体育的思想认识，我还会利用多媒体让学生看一些体育比赛场面，这样可以使学生更加深刻的了解到体育锻炼的重要性。

四、从宏观方面调动学生的学习兴趣

（一）社会舆论

我国出台许多关于体育方面的法律和法规，在电视和现实生活中出现了不少先进的体育个人和事迹，但是由于宣传的力度不够到位，人们对体育的参与意识不高，范围不广。应该全面实际开展体育知识的普及和讲座。让更多的人参与到体育当中去，这样才能为我们营造一个和谐宽松的教学环境。

（二）教学导向

随着全民健身活动的开展和素质教育的提倡，在升学考试中加试体育对学生的积极性有很大的促进作用，在这种大气候的影响下，对学生进行爱国主义教育，提高他们的民族责任感，让他们知道身体素质是国民素质的重要标志，参不参加锻炼不是个人的小事，而是能不能成才，能不能胜任艰苦工作，建设现代化，强国的大事。

五、美化情境，激发兴趣

创造一个轻松愉快的教学环境是体育教学的一个非常重要环节。只有让课堂真正活跃起来，才能让学生主动、积极地参与体育锻炼。传统的体育教学过程中，课堂气氛单调，教师基本就是枯燥的讲授体育知识，以至于学生总是走神，严重的抑制了学生的发挥性。现在的体育课程要求我们让课堂氛围活跃，有一种积极向上的状态。做到师生互动、思维活跃、兴趣盎然。学习体育运动技能不仅要让学生在生理上了解体育运动的魅力。而且还要在心理上，从而让学生对体育锻炼产生浓厚的兴趣。例如我在体育教学的过程中，通过进行有趣的游戏来增加学生的学习兴趣；在课间休息时会播放一些悦耳的音乐来增加学习气氛；在提出的主题中，根据社会新闻、动态来创造情境，这样不仅仅可以提高学生参与活动的积极性和主动性，而且和可以激发学生学习的热情。

在现代初中体育教学的過程中，教师的教学活动必须要以激发学生的学习兴趣作为前提和基础，通过科学的方法激发学生的学习兴趣，引导学生树立终身学习的理念，让学生在学习的过程中对体育学习产生真正正确和合理的认识，让学生喜欢上体育锻炼。

参考文献：

[1] 郑志步.大众趣味体育竞赛游戏[M].科学出版社.2007.9.1.

[2] 人民教育出版社编著.体育游戏[M].人民教育出版社.2007.9.1.