高中政治的有效教学漫谈

任继芳

摘要：传统的高中政治教学模式已经成为了历史，在通过对课堂进行不断深化的改革后，现在课堂使用的是符合素质教育要求的全新教学模式。这也就要求教师要不断学习，提自身素质能力，学生也要积极配合教师的教学，使其综合素质进一步提高。

关键词：高中政治；课堂改革；综合素质

高中政治的学习有助于学生树立起正确的人生观、价值观、世界观，教师需要不断提升自我素质修养以匹配现阶段学生的学习。教师不仅要对学生的学习进行指导，也要适当关心学生的生活方面的问题；另外教师要勇于创新，敢于颠覆传统教学模式，借此提高学生的学习能力、培养学生的思维能力等。

一、改革高中政治课堂的关键

高中政治在课堂上对学生的教学相较于初中阶段更为深入，在日常的政治教学中对教师的要求更高，同时要求学生在教师的引导下能够准确的把握知识重点。教师在知识的教授过程中要注意保持课堂气氛的活跃，在知识的传授上要以书本为准绳，但又不仅限于书本，改变政治课堂在学生心中枯燥乏味的刻板印象。因此教师要使学生感受到学习政治的乐趣，同时引导学生正确认识现实中的政治现象，对现实问题能有自己独立的思考。

首先，深化政治课堂改革，寻求教学方法的多元化发展。现如今教学资源越来越丰富，教师在教学的时候需要学会如何使用互联网获取便捷的教学资源，视频、PPT课件等都是时下运用最为广泛的教学资源，也是学生接受度最高的教学方式。教师可以为学生播放《朝闻天下》、《世界周刊》等新闻节目，让学生用辩证的眼光去看待节目，有助于其培养起自身对事物的看法的客观性。教师也可以在课堂上积极开展各种活动，例如组织辩论赛对时下的热点问题进行探讨，让学生通过对热点事件的辩论，使其能够更为彻底的了解事实真相。

其次，激发学生的学习兴趣，从而提高课堂的教学效率。政治这门学科因为其具有较强的逻辑性和理论性和大量的哲学思想，所以大多数学生对政治学科不怎么感兴趣。在这种情况下，教师应该着手激发学生对政治学科的兴趣，教师谈吐风趣幽默、善于沟通，都是能够激发学生学习兴趣的有效手段。教师通过不断的学习以提升自己讲课的能力，用风趣幽默的话语将知识传授给学生，这样学生更易于放下对政治学科的抵触心理，能将教师所教授的内容牢牢记住。同时，教师要懂得适时同学生进行互动，与学生保持良好的沟通，让学生对课堂更为关注。另外，教师同学生保持沟通能够及时收到学生真实情况的反馈，掌握学生对知识的接受情况以及自己在教学过程中的欠缺之处，从而在接下来的教学中采用更适合学生的教学方法。

最后，知识联系实际，及时掌握热点知识。教师在课堂上对知识的传授不仅限于课本上的知识，在向学生讲授课本知识的同时还需要注意将知识同现实结合，使枯燥的书本知识和现实生活有机的联系起来。由于课本知识的更新具有一定的滞后性，为了保证学生所学知识的时效性，需要教师把握热点，及时将现实中的理论实例引入到学习中来，让学生对课堂知识的把握更为准确，保证学生所学知识不会脱离于现实。通过大量现实实例的引入能够促使学生对时事政治的关注度增加，让学生在将现实和书本融合的同时对政治知识的学习更感兴趣。

二、教师提升自身素质

在高中政治教学中教师起着尤为关键的作用，教师的综合素质水平影响着学生综合素质的提升，为了使学生通过对政治的学习达到提升自身素质的目的，教师必须要对课本知识有较为深入的理解，还需要在教学上有一套属于自己的理论方法。

首先，教师要进行不断的学习，以此来不断提高自己的教学水平。课本上的知识是在不断更新的，因此教师需要不断的进行学习、更新自己的教学理念，以应对教学形势的不断发展。教师在教学上不可能一劳永逸，其需要不断的学习才能跟上时代的步伐，通过大量书籍的阅读丰富自己的理论知识，尝试写作相关教学论文加深对理论知识的理解，这样才能更好地教授学生。

其次，教师需要注意培养自己的文化修养。文化修养不等于文化知识，文化素养的建立是在对文化知识更深层次的理解上的，文化修养的培养是同所处的人文环境有关的，同时也是教师对自我认识的体现，教师应该本着对教学负责的态度来看待自身的文化素养问题。教师通过对文化素养的提升，使学生能够受到更好的熏陶，在不知不觉中给学生带来利好影响。

三、有效交流与沟通

教师同学生保持良好的沟通是很有必要的，有效的沟通能够在树立学生正确的人生观、价值观和世界观上起到积极作用。师生进行有效沟通是双方之间的一个交互过程，教师可以通过同学生的沟通了解到学生的需求，看到自身的不足，学生可以向教师提出自己在政治学习中的需求，使老师和学生一起进步。

首先，教师同学生进行沟通有助于教学工作的开展。师生进行有效交流可以提高教学的效率，把握到教学的重点、难点，使教师意识到学生才是教学的主体，从而将“填鸭式教学”转变为“互动式教学”。师生互动还有利于学生个性的展示，使学生能够在课堂上积极的提出自己的见解，教师能够及时加以引导。

其次，师生进行沟通是共同进步的根本。师生的沟通是二者思维的碰撞，教师可以借此了解每个学生的优缺点，也可以了解到自身有何欠缺，可以及时对自己的教学方法进行改进，从而更好的向学生传授知识，使学生能够高效的进行政治学习。

四、学生综合素质的提升

通过对高中政治的不断学习，学生的政治知识逐渐丰富，这就需要教师在日常教学中注意在开拓学生眼界的同时提升其综合素质。课本知识是学生学习的基础部分，提升学生的综合素质还需要教师进行更为深入的引导。首先，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。政治学科最为突出的就是对学生人生观、价值观和世界观的培养，并且政治是一门涉及到社会热点问题、政治问题的學科，这就需要教师培养学生能客观透过现象看本质的能力。其次，教师需要通过教学引导提升学生的学习能力。教师不光是教授学生知识，在教育教学中对学生学习能力的培养也是极为重要的，学生的学习能力体现在其对课本知识的预习、对问题的思考探索、对知识真理的执著程度等方面。学生需要具备这些能力才能通过不断的学习完善自身的不足，让自己通过不断的学习将各方面的能力提升到一个更高的层次。

高中政治不仅肩负着塑造学生人生观、价值观和世界观的重任，还承担着提升学生学习能力及综合素质的任务，教师要通过不断的提升自己综合能力，不断深化课堂改革，在教学中同学生建立起良好的师生关系，从而让教学工作得以顺利的展开。