浅析大学生思想政治教育与心理健康教育相结合中存在的问题与建议

【摘要】新时代背景下，加强大学生思想政治教育和心理健康教育相结合工作势在必行。本文从高校开展思想政治教育与心理健康教育过程中存在的问题入手，提出加强两个教育相结合的几点建议。

【关键词】大学生；思想政治教育；心理健康教育

一、高校开展思想政治教育与心理健康教育时存在的问题

1、思想政治教育现状

（1）在教育方法上缺乏针对性和实效性

大学生作为行走在时代前沿的主力军，有较强的获取知识与信息的能力，面对纷繁复杂的社会环境，大学生所处年龄的阶段特征和涉世未深的社会认知使得他们的思想观念、价值取向呈多元化趋势发展，并且在新媒体飞速发展的时代背景下，信息来源的多样性使得大学容易在难以辨别是非的情况下，暴露出思想上的偏差。这就需要思想政治教育工作者针对不同的情况“对症下药”。然而大多教育者并未认识到思想政治教育的客观规律，习惯于单纯的意识形态教育，在思想政治理论课程上照本宣科，其教育理念和方法与大学生的实际需要脱节，无法调动起大学生思想上的积极性，也未能在实践中检验思想政治理论。

（2）在教育环境上缺乏稳定性和保障性

作为大学生思想上的领路人，高校的教育工作者自身素质直接关系到大学生的健康成长和全面发展。但是目前高校的多数教育工作者并未受过教育学与心理学系统培训，没有取得相应的思想政治教育资格，其自身思想政治素质不够高。同时，高校教师实际工作量大，工作职责不明确，使得部分教育工作者“重管理，轻教育”，缺乏具有思想政治教育专业素养的的思想教育工作队伍，未能给大学生提供稳定的教育主体和运行机制。其次，未能针对思想政治教育的形成切实有效的奖励措施和保障机制。这使得思想政治教育工作经费不能满足实际工作需要，不能调动思想教育工作者和大学生的积极性。

2、心理健康教育现状

（1）缺乏对心理健康教育的重视

当今社会愈发重视人的全面发展，不仅在思想品德、科学文化、专业技能、身体素质上对一个人进行考量，还重视其心理素质。大学生正处于心理发展的关键期，面临着人际关系、自我认知、自我发展规划、心理承受能力等诸多心理问题。但是大多高校往往更重视学生的政治立场和道德行为规范，忽视心理健康的重要性，只在新生入学时进行一段时间的心理健康教育，未能针对大学生在不同阶段面临不同问题时产生的心理疑虑形成长期有效的及时教育。

（2）缺乏从事心理健康教育的队伍

大学生遇到心理困惑时，往往先和与他们思想和心灵最贴近的辅导员、班主任谈心，很少主动求助于专业的心理咨询中心。但是多数辅导员、班主任并未系统学过心理健康相关知识，忽视对学生心理活动客观规律的认识，不能了解学生心理问题的根源，解决问题多以安抚为主，缺乏具体的方法深入解决学生的困惑，难以达到教育的目的。

3、思想政治教育与心理健康教育相结合现状

（1）缺乏对两个教育相结合的重视

思想政治教育和心理健康教育同属于意识形态范畴，有共同的人才培养目标。思想问题与心理问题相互渗透，使得两个教育缺一不可。但是在实际工作中，辅导员存在着心理健康问题应该由专业的心理咨询师解决的错误认识，遇到问题往往只重视思想政治教育，仅从马克思主义基本理论、方法论的角度对学生进行思想引导和品德教育，没有从心理学的角度培养学生的心理素质，提高其自我认知和适应社会的能力，忽视了大学生的行为举止是由思想因素和心理因素相互作用而成，缺乏担负着思想政治教育与心理健康教育双重任务的责任意识。

（2）缺乏两个教育相结合的教育方法

各高校在思想政治教育和心理健康教育方面两手抓，设有校级心理健康教育和心理咨询机构，每年开展新生心理健康普查，建立心理健康档案，或开设思想政治教育课程，开展思想政治宣传，大大促进了两个教育各自的发展，却没有真正做到两个教育良好的结合。并且在实际工作中往往形式大于内容，多数高校教育工作者把开设课程、搞活动当做主要形式，内容不够新颖，没有迎合大学生的实际需要，无法激发他们的兴趣。因此，各高校尚缺少促进两个教育有机结合的教育方法。

二、加强大学生思想政治教育与心理健康教育相结合的建议

1、转变观念，形成良好的教育环境

高校教育工作者应当明确两个教育之间的关系，在观念上对两个教育的结合给予足够的重视。首先，要充分意识到心理素质在大学生成长中的重要意义，将心理健康教育作为思想政治教育的前提和内在基础，通过对学生进行系统、及时的心理健康教育，培养起学生良好的心理素质和积极向上的心态，使其主动并乐于接受思想政治教育，进而巩固和升华思想政治教育内涵。其次，思想政治教育可以帮助学生树立正确的三观，增强学生的社会意识，确立正确的理想信念，对其心理发展事实方向引导和方法论指导，有利于心理健康教育的科学发展。只有提高了对两个教育的认识，才能在实际工作中营造良好的教育环境。

2、相互借鉴，整合科学的工作方法

虽然两个教育在内涵和理论基础上有所不同，但本质上都是通过解决学生的心理和行为问题，培养人的全面发展。因此，整合一套合理可行的工作方法，发挥整体功能效应，有利于两个教育的有机结合。这要求思想政治教育工作者转变传统的灌输理论、说教行为等教育手段，针对不同年级学生的不同特点，格灵活运用心理学原理，借助心理咨询的方法感受学生的精神世界，在扫除其心理障碍的前提下，调整他们认识世界、改造世界的方式方法，加强思想政治教育的科学性、针对性和实效性。

3、提高素质，完善从事两个教育工作的师资队伍

在当前的育人工作中，思想政治教育队伍和心理健康教育队伍在很大比例上有交叉重合，这就要求教育工作者具有良好的政治素养、道德素养、专业技能以及健康的心理素质，还要具备敏锐的观察力、和蔼的亲和力、灵活的方式方法、强烈的责任心等多种素质。高校也应进一步完善选拔任用机制，建立从事思想政治教育和心理健康教育资格认定体系，及时对教育工作者进行全方位、多层次培训，构建专业化队伍。

4、统筹兼顾，加强制度、技术和经费支持

高校也要结合学校的自身特点，对两个教育的融合发展进行全方位支持。高校应以以人为本为出发点，规范化管理两支队伍，完善两个教育有机结合体系，建立统一的工作体制，为思想政治教育与心理健康教育相结合提供制度保障。此外，高校还应创新教育方法，顺应时代的发展进行技术研发，利用新媒体、新技术与他们进行互动，建立亲密友爱的平等关系，激发他们对思想政治和心理健康的兴趣与热情。最后，高校应在软、硬件设施以及教师队伍培训资金上加大对两個教育相结合的经费支持，确保各项工作的顺利开展。

三、结语

加强大学生思想政治教育和心理健康教育的有机结合是一项艰巨的任务，对高校和大学教育工作者提出了更高的要求，还需要在实践中不断的探索，力求在实际工作中将思想政治教育与心理健康教育相互渗透，相辅相成，合力发挥“1+1>2”的育人作用。

【参考文献】

[1] 赵景会. 大学生思想政治教育与心理健康教育的有机结合[D]. 吉林： 东北师范大学， 2007.

[2] 王安忠. 大学生心理健康教育与思想政治教育结合论析[D]. 山东： 山东大学， 2009.

【作者简介】

万柯彤（1992—），女，汉族，天津人，天津师范大学硕士研究生在读，主要研究方向：心理健康教育。