2017年总目录（上）

2017年总目录（上）

·特 稿·

“闽派语文”：教育领域叫得响、排得上的知名品牌 陈成龙刘飞1.4

全面两孩政策对福建省基础教育的影响与对策 尹雪梅2.4

教学主张的专业发展意义及其主要特征 郭春芳张贤金陈秀鸿7.4

·理论与实践·

两个维度六位一体——论对学校美育工作“合力”的打造 吴金华1.7

汉语声韵里的美育 陈金土1.13

发达地区农村中学艺术教育发展模式的探究——以厦门一中海沧分校艺术教育发展模式探究为例钟北秦周志平2.8

以美立校以美育人——开展学校美育工作的几点感悟 陈庆洪2.11

从《前赤壁赋》看美育在语文课堂中的渗透 郭志贤2.13

让高中化学教学尽显“化学之美” 叶明雅2.15

“我不懂人体美”——中学美术教学如何引导学生赏析人体艺术 吴上旺2.17

当代视觉艺术在中学美术教学中的应用 谢赠生2.20

美与爱的体验——初中音乐教学的美育刍议 陈快育2.24

理解、认同科学和科学教育的真谛 王云生4.4

科学探究精神的培养从质疑开始 张永林4.7

佐藤学的合作学习理论及其镜鉴 黄洪霖5.4

数学学科合作学习的三点反思 郑晓颖董涛5.8

发展语文能力提升语文素养——部编本初中语文教材使用建议 卓巧文7.7

凸显学科价值提升教学品味——部编本初中《道德与法治》教材使用建议 刘文川7.9

理解导向把握特点优化课堂——部编本初中历史教材使用建议 方颖7.12

基于核心素养的高考语文文本阅读刍议 林育8.4

突出创新应用引领教学实践——2017全国Ⅰ卷数学试题简析与启示 黄炳锋8.7

数学文化视角下的高三试题命制探析 杨苍洲8.10

2017年高考英语全国乙卷的解读与2018年备考建议 兰郑勇8.13

重视试题对学生学科核心素养培育的力量——以2017年高考全国I卷文综政治试题为例 李华8.17

稳中求变推陈出新渗透学科核心素养——全国文综I卷历史试题的命制特点及复习策略 骆志煌8.21

地理原理的微观解读刍议——地理高考备考教学建议 李钢8.24

探析基于生物学核心素养的学业水平测试——2017年全国乙卷生物学试题分析 薛玲 陈欣8.28

中学研学旅行之职业体验专题教育的现状、问题与对策研究——以泉州第一中学实践研究为例 赖东升潘奕峰陈胜贤10.4

研学旅行：别开生面的生活课堂 陈晓芬10.8

研学·准备·透明·位置——开展“研学旅行”的八字要诀 贾成刚10.10

“研学旅行”常态化：基于生活教育思想的课程设计——以闽东县域资源设计课程为例 李寿全 周志平10.13

深度学习理论视域下的高中物理深度教学策略例谈 卢文福11.4

学习共同体的深度学习特征试析 周志平11.9

“五路探讨”：从学习者角色角度诠释“深度学习”的策略 冉浩11.13

视点追踪

自文字深深处——语文课堂古文字教学的美育初探 孙月贞7.15

中学化学实验教学中美的研究 郑灵湄7.18

以美育人以美树人——高中美术鉴赏育人之我见 林岩7.21

初中数学美育教学探微 张昌贵7.24

感受英语教学翻译之美 李琼7.26

部编本初中语文教材四大系统的显著进步 王家伦陈宇8.30

·名师名校·

名师风采

喜欢就会陶醉——记台湾林明进老师 林采凤1.15

名校风采

体育特色展风采硕果盈枝谱新章——福建省惠安嘉惠中学办学特色综述 惠安嘉惠中学4.9

艺术美·课程美·德育美·文化美——普通高中实施“大美育”的实践探索 福州第四中学10.16

基于“黄道周研究”的学校文化建设探索 邱六碧10.19

名师名校长论坛

体察涵泳文以鲜活——《拿来主义》教学设计 陈春明8.33

语文人生至乐修行——在首届“我即语文”教学奖颁奖会上的发言 徐飙10.22

让高中抗战史教学充满家国情怀——以高中主题教学课《松花江上我的家》为例 林德田10.24

燕园求学记：捧着一颗心来，不带半点憾去 钟斌10.27

读书·读人·读生活——写在首届“我即语文”教学奖获奖之际 郭凤虎11.25

让每一朵花都尽情绽放——尤溪县第七中学“家校合作共育”叙事 陈利灯陈仁德11.28

·两岸基础教育交流·

棒垒球特色学校创建的实践与探索 宋火金1.17

台湾教改22年对中华传统文化教育的影响 段心仪2.27

讨论课与文本解读的缘起、发展及其两岸的交流互补 赖瑞云4.11

“继圣”与“去魅”——两岸《论语》传承状况比较研究 戴亚琴5.10

台湾地区高考命题于语文核心素养涵育之鉴示 石修银11.16

台湾地区课程与教学辅导咨询教师团队活动对改进福建省名师送培

下乡活动的启示 林小文11.19

台湾地区化学学科能力测验的特点及启示林秀銮肖巧玲叶永谦11.22

·办学治校·

学校管理

中学幸福教育的思考与实践 张伟斌1.20

学校在变革中寻求发展 施华雄1.23

“输血”不如“造血”——谈谈学校教师队伍建设 张燕阳1.25

一级达标校也需要“成功教育” 谢炜华1.27

发展学校文化是魂——泉州市城东中学学校文化建设实践 庄松辉1.29

“新八德”教育开拓学校德育新局面 张东风1.31

打破圈养教育模式促进学生全面发展 叶信治2.32

避免校园欺凌事件使学生健康快乐成长 肖学平 林日红2.35

深化改革特色办学——晋江市紫峰中学“篮球教育”特色学校探索与实践苏思明 叶惠兴2.39

爱心教化征服心灵的最高境界 陈淑环2.41

把常规推向极致就是创新——构建主流教育模式的实践与启示 阙标存4.16

把赏识带给外来生 张明志4.19

建构有效的城乡结合部中学德育模式刍议 许加驱4.21

教育督导和区域教育管理综合视阈下的办学行为——以晋江市英林中学办学综合改进案例为例 郭泉源4.23

中学教师课堂教学技能提升策略 董光辉 张晓兵4.26

人文关怀下的幸福校园建设 叶文镇4.29

普通农村高中“分层分类教学”思考——以晋江紫峰中学为例 施华雄4.31

班主任身份和班主任专业发展——略论区域班主任制度建设实践 宁莹莹5.14

凝炼办学理念引领学校内涵发展——永春二中人本理念的实践探索 颜锦松7.28

让“错误”有价值——班主任价值引导探微 陈福海11.32

城市化进程中农村中学生养成教育探索 洪明忠蔡亚填11.35

教育精准扶贫更应在心理扶贫上下功夫——宁德一中心理扶贫的若干探索 张绍英11.37

教学观摩活动的误区及对策——以泉州市高中校际教研为例 王炳辉11.39

党团建设

信息化时代中学共青团工作的实践与思考——以福州一中为例 许玲芳7.31

·教学研究·

语文阅读教学的“教”与“不教” 陈日亮1.33

让国学经典与文言文相长——关于《论语》与文言文教学有效整合的思考 丁智惠1.38

高中语文阅读教学“生本意识”的培养 郑明1.40

构建与文本奥秘相得益彰的知识体系——以人教版必修2写景抒情散文单元为例 陈君平黄少斌1.42

为有活水需拓源头——从中学语文教师培训谈起 王晓玲1.45

高中议论文的整体穿插之教学探索 谢志勇1.47

任务驱动型作文背景下的学生思维训练 陈秀丽1.50

高中语文图书馆阅读指导策略 吴林英1.52

“三环九项”高效课堂教学模式实践与反思——以《陈涉世家》教学实践为例 龚金汉1.55

本色语文：还语文课堂本色——以区级公开课《社戏》为例 陈劲1.58

文本互涉助力文言文教学深度阅读 陈国花1.60

预习提示是学习课文的钥匙——部编本语文教材“预习提示”的妙用 何加钎1.62

“真”“假”语文纷争之议 陈荣龙1.64

“导学研讨、训练拓展”课改模式下的高中文言文教学 张志强1.67

史传文教学内容的确定：在史学与文学之间——以《鸿门宴》为例 邹春盛1.70

高中学生数学探究思维能力培养三策 薛经兰1.73

利用Smart Notebook创建互动高效的数学课堂 陈达辉1.76

初中数学复习课常见误区的分析与对策 吴允福1.79

例谈中考数学压轴题最值问题的思维分析与解题策略 林年生1.81

英语教师课堂话语的功能探析 陆正琳1.84

巧用思维导图提升思维品质——图式理论在英语阅读教学中的应用 周巧玲1.87

思维导图在高中英语复习课中的运用探究 杨峰吴雪峰1.91

中学英语思维型听说课TEAM教学模式的构建与实践 高凌燕1.95

基于思维导向的初中英语听说教学——以“ 人 教 版 七 年 级 上 册 Unit 7 How much arethese socks?”为例吴莉娜1.98

问题驱动模式在高三政治复习课中的运用——以《我国的人民代表大会制度》为例 吴英豪1.101

高中艺术生思想政治思维障碍点透析 丁敏健1.103

激活元认知知识促进潜能生学业提升 王恩奇1.106

构建深度学习的高中思想政治课堂 卓碧玲1.108

中学历史课本插图的教学价值刍议 陈燕红1.111

高中历史教学中学生历史意识的培养 郭凤英1.113

利用乡土地理实现智育和德育双赢 林津津1.115

高中地理教材再开发的实施策略——以人教版高中地理必修为例 黄珠红1.117

基于分类观的建构促进认识发展——以初中化学物质分类复习为例 陈学侃侯协銮1.119

基于层级思问开展工业流程题审题能力训练 冯文俊1.122

基于启发式策略提高初中化学实验教学实效 张志添1.125

基于学情的化学校本作业设计 林萍1.127

基于概念模型的高中生物学复习教学 蔡燕芳何淑珠1.129

探索教师课前教学准备行为路径 陈希梅1.131

高中生物学试卷讲评课的教学策略 冯卫华1.133

探讨“追问式”复习教学策略 邱家奎1.135

探索提高学生探究能力的实验教学策略 魏疆1.137

微课在高中生物学复习教学中的应用 张兴宇1.139

浅谈初中生音乐倾听能力的培养 钟金花1.141

让教学评价充满智慧——基于智慧教室的初中美术教学评价探究 梁媛1.143

中学语文小组合作学习策略的三点思考 杨金霞2.45

构建新诗教学的生态环境——校本课程理念下的新诗教学 黄荣全 叶建丹2.47

在“无我”中追求“有我”——论语文教学设计中的目标意识 陈国杨2.49

中学语文作业的个性化设计策略 陈秀2.51

单元文本助推学生写作能力提升 苏鹭红2.53

“以德立人”视域下高中语文教育的价值探析 何静如2.55

基于课程统整理念下的高中校本课程设计与思考 葛莉茜2.57

数学思想方法在高中数学教学实践中的应用 游明霞2.60

方形数阵的求和运算及其应用 余明芳 王钦敏2.62

引导高中生提高数学运算能力的基本方法 黄行铭2.64

在前置练习与说数学中实现课堂翻转——以一节市级研讨课为例 吴飞2.66

谈词块理论在高中英语阅读教学中的应用 肖芸2.68

错题积累与管理在初中英语学习中的运用 张建红2.70

基于幸福的英语生态教学策略探究 胡宝国2.72

高中英语思维型阅读教学案例探析 陈美花2.74

小升初阶段英语预习习惯的培养 陈伟东2.78

生命是一个旅程——基于核心素养的初中思想品德课生命教育实践思考 李砺2.80

初中思想品德课“一例到底”课堂的“四有”策略 林晓2.82

课例在思品课堂教学中的运用 王淑清2.85

发挥历史学科优势培育社会主义核心价值观——以高中历史必修课教学内容为例 李健 林小燕2.87

布局入局格局——例谈以历史学科素养为导向的复习课教学 朱鹏2.90

例谈初中地理图像建构的教学指导策略 林立新2.93

乡土地理在中学地理教学活动中的运用 叶华平2.95

在初中物理教学中培养思维能力初探 熊清华2.97

促进学生认识发展的化学概念教学——以高中必修化学“电离”教学为例 杨梓生 吴菊华2.99

福建省中学化学教育研究现状述评——基于2016年化学教育类核心期刊福建作者载文情况分析张贤金 吴新建2.102

基于大概念观建构教学提升学生化学核心素养 黄家策2.106

基于学习结果分类的高中化学教学规划——以“氧化还原反应”（第一课时）教学设计为例 黄艳清2.109

中学化学问题解决教学模式的应用策略 李清华王秀红2.111

高中化学实验探究教学的实践与思考 陈明肇2.113

生物教学中非活动式前置性作业的设计思考 黄旭倩耿宝荣2.115

例析高中生物学实验的改进 林玛莉2.118

探讨高三生物学复习教学的有效策略 刘会坚魏梅红2.120

基于“电子书包+iPad”模式下的高中生物学教学 刘文胜李亚丹2.122

探索高中生物学科思想的教学方法 罗秀玉2.124

初中生物学课堂教学设问刍议 蔡国和 杨晓琦2.125

高中学生的国家体质健康标准测试的研究——以长汀第二中学为例 谢德梅2.127

浅析中小学体育新教师讲解示范能力的现状及对策——以三明市中小学体育新教师为例 陆艳芳2.130

乡土美术资源与模块教学的有效整合——乡土美术校本开发实例探究 朱春风2.132

普通中学舞蹈校本课程的构建与实施 黄小露2.134

做阅读的点灯人——高中语文教学引入“群文阅读”方法初探 陈琳4.33

初中语文教学中师生对话平台的有效构建 陈淑环4.35

就乡村之景写鲜活之文——农村中学语文教学路径初探 卓琴4.38

比喻的审美功能 王剑锋4.40

微信公众平台优化作文教学模式 林阿兰4.42

欲思其利必虑其害欲思其成必虑其方——高中语文多媒体教学利弊谈 郑仁荣4.44

面批·互改·升格——高中语文写作教学有效性探索 徐爱君4.47

“读、品、议、写”课堂阅读教学模式再探 章庭洋4.49

课堂教学设问之四要求 方淑玲4.51

文言孕灵性情境动人心——浅谈文言文教学中的情境创设 朱国君4.53

注入活水突破作文教学困境 黄榕炜4.55

高职班数学运算核心素养的培养 蔡敬发4.57

微课在高中数学课堂应用的实践与探索 陈辉4.60

PISA测试框架下落实高中数学核心素养教育 付瑶4.62

构建数学模型深化解题策略——以“K”字形图的模型为例 刘雪琴4.64

从课标到课堂：五年课堂教学实践的观察与思考 吴云开吴文兰4.67

初中英语文学作品阅读“为思而教”实践研究——以 Project English八年级 Unit 3 Topic 3 SectionC为例石青萍4.70

围绕话题立足语境培养能力——高三语篇型语法填空教学例析 陈容4.73

语法教学语篇化的实践探索 郭彩凤4.76

英语探究以生为本 魏奶地4.79

优化教学设计落实核心素养——教学设计实例叶建4.81

USE模式在初中英语阅读课中的应用探究 林丽芳4.84

英语教学跨文化交际能力的培养 严芳4.87

农村初中品德课生活化教学的不足与对策 林宗蓉4.89

运筹于图式决胜于审题——借助现代图式理论提高政治学科学生审题能力的实践与思考章琪4.91

情感渗透有“方”课堂德育无“痕” 陈晓丹4.94

多管齐下加强初中生法治教育 廖红英4.98

在社会主义核心价值观教育中激发高中生的道德情感袁小平蔡隆4.101

历史学科核心素养视阈下的“微专题”复习 徐明4.103

基于核心素养的历史校本教材开发与应用——以“中国古代的宗族”一课为例 陈德康4.105

基于学科核心素养的中学历史教学探微——以“雅典城邦的民主政治”为例 卢慧敏4.108

初中地理问题解决教学法的实践反思——以“西亚干旱环境中的农牧业”为例 肖婕4.110

学科思维品质在高中地理素质教育教学中的应用研究 许丽华4.113

引入诗歌润泽初中地理课堂 徐伟权4.115

反馈在物理实验教学中的应用——以“用磁感线描述磁场”教学片断为例 廖凌宏4.117

探究教学法培养学生能力教学实践研究 杨杰4.119

“五环”模式下的高中化学后教策略探析 苏浩胡志刚郑志芳4.121

高考化学实验试题形成特点及审题策略 洪耀辉刘文龙陈建明4.123

高中化学作业设置与批改的有效策略 林纯芳4.125

基于课时个性化作业设计提高初中化学复习效果——以“应用广泛的酸碱盐”复习教学为例 张聪伟叶燕珠4.127

师生共评促进学生化学解题思维发展 李小美4.129

基于学科思想方法的高中化学教学实践 严志芳林水啸4.131

模型方法在高中生物学教学中的应用 陈友雄4.134

台湾生物学科能力测验中科学推理题分析 杨娟罗睿4.136

诗意栖居是人的本性——语文教育“诗”说之述评 潘新和5.17

中考高分作文构建研究 黄小娟5.21

高中语文词体写作教学探究 王洪峰5.25

课本剧编演情境下的语文文本解读探究 林雍5.27

由阅读主体的缺席到积极主动的参与——基于中学语文阅读教学现状的思考 徐丽雪5.29

中学生语文研究性学习指导策略初探 陈琴5.32

生本理念下语文阅读“活力新课堂”之构建 李金涛5.35

基于生本教育理念的高中语文作文讲评课的实践探索石述乐5.37

阅读教学学生批判性思维培养之探索 许志东5.40

定位角色让说理更精彩 马步先5.43

2017年中考古代诗词备考策略 蒲志辉5.45

翻转课堂模式在初中数学教学中的应用 李秀俊5.48

初中数学动点路径长的问题解决策略 蒋亨强5.50

高中英语“以读促写”教学策略初探 郑立丽5.52

中考英语复习：从语言知识到语言能力 吴国宝5.54

基于思维能力培养的初中英语阅读课教学设计——以一节阅读教学公开课为例 朱花群吴思廉5.57

注重有效输入力求高效输出——基于一节高考英语写作教学公开课的反思 袁赟5.60

英语语音教学网络化教学模式的实践探究 薛琦5.62

政治学科思想引领职业规划 李振伟5.64

思想品德课堂中动态资源的开发与应用 黄敬辉5.66

刍议初中思想品德中考复习讲评课的“变式教学” 陈凯玲5.68

全省统考背景下思想品德中考复习策略 林雪城5.71

探索简约高效的高中政治课堂教学 石炜君5.73

巧设课堂环境优化历史教学效果 杨佳攀5.76

提升学生学习的历史教学策略 黄德婵5.78

基于研究性学习与高中地理学科教学整合的探研式教学实践曾呈进王颖谢道州5.81

基于地理核心素养视角的高中地理课堂评价探讨——以“田纳西河流域综合治理与开发”为例 郑梅凯5.84

初高中有效衔接提高地理中考优生率的教学思考 戴文伟5.86

乡土资源的开发及其在地理教学中应用的实践探索 涂少珺5.89

着眼学生发展活化地理教学 黄自涛5.91

让初中地理课堂充满活力——浅谈初中地理小组合作学习策略 颜允红5.93

利用图像解题培养综合素养 王洪泠5.95

重视和把握好演示实验——让其成功扬起物理教学的风帆 李艳春5.99

优化专题设计提高物理复习效率——基于“变质量气体状态参量求解”研讨课的设计与思考陶文勤5.102

初中物理教学学生主体性激发策略 林文惠5.104

高考化学实验试题选材分析及备考建议 刘文龙洪耀辉陈建明5.107

基于化学学科核心素养培养的教学研究——以鲁科版必修1教学为例 廖思彬杨梓生5.109

巧用离子共存牌解决离子共存问题 罗志祥郑颖5.111

让化学课堂教学更加“深入浅出” 石锦惠陈晓云5.113

促进化学教学中科学本质观的理解 林萍5.115

基于核心素养培养的初中化学校本作业设计 杨国英罗芳5.117

初中学生化学反应三重表征思维整体设计实践 邓锦松吴海滨5.120

棋盘法在高中遗传学计算题中的应用及拓展 罗敏丽5.123

以“基因”为核心构建高中遗传学知识体系 邱家奎5.125

“重组DNA分子的模拟操作”实践与反思 高小燕5.127

高中鉴赏教材之文人音乐课例实效性研究——《琴歌阳关唱离别》音乐课堂观察分析 王艳红5.129

量化分层教学法对高中排球选项女生学习主动性影响的实验研究郑斌5.131

核心素养背景下的古代诗歌的教学——以《采薇》为例 黄君磊7.33

主题式生活化作文教学实践与研究 张建辉7.36

中学语文课堂评价的语言艺术 卢璟7.38

让作文教学不再成为教师的“痛”——吴小如先生作文教学的启示 陈明福7.40

对联教学重在教出“趣”意 吴金华7.42

以“适度教学”的视角看名师课堂 刘学文7.44

阅读与高考议论文的有效链接 吴井清7.47

夯实课内基础注重能力迁移——2017福建省中考语文试卷阅读部分对教学的启示 陈俊庆7.50

初中数学前置学习单的设计策略 廖文香7.52

极限思想在高中数学课堂教学中的渗透 蔡敬发7.55

例谈高三数学二轮复习中的主题探究教学 袁琴芳7.58

基于认知策略的英语阅读课活动设计——以人教版Module 4 Unit 3 A taste of EnglishHumour为例刘筱敏7.60

整合教材读后续写——高中英语写作教学新探 陈友红7.63

《大学》核心价值观初探 俞悦7.67

构建生活化课堂提高教学有效性的实践研究——以初中思想品德课教学为例 郑海燕7.70

初高中衔接过程中的高一历史教学对策 蔡江淮7.72

基于历史学科核心素养培养的有效备课——以《物质生活和社会习俗的变迁》为例 黄敏7.74

高中历史教学的激趣策略 吴泉7.76

学生历史时空观念的培养——以《外交关系的突破》一课为例 钟玉芳7.78

核心素养背景下的历史“三段式”教学尝试——以《甲午中日战争》一课为例 刘小生7.80

初中地理课堂教学有效性探究 陈燕惠7.82

在中考复习中培养综合思维能力初探 艾启英7.84

2017年全国卷I地理试题特点简析与备考启示 杨如树曾呈进7.87

物理错误前概念的剖析与对策 吴峤7.90

注重学生认知体验优化物理概念引入 李加庄7.92

三位一体四维度培养卓越中学物理教师的研究与实践——职前职后一体系化教师培养体系之职后教育研究 黄永顺7.94

试评讨论课的开展要领 苏育仁7.97

初中物理翻转课堂的实践与反思 陈美娇7.99

充分认识高考内容改革对化学教学的导向作用——2017年全国理综Ⅰ卷化学试题分析与思考 王云生7.102

基于可持续发展的中学化学教学思考与实践 林水啸7.106

基于化学核心素养的高三化学复习课设计——以“平衡常数复习”为例 黄华文7.109

TPACK视野下基于学生预习和作业的教学模式 余碧珠蔡宣步7.112

基于教材资源挖掘促进元素化合物知识深度学习——以苏教版“氯气的生产原理”教学为例 洪清娟7.114

翻转课堂理念下的化学高考一轮复习模式探索——以“常见气体的实验室制法”复习课为例 李琳7.116

九年级化学探究内容教学的有效组织 蒋更生7.118

视频技术的生物学教学价值 郑上洪7.120

建构知识网络提高初中生物学复习效率 陈先华7.122

基于生物学核心素养的教学思考与实践 林惠平7.124

发展初中学生生物学核心素养的实践活动 谢红芳祝志安7.126

围绕音乐要素进行鉴赏教学的实践与研究 郑征7.128

以“五课”教研为抓手引领新教师专业成长——体育名师团队培养行动研究例谈 叶瑞华7.131

核心素养培养理念下的高中古诗词教学思考 陈曦8.37

自分教学指导下的初中语文作文零批改 马红霞8.39

基于核心素养的素材化用策略 杨淑芬8.42

强化课外拓展提升语文核心素养 王传云8.45

基于学困生的“四步作文训练法”探究 林春兰8.47

唤醒“感受”：作文教学之根基 林植旻8.49

语言文字训练三“防” 李锦生8.52

“铺垫”“伏笔”两不同慎思明辨须仔细 潘剑飞8.54

文言文课后习题的分类整理及思考——以人教版高中语文必修教材为例 吴倩8.56

语文教学加强思维训练刍议 黄晓昆8.59

倡导周记写作搭建议论文写作平台 陈海燕8.61

基于翻转课堂的高中数学导学案设计与思考 陈言8.63

反刍教学法在高中数学复习教学中的应用 黄清钿8.66

融信息技术之力增数学教学之效 熊宗芳8.69

在说题教学中培养高中生的数学思维素养 念家桃8.71

关于素数的两个著名猜想的证明 相振泉王龙8.73

“话题引领式”高三英语词汇复习与写作训练糅合教学探究李亚珍陈远明8.75

高中英语主题式阅读教学与文化品格培养 吴玉玲8.78

思维英语USE教学模式在初中英语复习课中的探究——以仁爱英语八年级上册Unit 3 Topic 1复习课为例 蔡丽丽8.81

图画在初中英语试卷编制中的有效运用 李涌8.84

高中英语戏剧阅读思维型教学模式应用 肖莺8.86

高中生英语学习策略与阅读效率的相关性研究 郭海平8.88

“四步十六字”教学模式的实践与探索 刘苏8.90

初三英语词汇复习主题化教学探究——以environment主题为例 吴晓丹8.92

充分利用教材资源落实社会主义核心价值观——以人教版《道德与法治》七年级上册为例 单君8.95

高中思想政治综合探究课教学的思考 陈斌8.98

关注细节成就精彩思品课堂 吴丽兰8.100

名词解释在高中历史教学中的运用 缪朝华8.102

2017年福建省中考地理试卷分析及复习备考启示曾呈进黄光兴8.104

高中地理教学中基于学情的德育渗透 王彩英8.107

建构有生活味的初中地理课堂 林荣斌8.109

基于核心素养视角例谈高中地理概念教学策略 陈文新8.111

“画”出地理学习的捷径——思维导图在地理教学中的应用 郑燕 侯伟8.114

借力微信平台构建高中地理“第二课堂” 袁寒8.117

适时适度：微课辅助初中物理课堂教学的关键点 辛晓瑜8.119

高中化学学科核心素养培养的实践与思考——基于苏教版高一化学教学的思考 陈毅玲8.121

基于宏观辨识与微观探析的翻转课堂探究——以人教版《化学2》“乙醇”教学为例 杨绿月8.123

基于化学核心素养的化学式计算教学 石剑8.126

初中化学实验教学凸显的问题及应对策略——以“制取氧气”实验为例 孙娟燕8.130

利用微课促进高中生物学前概念转变 黄丽芬8.132

论证教学模式在高中生物学实验教学中的案例研究 吴惠平8.134

高中生物学实验问题情境创设探讨 邹玉香8.136

翻转课堂在中职体育教学中的应用探讨 陈荣月8.138

旅游纪念品与闽南文化传承 方丽娟8.140

论解读切入点、方法选用与孙绍振解读学的关系（上）——从两篇课文的解读说起 赖瑞云10.32

例谈网络学习空间在语文活动课中的创新应用 颜巧兰10.35

独立阅读能力：初中语文略读课教学的重点 黄鹏10.37

略论科学类文本和文学类文本的解读差异 徐金华10.39

例谈高三文言文阅读有效复习策略 杨书松10.41

论述类文本阅读的“三层次”教学框架刍议——2017年全国卷语文论述类文本的特点及教学启示 邹春盛10.44

追求“本然”创新语文阅读教学 马翠峰10.47

因果分析：提升议论质量的重要路径 苏宁峰10.49

“发现教学法”在中学数学弦切角一课的应用 林秋华10.53

高三数学复习探究教学的实践与思考 李仙珺10.55

例谈特殊化思想在选择题求解中的应用 薛日琴10.58

等价转化思想在高中数学解题中的应用 杨新运10.61

说题：高中生数学思维品质培养的抓手 游璐璠10.63

例析高中英语阅读教学中语言能力的培养 范英10.66

高中英语“以读促写”教学策略初探 郑立丽10.69

英语阅读教学中的默读训练探究 施航10.71

高中英语课堂微写作的教学实践与反思 张妮10.73

基于系统思维的高考英语阅读“七选五”解题策略探究 许志鸿10.76

康奈尔笔记法在英语报刊阅读中的运用探究 傅艳10.79

培养高中思想政治学科理性精神的途径探究 陈荣义10.81

运用“点、线、面”教学模式优化高三政治教学——以《发展社会主义市场经济》为例 吴丽娟10.83

路在脚下再出发——七年级《道德与法治》部编本教材使用建议 林梅珊10.85

有效教学源自教学内容之优化——以人民版必修一《伟大的抗日战争》为例 廖良东10.87

校本课程对高中生自我教育能力的培养——以历史校本课程《建筑：凝固的历史》为例 何健10.89

在开放性历史教学中培养独立思考能力例谈 刘新明10.92

基于“史料实证”的史料教学的选材及其意义 郭林10.95

核心素养背景下的历史课堂教学设计——以《新文化运动》一课为例 吴勇10.98

基于白板环境的高效地理课堂的构建 王彩英10.100

建构开放课堂提升地理核心素养 沈爱民10.102

全省统考背景下初中区域地理复习的思考 吴君10.104

基于“互联网+”地理校本课程教学的探索——以“港口（马尾港）的开发与建设”校本课程教学为例李祖妹10.106

2017年高考文综全国Ⅰ卷地理试题分析及教学建议聂国先赖治和10.109

基于核心素养培育的初高中物理教学衔接对策 向昭辉唐兴华10.112

基于学科核心素养培育的中考化学复习 沈伟艺10.116

在化学探究教学中培养学生的元认知监控能力 占文芳10.119

研究性学习中STSE实验的设计与组织——以“除冰剂”实验为例 刘平10.121

基于真实体验的模型认知教学实践——以“晶体的密堆积结构”教学为例 周惠忠10.123

由2017年福建省中考化学实验探究题引发的思考 邱少斌10.127

联系生活·重视探究·关注衔接——2017年福建省生物学中考试卷的分析与启示 陈美玲10.130

2017年福建省中考生物试卷评析及备考建议 陈秋香10.132

运用导学案培养学生的问题意识 颜清10.135

探索发挥学生生物学习潜力的教学方法 张澍斌10.137

初中生物学课外探究实践活动研究 张志贤10.139

论解读切入点、方法选用与孙绍振解读学的关系（下）——从两篇课文的解读说起 赖瑞云11.42

以教材论说文为典范培育写作逻辑思维——例说《六国论》层次布局的启发 吴敏莉11.45

以情促读读中促悟——以《咏怀古迹（其三）》教学为例 沈平11.47

为性灵抒写而命题——2017年中考作文回顾与展望 黄文元11.50

语文教材文本编选应心存“三有”——从部编本对《春》文本选择谈文本改动的看法 郭兆志11.52

核心素养视域下语文校本教材开发的思考——以开发闽南文化校本教材为例 李浅11.54

明确高考数学试题特点增强复习教学目标意识——近五年高考理科数学全国Ⅰ卷试题分析与复习教学建议王钦敏余明芳11.56

数学最值与优化问题教学例谈 梁兴为11.59

让数学教学实现“有魂、有趣、有味” 林远达11.62

应用英语绘本提高艺考生英语学习的实践探究 叶青林11.65

高中英语短篇小说“‘四点三步’阅读进阶”教学模式的实践探索徐孝邦11.67

基于自动评价系统实时语料库的英语写作翻转课堂 张璐11.70

基于微课的初中英语个性化学习探究 陈锦11.73

英语同课异构：设计原则与案例分析 陈思秋11.76

在课外实践活动中培养道德与法治学科核心素养 张慧红11.78

例谈《道德与法治》课程资源的开发与利用 吴元彬11.80

引“经典”入课堂品“生活”促成长 杨超斌11.82

中学历史教学中“布白”艺术运用略谈 蓝志雯11.84

课本剧表演在高中历史课堂教学中应用探析 徐金花11.86

潜能生元认知缺陷的改善策略 林小婷李丽11.88

结构主义视角下的高中地理教学优化 陈志明陈开中11.91

基于关联生活的高中地理教学情境的创设 陈梅婷11.94

世界区域地理教学与复习策略（连载一）——从区域定位看“刻舟求剑” 余爱惠11.97

高中生地理“区域认知”素养培养策略 雷寿平11.99

动态平衡问题的解题策略 方文川11.101

物理实验课中自制教具使用策略初探 袁超11.104

例说高考对化学学科核心素养的考查特点 蒋小钢11.107

学生素养发展视野下的“假说—演绎推理”概念学习——以高中必修化学“离子反应”教学为例 杨梓生吴菊华11.110

基于核心素养的高中化学教学目标设计——以“金属钠的性质与应用”一课为例 黄耿阳11.113

基于CPUP理论的初中化学同课异构比较研究——以“物质溶解性的定量表示”为例 张丽芳张贤金11.116

筑阶式教学模式在高中化学教学中的应用林娟陈裕森许美羡11.119

探索生命观念的教学路径 陈英水陈欣11.121

福建省科技创新大赛生物类获奖课题探析 赖旭初11.124

教学设计中认知负荷的控制——以“减数分裂”教学为例 林修愚11.126

初中生物学教学策略的比较研究——以“小肠的结构”教学为例 卢琴11.128

提高高中生歌唱基本能力的若干教学途径 叶开泉11.130

·心理健康教育·

初中生自我和谐与心理健康的关系研究——以厦门湖里实验中学为例 吕雅龙5.135

·实践与技术·

综合实践活动

义务教育阶段综合实践活动课程质量标准与评估的探索游爱娇严德良5.137

生物主题综合实践活动在课堂教学中的应用 吴建11.132

信息技术

初中信息技术教学现状与对策研究 王孝龙2.137

利用Moodle平台实现信息技术学科一对一数字化课堂探索林上青4.138

基于网络环境的初中信息技术差异化教学探究 王艳艳黄宇星5.140

移动学习在中职计算机教学中的应用实践 董曲珍5.143

过程性微课的意义及其课堂生成方法初探 林荔智7.143

STEAM在“简单手机支架设计制造”项目学习中的运用 卓凌颖8.143

高中生信息素养提升策略——以《数据管理技术》教学为例 游小芳10.141

·争鸣·

论语文教科书编选的语用追求 王家伦 张长霖2.139

杨二嫂：童年故乡的靓丽风景——鲁迅《故乡》杨二嫂形象的教学解读 陈景2.143

种树郭橐驼传》的“虚”“实”之辨——就陈日亮老师点评意见的教学反思 陈颖彦4.141

致陈颖彦 陈日亮4.143

·教育广角·

“课堂教学中实施研究性学习”教学方式的探索历程詹国荣陈满和7.133

活用课堂合作学习策略缩小中学生个体差异初探 林晓峰7.137

谈谈微课与教师专业成长 陈春兴7.139

地域资源在校本课程开发中的有效运用——以长汀县第二中学为例 钟盛意7.141

“对话式”评课：提升片区教研实效 王玉莲10.143

《五柳先生传》是陶渊明“实录”吗？——基于互文本的微观分析 刘火苟11.134

小说笔法独到见解——《六神磊磊读唐诗》荐读 程建新11.136

·信息·

福建教育学院语文课程与教学研究所举办永春高中古诗文教学专题研讨会 张静1.94

《福建基础教育研究》通过国家新闻出版广电总局学术期刊认定刘火苟4.6

《福建基础教育研究》近期重点选题 7.6

第六届闽派语文论坛在石狮召开 陈勇7.105

2017年基础教育福建省教学成果奖特等奖成果名单 8.9

首届“我即语文”教学奖颁奖 刘火苟10.57

《中华古诗文名言的引用化用》出版 范纯正10.134