试分析目前高中物理课堂实验教学存在的问题及其对策

龙 云

(贵港市港北区贵糖高级中学，广西 贵港 537100)

试分析目前高中物理课堂实验教学存在的问题及其对策

龙 云

(贵港市港北区贵糖高级中学，广西 贵港 537100)

本文主要是分析了高中物理课堂实验教学存在的问题和提高高中物理课堂实验教学的有效策略.

高中物理课堂；实验教学；问题；对策

随着新课程改革的实施，高中物理的教学方式经历了不同程度的改变，高中物理课堂教学质量也因此得到了提升.但是在改革的过程中仍然出现了不少问题，比如说思想观念上的误差、角色定位混乱、课堂氛围不足等问题，因此高中物理教师应针对这些问题，制定出有效的应对策略，从而确保教学质量能够得到提高.

1.高中物理课堂实验教学存在的问题

(1)思想认识不足 传道、授业和解惑一直以来都是我国对教学的定位，也是一位教师的基本职责.之前教师都是照本宣科地讲解，在教学方式上也倾向于题海战术，不仅难以提高自己的教学水平，也给学生带来了沉重的学习负担.

(2)课堂氛围较差 新课改下的高中物理教学是以学生为主、重视技能培养的教学活动，但是有部分教师受到传统教学思想的严重影响，对新课程改革认识不足，在实际教学中也没有转变思想和方法；还有些教师虽然对新课改有一定的了解，但是在教学过程中仍然是重视课堂教学，导致课堂教学氛围沉闷单调，学生也提不起兴趣去学习.

(3)角色定位混乱 在新课改背景下开展高中物理教学，因为教师对其中的理念认识不足，所以对于自己扮演的角色也存在理解误差，没有体现出学生的主体地位，教师依然掌控着课堂教学的主动权，师生之间的互动也非常少，许多学生也无法认清自己的角色，存在角色定位混乱的情况.

(4)实验操作能力差 当前的物理教学普遍存在轻视实验教学的现象，学生对物理实验非常陌生，有些实验器材都不知道如何正确使用.有时候还会因为操作失误得出错误的结论.

(5)学生的学习方法不合理 学生在学习高中物理时有一个很大的缺陷，就是没有掌握科学的学习方法.学生在学习高中物理时大多都是机械性学习，不会灵活支农和定理和公式，因此在解题时频频卡壳.

2.提高高中物理课堂实验教学的有效策略

(1)活跃课堂教学氛围 要想活跃高中物理教学氛围，首先要提高学生的学习兴趣，让学生在兴趣的引导下积极学习.在进行物理课堂教学之前，教师可以先通过提问来设置情境，让学生带着疑问去探索问题，这样物理学习就会变得更加简单化.其次，教师要合理导入教学内容，这也是激发学生学习兴趣的一个方法.

(2)教授学生科学的学习方法 教师在高中物理教学中，应该注重培养学生的思维能力，锻炼和培养学生的思维能力和反应能力，利用科学的教学方式进行引导.对于题型比较相似的题目，教师可以对解题思路进行总结，为学生找出一些答题规律，让学生通过例题练习领悟其中的道理.

(3)强化学生的实验操作能力 物理实验在高中物理教学中是非常重要的一部分，教师要在实验教学中，加强培养学生的实验操作能力，让学生能够通过动手实践观察其中蕴含的物理现象和物力知识，从而牢固记忆相关知识点.在学生进行实验操作之前，教师可以亲身示范一遍，为学生讲解实验步骤和细节，让学生能够了解整个实验过程.待教师示范结束以后，学生就可以动手操作了，观摩了教师操作以后学生的实验一般不会出现问题，只要凭借记忆还原实验过程即可.教师也可以对学生进行分组，在其他同学的指导和帮助下，学生的进步会更快，能力也能得到显著提升.

总而言之，在新课程改革理念下，教师应以学生为本，树立知识和能力并重的教学理念，通过优化课程教学找准角色定位，转变当前的教学模式，精心设计教学环节，加强对实验教学的重视，从而有效解决高中物理的教学问题，促进我国高中教育事业的发展.

[1]彭正发. 高中物理课堂实验教学存在的问题及优化方案[J]. 西部素质教育,2016(17):103.

[2]宋艳艳. 浅谈高中物理实验教学存在的问题与建议[J]. 电子制作,2014(15):141.

[责任编辑：闫久毅]

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2017-07-01

龙云(1983.06-),男，贵港覃塘，本科，从事高中物理教学研究.